騰訊有個(gè)騰訊學(xué)院到底是不是真的？具體在什么地方？都招什么樣的學(xué)生？學(xué)費(fèi)高不高？學(xué)歷低的收不收？

騰訊有個(gè)騰訊學(xué)院到底是不是真的？具體在什么地方？都招什么樣的學(xué)生？學(xué)費(fèi)高不高？學(xué)歷低的收不收？

http://www.goodideacn.com/bulletinDetail.aspx?fid=87&pkid=263核心提示：騰訊學(xué)院：從人才培訓(xùn)到人才發(fā)展 ——《商戰(zhàn)名家》雜志第168期精彩內(nèi)容推薦。 文/黃小英 當(dāng)前，企業(yè)大學(xué)的建設(shè)正逐漸融入許多企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略中，訓(xùn)練部門(mén)轉(zhuǎn)型為企業(yè)大學(xué)（Corporate University），對(duì)于企業(yè)變革的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)為提前反應(yīng)，將組織納回**式管理，同時(shí)結(jié)合外部學(xué)術(shù)界與顧問(wèn)業(yè)，進(jìn)行策略聯(lián)盟。

如果說(shuō)企業(yè)大學(xué)是自內(nèi)而外建立系統(tǒng)人才培養(yǎng)的話，那么，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)培訓(xùn)課程，則是自外向內(nèi)地為企業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)人才。

兩者的辦學(xué)理念、辦學(xué)模式雖有差別，但最終的共同目的，都是為企業(yè)輸送人才發(fā)展的系統(tǒng)培訓(xùn)。而年輕的企業(yè)大學(xué)——騰訊學(xué)院，更是提出培訓(xùn)新概念：人才發(fā)展戰(zhàn)略。 辦學(xué)理念：人才發(fā)展新概念 企業(yè)大學(xué)創(chuàng)辦的焦點(diǎn)在于，從一次性培訓(xùn)活動(dòng)轉(zhuǎn)向建立持續(xù)學(xué)習(xí)的文化（員工互相學(xué)習(xí)，分享創(chuàng)新和**實(shí)踐，并著眼于解決實(shí)際的經(jīng)營(yíng)問(wèn)題）。換言之，企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)，已經(jīng)超越了個(gè)體員工，轉(zhuǎn)變成為組織培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，形成一致理念。

提高企業(yè)在員工中的形象，并讓合作伙伴認(rèn)同企業(yè)的文化，包括企業(yè)核心價(jià)值觀、使命、經(jīng)營(yíng)理念和戰(zhàn)略…… 騰訊學(xué)院，一個(gè)剛剛成立的企業(yè)大學(xué)，建立企業(yè)內(nèi)部的系統(tǒng)培訓(xùn)，為騰訊公司內(nèi)部培養(yǎng)人才。其常務(wù)副院長(zhǎng)馬永武在接受本刊記者的采訪中介紹，騰訊學(xué)院創(chuàng)辦的初衷，是為了更好地組織內(nèi)部員工持續(xù)的培訓(xùn)，注重企業(yè)內(nèi)人才的系統(tǒng)發(fā)展與培養(yǎng)，做到內(nèi)容騰訊化，從而形成完善內(nèi)部人才培養(yǎng)體系。騰訊學(xué)院期望做到的，不僅僅是員工培訓(xùn)，而是提升到人才發(fā)展的高度，回歸企業(yè)人才培養(yǎng)的**目的。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)培訓(xùn)課程，主要是根據(jù)市場(chǎng)需求，推出的具有統(tǒng)一課程理念、某一層次的系列課程。課程包括系統(tǒng)思考的過(guò)程、模式和原則等方面內(nèi)容，幫助員工提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)員在進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)之后，技能運(yùn)用能力得到提升，較少針對(duì)具體某個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化，它注重的是針對(duì)某一行業(yè)某一級(jí)別的員工，進(jìn)行觀念普及和技能發(fā)展。

資源整合：充分融匯內(nèi)外資源 騰訊學(xué)院的師資來(lái)源，現(xiàn)在嘗試著走整合企業(yè)內(nèi)部的資源為主、外部培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)思路。企業(yè)內(nèi)部的授課和課程設(shè)計(jì)，主要由騰訊的中高管理層、技術(shù)管理員工來(lái)進(jìn)行，以求深化培訓(xùn)課程與師資的騰訊化，讓騰訊公司的管理實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)沉淀為內(nèi)部分享的課程?；诖?，騰訊學(xué)院實(shí)施了從職業(yè)發(fā)展到**力的兩大類培訓(xùn)體系。

比如，新進(jìn)員工，主要是以企業(yè)內(nèi)訓(xùn)為主，接受公司的理念、企業(yè)文化的學(xué)習(xí)。而在可以展望的將來(lái)，騰訊學(xué)院力求一半以上的**力課程，都由本院資源進(jìn)行課程設(shè)計(jì)并培訓(xùn)。 此外，騰訊學(xué)院仍會(huì)尋求外部培訓(xùn)，篩選出適合企業(yè)理念和人才發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)的課程和師資，進(jìn)行視野的開(kāi)闊和吸收**的案例分析和理念，是學(xué)院進(jìn)行外訓(xùn)的目的之一。 而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所推行的系統(tǒng)培訓(xùn)課程，主要是整合**資源，并在此基礎(chǔ)上所作的師資、課程、培訓(xùn)方式的調(diào)整，以此做到培訓(xùn)理念和培訓(xùn)技能的統(tǒng)一。

益策學(xué)習(xí)管理機(jī)構(gòu)推出的\”實(shí)戰(zhàn)派商學(xué)院\”系統(tǒng)培訓(xùn)課程，整合具有跨國(guó)背景的一批**師資、統(tǒng)一推行\(zhòng)”實(shí)戰(zhàn)\”的培訓(xùn)理念，以提高學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)技能、達(dá)到知行合一的能力提高為準(zhǔn)，建設(shè)統(tǒng)一理念的培訓(xùn)課程百科。 內(nèi)外訓(xùn)：制衡在互為補(bǔ)充 企業(yè)大學(xué)與公司戰(zhàn)略之間的密切結(jié)合，企業(yè)大學(xué)開(kāi)始以直接服務(wù)公司戰(zhàn)略為使命。這種意義上，將企業(yè)大學(xué)定義為培訓(xùn)中心的\”戰(zhàn)略升級(jí)版\”，似乎更為合適，它貫穿著公司的發(fā)展理念和發(fā)展戰(zhàn)略，其中的核心部分，便是有效地針對(duì)企業(yè)的組織運(yùn)營(yíng)以及員工在實(shí)際工作中的需要，對(duì)公司的員工進(jìn)行系統(tǒng)的人才培養(yǎng)。 騰訊學(xué)院的成立，即配合著公司戰(zhàn)略，更加完善從員工到經(jīng)理各級(jí)人才的培養(yǎng)體系，傳承文化，形成一致理念。

同時(shí)，讓員工認(rèn)同企業(yè)的文化，包括企業(yè)核心價(jià)值觀、使命、經(jīng)營(yíng)理念和戰(zhàn)略。學(xué)院持續(xù)地整合**培訓(xùn)資源，力求將公司的人才發(fā)展項(xiàng)目做得更加多形式、多視角。 學(xué)院持續(xù)整合**培訓(xùn)資源的另一個(gè)原因，是希望能夠吸收時(shí)新的商業(yè)理論和技能、接觸時(shí)新的案例分析，以此來(lái)保持培訓(xùn)知識(shí)和技能的更新。 為了避免內(nèi)部培訓(xùn)與外部培訓(xùn)的理念沖突的情況出現(xiàn)，騰訊學(xué)院在挑選外部培訓(xùn)項(xiàng)目持謹(jǐn)慎態(tài)度，盡量保證外訓(xùn)和騰訊公司的發(fā)展理念和培訓(xùn)理念相一致。

而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所提供的培訓(xùn)課程，是立足于大市場(chǎng)所作的調(diào)整。由于部分的大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擁有充足的**培訓(xùn)資源，對(duì)市場(chǎng)的反應(yīng)也比較敏捷，技能更新更具有前瞻性。 益策管理學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)總經(jīng)理李發(fā)海介紹，隨著企業(yè)的成長(zhǎng)，客戶的需求必然是不斷變化的。

學(xué)員的能力在提高，進(jìn)入系統(tǒng)、更新技能、提高能力學(xué)習(xí)的培訓(xùn)要求也相應(yīng)出現(xiàn)。益策的\”實(shí)戰(zhàn)派商學(xué)院\”系統(tǒng)培訓(xùn)課程，正是立足于客戶的需求之上所做的培訓(xùn)調(diào)整，通過(guò)對(duì)培訓(xùn)班學(xué)員的職位與行業(yè)的定位，注重的是學(xué)以致用，制衡于系列課程的統(tǒng)一培訓(xùn)理念，盡量避免因培訓(xùn)理念而起的沖突，跟企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)戰(zhàn)略，可以互為補(bǔ)充。

騰訊課堂認(rèn)證機(jī)構(gòu)IT互聯(lián)網(wǎng)編程語(yǔ)言可靠嗎

可靠。因?yàn)槭球v訊課堂認(rèn)證的機(jī)構(gòu)，但如果光看也只能知道個(gè)大概，具體的還是要實(shí)操，動(dòng)手實(shí)踐。

IT互聯(lián)網(wǎng)編程語(yǔ)言就是類似于java語(yǔ)言，net語(yǔ)言（目前***的**編程語(yǔ)言），還有匯編語(yǔ)言、c語(yǔ)言等等都可以在騰訊課堂中找到相應(yīng)的學(xué)習(xí)課程。

IT學(xué)校以后發(fā)展前景怎么樣，我想學(xué)IT，不知道以后好找工作嗎？

雖然IT行業(yè)在不斷的發(fā)展，但是從業(yè)的IT人員也是一直處于匱乏狀態(tài)的，掌握了實(shí)用的IT技能對(duì)就業(yè)前景是相當(dāng)好的。可以從很多權(quán)威的數(shù)據(jù)看到，在**潛力的薪酬職業(yè)中，前二十位里面IT行業(yè)總是占有大比重的。

而且從事IT行業(yè)的人，就算是跳槽再就業(yè)也是不會(huì)有難度的，與其他行業(yè)相比，IT行業(yè)只要你技術(shù)過(guò)硬，其他的工作就都微不足道了。

千鋒教育是一家擁有核心教研能力，以堅(jiān)持面授的泛IT職業(yè)教育培訓(xùn)為根基，截止目前已在北京、深圳、上海、廣州、鄭州、大連等20余個(gè)核心城市建立直營(yíng)校區(qū)，培育了眾多IT行業(yè)的人才。IT行業(yè)中職業(yè)的變化和更替也是最為頻繁的，它要求從業(yè)者必須不斷地學(xué)習(xí)才能保持這種持續(xù)工作的狀態(tài)，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，很多掌握過(guò)時(shí)技術(shù)的人員也不得不重新進(jìn)行培訓(xùn)，以使自己能夠與**的技術(shù)同步，掌握的技術(shù)越全面，那么這個(gè)人的事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊、具備熟練技能和扎實(shí)專業(yè)知識(shí)的人才能適應(yīng)全球化貿(mào)易市場(chǎng)的要求，信息化程度不斷提高。千鋒教育擁有多年IT培訓(xùn)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，采用全程面授高品質(zhì)、高體驗(yàn)培養(yǎng)模式，合作企業(yè)達(dá)20000余家，覆蓋全國(guó)一線二線城市大中小型公司，成功幫助20000余名人才實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

微軟IT學(xué)院怎么樣啊？微軟IT學(xué)院好不好？

微軟IT學(xué)院是微軟公司和公辦大學(xué)聯(lián)合主辦的專門(mén)進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)教育的機(jī)構(gòu)有一些特點(diǎn)：辦學(xué)機(jī)構(gòu)是公辦的浙江廣播電視大學(xué)經(jīng)貿(mào)分校，院校代碼494，是正規(guī)的大學(xué)哦另外，教學(xué)老師都是微軟培訓(xùn)認(rèn)證上崗的，而且是**的哦，不像達(dá)內(nèi)這樣的機(jī)構(gòu)老師，視頻教學(xué)此外，老師上課是面授的，而且有課后視頻可以看，不像達(dá)內(nèi)、北大青鳥(niǎo)學(xué)士后等課程是純視頻的辦發(fā)的證書(shū)是微軟國(guó)際認(rèn)證學(xué)歷是正規(guī)的全日制大專/本科學(xué)歷學(xué)費(fèi)一年比其他私營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)省4000-6000學(xué)習(xí)在離西湖1-2公里的大學(xué)校園，吃飯、住宿、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)設(shè)施一應(yīng)俱全哦可以去那里看看

什么是IT，這個(gè)專業(yè)怎么樣？

IT指的是信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，IT行業(yè)的崗位職位也有了較大變化。計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)：計(jì)算機(jī)軟件、電子與信息技術(shù)、信息與多媒體技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用與信息管理、多媒體與**技術(shù)、廣告電腦制作、電腦圖文處理與制版、計(jì)算機(jī)制圖、 通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)**技術(shù)等等。

it專業(yè)的就業(yè)目前太好了。

該專業(yè)所學(xué)的知識(shí)都是計(jì)算機(jī)相關(guān)的，而計(jì)算機(jī)已經(jīng)應(yīng)用到了我們工作和生活的方方面面，因此不管是向華為，騰訊，美團(tuán)等知名企業(yè)，或是私營(yíng)小公司，又或是****部門(mén)都需要這方面的人才，因此就業(yè)面還是挺廣的，薪資待遇也不錯(cuò)，發(fā)展前景較好。

騰訊課堂那個(gè)掌控安全滲透技術(shù)怎么樣?

比較不錯(cuò)的課，騰訊在**安全方面還是比較可以的。
掌控安全學(xué)院(ZKAQEDU)為騰訊**認(rèn)證學(xué)院，隸屬于掌控者信息安全技術(shù)有限公司，是軍民融合、高新技術(shù)企業(yè);學(xué)院與高校聯(lián)合成立**空間安全研究所，獲省信息動(dòng)員辦頒發(fā)**示范點(diǎn)稱號(hào)。

創(chuàng)辦至今累計(jì)培養(yǎng)了五千余名**安全人才，輸送到了公安、國(guó)安、**與關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施單位;360、奇安信、啟明星辰、天融信等**安全企業(yè);及美團(tuán)、阿里巴巴、Boss直聘等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。

課程受眾設(shè)計(jì)：IT行業(yè)從事者，IT專業(yè)的大學(xué)生，甚至信息技術(shù)零基礎(chǔ)人員。
學(xué)院辦學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)高薪高水平的**安全人才，致力于做國(guó)內(nèi)做好的**安全學(xué)院。

黑客技術(shù)里的滲透:
風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估（Risk Asses**ent）存在于很多行業(yè)，但在IT業(yè)，獨(dú)指信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，指依據(jù)有關(guān)信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)信息系統(tǒng)及由其處理、傳輸和存儲(chǔ)的信息的保密性、完整性和可用性（CIA）等安全屬性進(jìn)行科學(xué)、公正的綜合評(píng)估的過(guò)程。
它要評(píng)估信息系統(tǒng)的脆弱性、信息系統(tǒng)面臨的威脅以及脆弱性被威脅源利用后所產(chǎn)生的實(shí)際負(fù)面影響，并根據(jù)安全事件發(fā)生的可能性和負(fù)面影響的程度來(lái)識(shí)別信息系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)。

滲透測(cè)試（Penetration Testing）則是從一個(gè)攻擊者的角度來(lái)檢查和審核一個(gè)**系統(tǒng)的安全性的過(guò)程。