學易語文教學效果怎么樣，多長時間能提高成績

學易語文教學效果怎么樣，多長時間能提高成績

學易答疑：學易語文學員2011年秋季期中考試取得了不錯的成績，在此和家長們分享：學易語文的學習效果衡量指標包括幾個方面，有硬性的也有彈性的。1.學易語文生源中的等候開班者一直在排隊，這是我們希望看到的，也是最有力的效果證明，我們天天都能接到排隊報名者的電話咨詢，在沒有任何廣告的情況下，良好的口碑效應是最有力的支持和證明，也是我們效果的動態(tài)化反映。

2.學易語文生源的續(xù)報率達到了95% 以上，個別生源因為時間調(diào)整不開，或者和學校的補課沖突，或者因為離家太遠等原因放棄了學習，大部分生源延續(xù)了報名，這也是效果的真實反映。

3.退班者重新報名。這是一個反面的反饋，學易語文一直不隱瞞退班情況，盡量讓家長知道真實現(xiàn)象。我們從2006 年11月開始正式大范圍招生以來，總共有三班共計20 多名學生退班，其中，2007年1月，人大附中初二集體退班6人，原因是時間協(xié)調(diào)不一致，后來返回2人;2007年3月，人大附中初一集體退班11人，原因是組班家長**學易語文全是僵硬的模式化教學，希望大家退出，后來返回6人;2007年10月，人大附中初一集體退班14人，原因是組班家長**學易語文講課內(nèi)容太少，要求不切實際地加快講課速度，我們不同意這樣做，后來返回5人。這是一個真實的現(xiàn)象，也是一個難以避免的現(xiàn)象，家長的學歷都很高，對教育有自己的看法，意見不一致的我們勸其盡快退出，但是有些家長以此混淆是非，不切實際地宣揚我們?nèi)绾稳绾尾缓茫覀兎磳Α?/p>

從返回生源來看，我們并沒有做錯，因為返回者全是人大附中**的學生，在年級段排名前10名者大有人在。退班者返回，沒有充分說服自己是不會回來的，這也充分證明了學易語文的價值所在。 4.成績。

成績是一個硬指標，2011年中考，學易語文的學員平均成績?yōu)?07.8 分，**分為118分（例如東城165中學的趙同學等，不一一舉例），海淀的平均分數(shù)是98 分，超了近10 分。2011年秋季期中考試中，人大附中高二13班學生張同學在學易語文上了5年，本次考試作文成績?yōu)槿舜蟾街懈叨昙?*，38分滿分40分;西城實驗中學（北師大附屬實驗中學）高一學生楊同學在學易語文學習2年，本次期中考試作文成績40分滿分40分，為年級**;人大附中初三學生馮同學本次期中統(tǒng)考語文成績116分，滿分120分，總成績年級第二…………眾多**生源不再一一舉例。

學易語文有家長推薦真的有那么好嗎？

易課網(wǎng)是陜西省**的教育門戶之一，該網(wǎng)由陜西慧谷科技開發(fā)有限公司牽頭，配合陜西省教育廳和陜西省電信共同組織實施，在西安建設(shè)一個省級多贏格局的數(shù)字化教育運營平臺，聯(lián)合陜西主要名校和名師多方資源優(yōu)勢，以先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)集成教育研究、教案開發(fā)、教育推廣、數(shù)字校園、**課件為一體，匯聚陜西省**中小學校及培訓機構(gòu)，創(chuàng)建開放性的運營級學習輔導平臺，致力于終身教育資源的共享服務(wù)。 易課平臺是一個建立在因特網(wǎng)上的、虛擬的教育平臺。

易課平臺不是建立簡單意義的教育門戶，也不是傳統(tǒng)意義的網(wǎng)校，而是利用基于SOA技術(shù)搭建的數(shù)字教育公共服務(wù)平臺，它創(chuàng)新性的建造了一個教師、學生、教學過程多贏的新型**教育模式，在特有的運營模式下，構(gòu)建一個集產(chǎn)品宣傳型、網(wǎng)上營銷型、客戶服務(wù)型、電子商務(wù)型等多類型結(jié)合的綜合性Web2.0應用門戶教育平臺。百科

該平臺通過數(shù)字教育公共服務(wù)平臺的建設(shè)，對全省各教育門戶網(wǎng)站進行整合，把教育局和全部中小學校的教育管理、辦公平臺、網(wǎng)站生成系統(tǒng)、視頻課堂、資源平臺、家?；ヂ?lián)、名師課堂、作業(yè)輔導、學吧、教育博客等多種應用進行整合形成一個重量級的數(shù)字教育門戶，并使各項應用平臺都有一個統(tǒng)一的入口。 易課平臺的應用包括：BEA WebLogic、數(shù)字校園門戶BEA AquaLogic User Interaction（ALUI），企業(yè)服務(wù)總線BEA AquaLogic Service Bus（ALSB），SOA監(jiān)控系統(tǒng)，易課IMS實時交互管理系統(tǒng)、易課MCG多媒體易教易學系統(tǒng)、易課LMS學習管理系統(tǒng)、易課ERMS資源管理系統(tǒng)、學生心理健康評測系統(tǒng)、易寶圖書捐贈交易系統(tǒng)、易問名師答疑系統(tǒng)、易幼園系統(tǒng)、博客論壇系統(tǒng)、自助建站系統(tǒng)、家校通應用平臺等等，以及后續(xù)完善的更多系統(tǒng)。 下面介紹幾個主要的欄目： 1、視頻課堂 易課3+X視頻課堂系統(tǒng)提供的虛擬教室模式（Virtual Classroom）是一個功能**化的遠程實時教學系統(tǒng)。它具有高度的交互性，支持全雙工交談、**問答、多點視訊教學、應用程序共享(application sharing) 、分組操作模式、**測試評估，支持動態(tài)頁面(dynamic content)多媒體內(nèi)容，指定助教和點對點教學等多種教學功能，可以使異地的學員達到與現(xiàn)場教室內(nèi)相似的上課效果。

參加視頻課堂的每個人都可以發(fā)言，老師的圖像、聲音、講稿和所有能支持瀏覽器的畫面內(nèi)容都能實時地被所有其它學生看到。系統(tǒng)可以容納多個主持人，還支持師生在課間進行分組討論、多用戶交互式白板等，使得師生之間更好的互動交流。 同時系統(tǒng)提供強大的全程系統(tǒng)回放功能，課堂上課的過程可以被完整的錄制下來，供學生課下對不懂的地方進行回放復習，學生可彈性利用自己的時間來學習，使學生學習更加自由靈活。

2、教學資源庫 易課網(wǎng)提供系統(tǒng)而豐富的各類教學資源，作為非實時授課系統(tǒng)的有益補充，為教師和學生提供**的教學資源下載。 易課教學資源庫充分考慮所整合的資源的教育意義，從資源類型上有**擁有的易課課件、**課堂回放、名師課件、經(jīng)典試題、教學課例、教學設(shè)計、教學研究、教學論文等;從服務(wù)的用戶群體上含蓋了學校、教師、學生、家長;從資源內(nèi)容上不是單一的提供教學方面的資源，還有許多方便、實用且功能強大的工具和服務(wù)項目，如有好用的易課多媒體易教易學系統(tǒng)、實用的大英百科全書中小學生中文簡體**版、功能強大的中小學生心檢系統(tǒng)。另外，易課網(wǎng)還為易課用戶提助孕心制作的易課電子期刊。

這些資源不僅可以**觀看，同時支持下載。 另外，易課網(wǎng)在中考、高考前為考生提供針對考試的專題輔導資源，設(shè)有中高考專區(qū)，提供包括模擬試題、復習方法、考前心理指導等內(nèi)容，同學們可從中獲取考試信息，在名師的指導下進行有效復習，幫助同學們順利通過考試。 3、心理檢測 易課心理檢測系統(tǒng)是建立基于中小學生心理發(fā)展特點的測評系統(tǒng)，為中小學生提供更適合其自身心理發(fā)展特點的測評和相應的咨詢和教育，以促進中小學生的身心健康全面發(fā)展。

心檢系統(tǒng)可以幫助學校促進學生的心理健康，為中小學生心理的健康發(fā)展提供動態(tài)的監(jiān)測手段，建立有效的評估和反饋機制。對家長的教育方式進行評價，為德育工作搭建一個良好的平臺，對中小學生可能出現(xiàn)的心理問題進行預防和干預，將孩子的學習問題和心理問題一并解決，也為完善中小學心理健康教育提供借鑒。 易課心檢系統(tǒng)界面簡單易于操作，采用B/S模式，只需在服務(wù)器端安裝，****地方便用戶使用。系統(tǒng)劃分年齡段，能夠科學的定位學生年齡心理發(fā)展狀態(tài);可以自定義問卷，從智能、人格、動力、學習適應、情緒適應、人際適應六大方面入手，方便學生進行全方位的測試;可以自動生成心檢測試報告，包括總體分析、結(jié)果解釋、發(fā)展建議等，從積極心理學的角度進行解釋和建議，為學生樹立自信心，防止貼標簽，也省去了撰寫心理報告的麻煩，給提高工作效率帶來很大的方便;自動生成心理卡片，將學生的心理健康狀況用星級顯示;同時配有心理向?qū)?，針對同一量表多次測評后的心理趨勢分析、心理狀況同比分析;心檢系統(tǒng)不僅可以通過系統(tǒng)**測試，還可以將量表結(jié)果打印出來，供學生和家長日后查看。

4、易寶交易平臺 易課平臺在Web2.0的理念下，基于大眾現(xiàn)實的圖書消費需求、開創(chuàng)性地構(gòu)建了一套依托互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)用戶間跨地域圖書交換、交流的專業(yè)化學習資源交易**平臺，師生用戶可以通過易寶交易平臺，尋求幫助或幫助他人將手中閑置的資料、書籍、物品等**限度地重新利用，實現(xiàn)資源的共享。 易寶學習資源交易平臺主要包括學生住宿的日用百貨、課本書籍、報刊雜志、電腦及配件、手機及通訊、音像制品、交通工具、衣服服飾、藝術(shù)收藏等九大類的二手交易服務(wù)。 5、易問**答疑 作為遠程課外輔導系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)應用的一部分，**答疑系統(tǒng)能夠為教師和學生提供實時交流的平臺，有利于師生之間的互動，幫助老師更好的為學生答疑解惑，與傳統(tǒng)的面對面教學方式更加相似，從而雙方更加易于接受，是對課堂教學的進一步延伸。解決了課堂以外的教學輔導互動交流，使網(wǎng)上學習與網(wǎng)外教學形成互補關(guān)系，學習者可以不受時空限制，隨時隨地與老師建立起溝通的橋梁。

當學生在學校里對一些知識點沒有掌握，回到家里做家庭作業(yè)或者做復習題的時候遇到了困難，而家長又幫不上忙，那么就會導致學生無法解決問題，不能按時完成作業(yè)，從而無法學懂后面的課程，學習進度就會受到影響。此時學生就可以通過易課“**答疑”欄目與老師進行有效的交流，及時將不懂的地方弄明白，保持與學校的教學進度一致。 易問答疑系統(tǒng)的優(yōu)勢包括： ·提供**視頻答疑、非即時的文本答疑以及專業(yè)的即時通訊系統(tǒng)三種答疑方式; ·家教功能，全面及時解決學生的課業(yè)問題，得到更專業(yè)的指導; ·不用花費時間與交通費，網(wǎng)上的答疑與輔導具有無法比擬的優(yōu)勢; ·視頻答疑語音連貫、無雜音，保證溝通完整; ·教師可與遠端的學生進行文字、圖片、圖形、公式、語音等多種形式的實時多人交流，對其進行**輔導答疑; ·在考慮技術(shù)先進性和開放性的同時，我們從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、技術(shù)措施、系統(tǒng)管理等方面著手，確保系統(tǒng)運行的可靠性和穩(wěn)定性，支持大規(guī)模的并發(fā)用戶，真正的運營級平臺; ·系統(tǒng)可將**答疑的全部過程進行實時錄制，包括培訓雙方交流的文字、圖片、圖形、公式、語音等多種形式的交流，形成輔導課課件，供重復使用。 6、易課博客與博客圈 易課博客擁有強大的功能： ·發(fā)布**文章：在**中用文字記錄學生的日常生活，如：撰寫學習經(jīng)驗、記錄心情日記、抒發(fā)內(nèi)心感觸、評論書籍思想、分享學習資料等。

·共享照片：保存和共享老照片、最近一次班級旅行的風景照、好友聚會的合影留念等，用光和影展現(xiàn)學生的生活。 ·建立好友圈子：無論是同班級的親密好友，還是其他班級的陌生同學，統(tǒng)統(tǒng)把他們“圈進”好友版塊，建立一個以自己為交點的朋友圈。 ·展示個性自己：您可以自由設(shè)置自己空間的顏色、字體、版式等，把握方方面面，展示一個****的自我。

·博客圈：博客圈是易課博客的特色，也是博客們展現(xiàn)自我和互相交流的廣闊空間。通過博客的人和組織之間的多種關(guān)系，構(gòu)成多種多樣的錯綜復雜的博客圈。博客圈是基于個人門戶的強大平臺，和個人博客一樣，具有界面友好，操作簡單的特點，方便用戶在一個圈子內(nèi)，對同一感興趣的話題進行交流，并且能評論貼子、回復、投票、上傳圖片等等。

在這里你可以查看圈友**發(fā)表的文章、推送的文章，與朋友有效溝通。也可以推送圈友和成為熱門圈友。管理員用戶可以建立很多博客圈子，如校友圈地、文學藝術(shù)、科普世界、教育人文、**世界、游戲天地、動漫天地、影視娛樂、情感交流、IT數(shù)碼等等。 7、高級會員定制 在易課平臺上構(gòu)建校園網(wǎng)和培訓網(wǎng)，為教師與學生提供全新的學習工具，是改革傳統(tǒng)教學模式、實現(xiàn)學科與信息技術(shù)整合、培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的重要途徑。

同時，校園或培訓子網(wǎng)是易課平臺的重要組成部分，它的建設(shè)將大大提高平臺的利用效率。 易課的名師用戶、學校用戶和培訓機構(gòu)三類會員享有在易課平臺下建設(shè)子網(wǎng)的權(quán)限，通過審批之后，就可以享受高級會員定制功能。 易課高級會員通過該功能進行校園網(wǎng)或培訓網(wǎng)的建設(shè)，并享受易課平臺的定制服務(wù)，如名師答疑、資源推薦、心理檢測、博客、易寶、搜索等，還可以自行添加具有自己特色的欄目和版塊，如發(fā)布**，試題練習等，還可以利用易課的3+X課堂開展**授課。

易課高級會員定制功能包括： ·提供一個二級域名; ·提供強大高級會員定制服務(wù)，高級會員可以進行網(wǎng)站建設(shè)、欄目定制、內(nèi)容發(fā)布及維護等操作; ·教師可以將教學信息、教學參考資料、教案、課件以及測驗練習題較方便地發(fā)布到網(wǎng)站中，方便學生學習; ·提供相關(guān)信息的下載，如教學資料、軟件、課件、試題等; ·教師能夠為學生開**課堂，給師生之間提供一個零距離的學習平臺; ·教師可以**對學生進行文本類型的答疑，解決學生在家不方便提問的難題，隨時隨地與老師建立起溝通的橋梁; ·提供心理檢測系統(tǒng)，為中小學生心理的健康發(fā)展提供了動態(tài)的監(jiān)測手段，建立有效的評估和反饋機制，對中小學生可能出現(xiàn)的心理問題進行預防和干預; ·提供博客系統(tǒng)，高級會員可以管理博客和博客圈; ·建立易寶交易平臺，為廣**生提供物品的交易新模式; ·能夠提供一定的安全機制，提供數(shù)據(jù)信息的授權(quán)訪問，防止隨意刪改。 8、企業(yè)**培訓與協(xié)作 隨著國內(nèi)經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)成長加快、競爭加快，企業(yè)正經(jīng)歷著成長的煩惱，人的因素，越來越受到企業(yè)的重視，往往企業(yè)中人的競爭力，就是企業(yè)的競爭力，易課平臺有很強的企業(yè)特性，如：企業(yè)技能資格管理，員工技能、資格分析、員工培訓情況跟蹤，技能情況跟蹤，技能差距分析，以及個人發(fā)展**，都是企業(yè)及其員工非?？赏墓δ埽瑢δ切┫肷蟚-learning系統(tǒng)，又不愿意花大量人力物力來購買和維護這套系統(tǒng)的企業(yè)將有很大的吸引力，而且企業(yè)用戶和公眾用戶比較，具有穩(wěn)定、關(guān)系易于維護、收款有保障等特點。 企業(yè)E-learning**ASP服務(wù)，為企業(yè)提供Elearning業(yè)務(wù)運營平臺的租用空間，以平臺功能服務(wù)為主為客戶定制門戶、提供學習管理平臺、資源管理、HR人力資源目標管理、視頻互動課堂等一系列Elearning教學服務(wù)。典型的應用例如企業(yè)內(nèi)訓、分支機構(gòu)會議、遠程協(xié)作等。

企業(yè)遠程**ASP服務(wù)，使企業(yè)與人才雙方足不出戶便輕松實現(xiàn)**文、音、像相結(jié)合的即時**交流面試，其特點是省心、省錢、高效、方便。 ·幫助企業(yè)建設(shè)屬于自己的Elearning教育業(yè)務(wù)門戶，為企業(yè)打造增值業(yè)務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈; ·貼近企業(yè)實際需求，實現(xiàn)線上協(xié)作核心價值，提高效率及營收，降低經(jīng)營成本; ·提供**學習線上線下一站式服務(wù); ·通過商務(wù)領(lǐng)航企業(yè)培訓系統(tǒng)，使更多企業(yè)能像500強企業(yè)一樣，擁有“用得起的豪華，管得住的過程，做得到的個性”服務(wù)。使企業(yè)將需要的知識通過培訓轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w行動的能力，并最終轉(zhuǎn)化為企業(yè)的競爭優(yōu)勢。

學易語文閱讀滿分公式怎么樣?

好?！堕喿x滿分公式》是由小謝語文主編，旨在幫助學生快速掌握閱讀方法，提升閱讀能力，重要的是還能提升分數(shù)，所以學易語文閱讀滿分公式非常好。語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化?！堕喿x滿分公式》是由小謝語文主編，旨在幫助學生快速掌握閱讀方法，提升閱讀能力，重要的是還能提升分數(shù)，所以學易語文閱讀滿分公式非常好。

語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點教學科目，其教學的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。

小升初作文培訓哪家好？

我推薦厚望齋作文培訓，當初我們也是了解了眾多的機構(gòu)才選擇的她家！我是一個挑剔的人，尤其是對孩子教育更是馬虎不得，我給你分享一下我的經(jīng)歷。我家孩子語文成績一直很差，他字詞、閱讀、古文都很差，作文更不喜歡寫。

每次考試語文只能得六七十分。

六年級的時候，我想很快要小升初了，孩子可怎么辦??？后來聽說厚望齋有個專門針對小升初的人文蓄勢培訓班，我就帶孩子報了他們的課程。**次我去陪聽了，他們的老師講國學注重培養(yǎng)孩子的興趣，講古代人的故事和思想，孩子被吸引住了，聽得很認真。下午三個小時是作文，授課的是一位喬老師，課堂內(nèi)容教孩子觀察生活、觀察自然，并讓孩子用自己的語言表達出來。我家孩子**次那么快寫出了500多字，我都有點兒不敢相信那是我家孩子寫的。

這也算是小升初的練兵吧。通過在厚望齋的學習孩子的語文考八九十分已經(jīng)不成問題了。希望那些后來的因為語文成績差的而發(fā)愁的家長和孩子也能在他們那里得到幫助。