幼兒園小班中班大班哪個(gè)好帶
幼兒園小班中班大班哪個(gè)好帶
中班好帶，因?yàn)樾“鄤側(cè)サ脮r(shí)候孩子沒(méi)有安全感，脫離了父母經(jīng)常愛(ài)哭。不愛(ài)去上學(xué)，尿褲子拉褲子很多，班里那么多孩子，老師也不可能都照顧的過(guò)來(lái)。
而且，剛?cè)バ“嗟暮⒆印?/p>
上小班還是中班？
幼兒園小班可以不上，直接上中班。幼兒園小班和中班的區(qū)別：1、小班的孩子普遍比較小，中班的孩子年齡大一些。
2、小班的課程沒(méi)有中班的難，小班的孩子接受能力沒(méi)有中班好。
3、小班的孩子接受能力沒(méi)有中班的強(qiáng)，小班的孩子哭鬧多些，調(diào)皮一些，中班的孩子相對(duì)聽話一些，懂事一些。擴(kuò)展資料：幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f(shuō)幼兒園是小朋友的快樂(lè)天地，可以幫助孩子健康快樂(lè)地度過(guò)童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。按照規(guī)模（包括托、幼合建的）可以分為大型幼兒園（10個(gè)班至12個(gè)班）、中型幼兒園（6個(gè)班至9個(gè)班）和小型幼兒園（5個(gè)班以下）。
為了便利教養(yǎng)，一般按照年齡劃分為小班、中班和大班，其中小班為3–4歲幼兒，每班20-25人，中班為4-5歲幼兒，每班25–30人，大班為5–6歲幼兒，每班31–35人。
在幼兒園里，大班中班小班，那個(gè)比較輕松一點(diǎn)
其實(shí)都不容易，小班孩子課程雖然少，但是自理能力差，自律性差，中班孩子正是淘氣的年齡，紀(jì)律不好管，大班孩子的常規(guī)和自律性都不錯(cuò)，可是課時(shí)卻很多，在我們這小小班每天兩節(jié)，小班三節(jié)，中班四節(jié)，到了大班就五節(jié)了，光教案就的比小班多寫很多。
老師讓我們孩子上小班，幼兒園小班和中班有什么區(qū)別？
幼兒園小班和中班**的區(qū)別就在與教育方式的不同。當(dāng)小朋友在上幼兒園小班的時(shí)候，老師其實(shí)不會(huì)去傳授給他們過(guò)多的知識(shí)，更多的是幫助他們養(yǎng)成好的習(xí)慣或者是保障孩子能夠在班級(jí)里面快樂(lè)的生活。
可以說(shuō)小班的同學(xué)們他們最主要的還是集中在生活上，而到了中班之后，老師則會(huì)開始試著教導(dǎo)他們一些知識(shí)。
所以說(shuō)如果孩子的年齡不夠的話，那么去上和自己年齡不匹配的班級(jí)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)其實(shí)會(huì)有一定的影響?？赡芎芏嗟母改付枷Ｍ约旱暮⒆幽軌蚩焖俚某砷L(zhǎng)，也就是即使他僅僅只有小班的年紀(jì)，但如果說(shuō)能夠上中班的話，家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為這讓孩子在前進(jìn)的過(guò)程之中先走一步，但實(shí)際上對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)講并不是如此。
很多的孩子，他們?nèi)绻麤](méi)有到達(dá)一定的年齡階段的話，去接受超出他們年齡階段的知識(shí)，對(duì)他們來(lái)講實(shí)際上是比較困難的。比如說(shuō)在幼兒園小班的時(shí)候，老師更加關(guān)注的是生活上的問(wèn)題，比如說(shuō)今天小朋友有沒(méi)有認(rèn)真吃飯，又或者是有沒(méi)有充足的睡眠，在學(xué)校里面玩的開不開心這是老師重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。
但是當(dāng)?shù)竭_(dá)了中班之后，老師的重點(diǎn)可能會(huì)在小朋友習(xí)慣的養(yǎng)成以及一些知識(shí)的學(xué)習(xí)上。比如說(shuō)到了中班之后，老師可能就會(huì)試著去教孩子一些知識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)字，或者是一些詩(shī)歌的朗誦，老師都會(huì)開始慢慢的去傳授。所以說(shuō)上學(xué)其實(shí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不要快速的去略過(guò)某一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，因?yàn)楫?dāng)你跳過(guò)之后，其實(shí)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)講是有著一定的負(fù)面影響的。
只有你讓孩子慢慢的去成長(zhǎng)，他才能夠有更多的空間。
幼兒園小班和中班你認(rèn)為有哪些不同？
幼兒園小班和中班你認(rèn)為有哪些不同？
一、幼兒園小班更注重生活習(xí)慣上的培養(yǎng)。
現(xiàn)百科在每一個(gè)孩子都會(huì)上幼兒園，而幼兒園的小班是一個(gè)過(guò)渡階段，經(jīng)歷了和父母的分離，到了幼兒園比較焦慮，經(jīng)歷一兩個(gè)月的時(shí)間之后，孩子們逐漸熟悉幼兒園的生活習(xí)慣，這個(gè)時(shí)候，幼兒園的老師就會(huì)著重培養(yǎng)孩子的生活能力，比如會(huì)教會(huì)他們?nèi)绾未┮拢绾巫约撼燥?，自己喝水，自己上廁所，這些雖然都是小事，但是對(duì)于幼兒園的小班來(lái)說(shuō)還是比較難的，而家長(zhǎng)也會(huì)驚喜地看到孩子的變化。
二、幼兒園中班更注重的是孩子們的交往能力。
孩子們到了幼兒園的中班，他們更希望找自己的好伙伴玩耍，但是可能因?yàn)橐恍┬∈戮秃蛯?duì)方鬧矛盾，甚至打架，有的時(shí)候，如果老師不注意，孩子們就會(huì)有受傷的現(xiàn)象，因此，這個(gè)時(shí)候，老師的教育目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子的人際交往能力，讓孩子學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)如何和別人相處，當(dāng)想和別人玩耍的時(shí)候，可以用自己的方式表達(dá)出來(lái)，當(dāng)自己開心時(shí)，難過(guò)時(shí)，都應(yīng)該恰當(dāng)?shù)暮团笥褍A訴，其實(shí)這樣的能力也就是孩子的情商能力。
三、幼兒園小班的孩子非常依賴?yán)蠋?，中班的孩子有了自己的想法，?huì)更叛逆一些。
小班的孩子和老師是非常親切的，因?yàn)殡x開了父母的懷抱，覺(jué)得老師就是自己最親的人，有一些孩子對(duì)老師的依賴特別強(qiáng)烈，無(wú)論老師去哪里，他都要跟在身后，覺(jué)得這樣自己才有安全感。而中班的孩子，卻時(shí)時(shí)刻刻希望離開老師的視線，如果老師暫時(shí)離開，一會(huì)兒他們就會(huì)無(wú)比興奮，會(huì)通過(guò)自己的想法去做自己喜歡的事情，很多時(shí)候，我們看到，中班的孩子是最讓老師頭疼的。
