高考作文指導(dǎo)：如何讓你的文章結(jié)構(gòu)出色
高考作文指導(dǎo)：如何讓你的文章結(jié)構(gòu)出色
高考作文指導(dǎo)如下：從往屆閱卷情況看，考生對(duì)加點(diǎn)詞的解釋、內(nèi)容的理解，只要認(rèn)真審題，明確題旨，一般不會(huì)失分。易失分的是句子解釋和課外文言文閱讀中那兩個(gè)加點(diǎn)詞的解釋及句子解釋，這兩道題也是最能拉開差距的。
要在這道題上勝過(guò)別人，就要平時(shí)多練習(xí)，去揣摩解釋中哪些是要點(diǎn)，具體做到：首先，帶點(diǎn)詞語(yǔ)的考試。
它們的解釋是有范圍的，應(yīng)該以書本中的注釋為標(biāo)準(zhǔn)，如果解釋沒(méi)有按照書本，即使解釋得相當(dāng)精彩，在考試中也是容易失分的，因?yàn)?***是局限于教材的。其次，句子解釋的考試。雖說(shuō)是用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋句子的意思，卻寧可做成是翻譯，因?yàn)榻衲暾Z(yǔ)文的考試是全市統(tǒng)批，意味著將有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，因此與其模棱兩可的解釋，不如做到字字落實(shí)。文言語(yǔ)句的翻譯，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔，抓住句子中關(guān)鍵字詞，逐字對(duì)應(yīng)翻譯，同時(shí)做好留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)。
文言文翻譯的方法一般有：①留。即保留人名、地名、官名或與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的詞語(yǔ)。
即補(bǔ)充單音詞為雙音詞，或補(bǔ)出省略成分等。即刪除不需要譯出的虛詞等。
即用意思相同的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞替換古漢語(yǔ)詞。
即調(diào)整詞序或語(yǔ)序，使之合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣。**，開放性試題鼓勵(lì)創(chuàng)新。鼓勵(lì)張揚(yáng)個(gè)性，但并不意味著可以放任自流、隨心所欲，而要冷靜思考，分析題意，按要求思維發(fā)散開去，發(fā)散的角度越多越好，然后再對(duì)這些角度進(jìn)行分析比較，從中找出**點(diǎn)，大膽發(fā)表自己的見解?？紙?chǎng)作文寫作技巧五分鐘審題十分鐘構(gòu)思四十分鐘成文一、五分鐘審題1.確立準(zhǔn)確的內(nèi)容看到作文題目后，我們?cè)搶懶┦裁矗窟@是所有命題作文首先要解決的問(wèn)題。
思維的發(fā)散：具體到考場(chǎng)作文，我們可以從以下幾個(gè)方面發(fā)散自己的思維：①把握話題作文，仔細(xì)審題，充分利用作文題中的提示性語(yǔ)言，來(lái)獲得寫作內(nèi)容。②圍繞話題展開多層次聯(lián)想，多角度拓展寫作內(nèi)容。A.類似聯(lián)想：由話題出發(fā)，聯(lián)想到與話題同類或相似的事物，從而確定寫作的內(nèi)容。B.內(nèi)斂式聯(lián)想：給一些寬泛型的話題添加一些限制成分，縮小話題的外延，明確寫作的范圍。
C.逆反式聯(lián)想：從話題的反面著手，確定寫作的范圍和內(nèi)容。D.虛實(shí)轉(zhuǎn)換聯(lián)想：有些作文話題往往是從繽紛繁雜的現(xiàn)象中抽象出來(lái)的一些概念，既有虛的一面，也有實(shí)的一面。思維的歸納：即表現(xiàn)內(nèi)容的確立過(guò)程，在這一過(guò)程中，我們要注意下面兩點(diǎn)：①要寫自己熟悉的內(nèi)容;②要寫自己駕馭得了的內(nèi)容：由同學(xué)們的認(rèn)知水平、思想深度乃至于語(yǔ)言表達(dá)能力所決定。通過(guò)思維的發(fā)散和思維的歸納，一篇文章的表現(xiàn)內(nèi)容得以最終確立。
2.突出明確的中心為了明確點(diǎn)明中心，我們可以在文章內(nèi)容構(gòu)思好以后，圍繞中心編寫幾段話，將它們安插在文章的開頭、結(jié)尾或是文章的過(guò)渡、轉(zhuǎn)折的地方，既提醒自己不要偏離中心，也提醒閱卷老師你有明確的中心意識(shí)。①表現(xiàn)中心的確立存在一個(gè)是否符合題意的問(wèn)題有些同學(xué)在審題時(shí)能夠注意準(zhǔn)確把握話題的范圍和內(nèi)涵，但是在寫作過(guò)程中沒(méi)有圍繞中心鋪展渲染的意識(shí)，結(jié)果是要么中心渙散，要么表現(xiàn)中心偏離題意。②我們還要注意培養(yǎng)自己明確點(diǎn)明中心的意識(shí)。
為了明確點(diǎn)明中心，我們可以在文章內(nèi)容構(gòu)思好以后，圍繞中心編寫幾段話，將它們安插在文章的開頭、結(jié)尾或是文章的過(guò)渡、轉(zhuǎn)折的地方，既提醒自己不要偏離中心，也提醒閱卷老師你有明確的中心意識(shí)。表現(xiàn)中心的確立有品位高低之分①要有深刻的思想：對(duì)科學(xué)的世界觀有必要有所了解，掌握發(fā)展的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)、聯(lián)系的觀點(diǎn)百科，提高自己對(duì)事物的認(rèn)知能力，使自己作文的立意做到深刻。②要有小中見大的眼光：對(duì)平凡的生活現(xiàn)象進(jìn)行深刻的思考，有獨(dú)到深刻的見解，才能夠使文章中心的確立不同凡響。
④要有化實(shí)為虛的能力：在立意時(shí)展開聯(lián)想和想像，跳出材料的束縛，運(yùn)用隱喻、象征等手法，借助于虛擬的“形象”來(lái)表達(dá)思想，就可以迅速打開思路。⑤要有時(shí)代意識(shí)：恰當(dāng)?shù)芈?lián)系時(shí)代內(nèi)容，就能有效地提高文章中心的品位。需要提醒的是，話題的時(shí)代特色是融在文章之中的。⑥要有新穎的角度：通過(guò)跳出思維定勢(shì)，采用逆向思維，來(lái)求得與眾不同的立意。
二、十分鐘構(gòu)思⒈確立合適的文體如果所寫作內(nèi)容比作人的軀干，寫作中心比作人的靈魂，那么文章的體裁就應(yīng)該是一件衣服。一件既合身又得體的衣服，能恰到好處地烘托出身體的美和穿著者審美眼光的高妙。文體的選擇①根據(jù)話題的特點(diǎn)來(lái)確定文體。
如何提升作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新
一、一線貫穿線，指文章的線索。所謂線索，指貫穿全文的、起穿結(jié)全部材料作用的一種事物或因素。
它是維系文章各部分內(nèi)容的一條紐帶，對(duì)全文起著重要的、不可取代的組織作用。
線索有虛有實(shí)，有明有暗，有雙有單。充當(dāng)線索的，可以是人、可以是物，可以是中心事件，還可以是時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換等。二、總分相映包括“先總后分”、“先分后總”、“總分總”等方式，其**的好處是總提明確，分述到位，各得其所。三、抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換欲說(shuō)其美，先說(shuō)其不美;欲說(shuō)其不美，先說(shuō)其美，這種以退為進(jìn)的結(jié)構(gòu)方式叫做抑揚(yáng)轉(zhuǎn)換。
此法運(yùn)用得當(dāng)，情節(jié)跌宕起伏，人物形象豐滿，主題深刻突出。
如何梳理文章結(jié)構(gòu)，讓文章立得?。?/h3>
本文從議論文和記敘文來(lái)分別闡釋“如何梳理文章結(jié)構(gòu)”。 一、議論文： 1.并列式 并列式結(jié)構(gòu)，主要體現(xiàn)在文章的橫向結(jié)構(gòu)上。
比如對(duì)于某一個(gè)論點(diǎn)的論據(jù)說(shuō)明、事實(shí)舉例等。
可以應(yīng)用的場(chǎng)景還有推薦書單、影單等。 并列式的特點(diǎn)是，每一塊內(nèi)容都可以單獨(dú)拎出來(lái)，各自為陣。 2.總分式 總分式結(jié)構(gòu)主要體現(xiàn)在文章的縱向結(jié)構(gòu)上。比如總括文章的中心論點(diǎn)，然后針對(duì)這個(gè)中心論點(diǎn)，有幾個(gè)分論點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行支撐。
需要注意的是：分論點(diǎn)和分論據(jù)是不同的。分論點(diǎn)為總論點(diǎn)服務(wù);而分論據(jù)為分論點(diǎn)服務(wù)。必要時(shí)，為了避免搞混關(guān)系和層級(jí)，可以借助思維導(dǎo)圖來(lái)梳理。
3.遞進(jìn)式 在現(xiàn)實(shí)創(chuàng)作中，我們經(jīng)常采用遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)。也可以對(duì)標(biāo)為金字塔模型的演繹推理。 遞進(jìn)式的特點(diǎn)是環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。
4.鏡像結(jié)構(gòu) 鏡像結(jié)構(gòu)可用于分析一個(gè)矛盾背后的沖突。比如通過(guò)兩組在某一方面擁有顯著差異，其他方面相似類型的人群，對(duì)某件事的看法/行為，來(lái)佐證自己的觀點(diǎn)。兩組數(shù)據(jù)的對(duì)比過(guò)程，就是鏡像結(jié)構(gòu)的演繹過(guò)程。
二、記敘文 1.人物 對(duì)于描寫人物的文章，大多數(shù)時(shí)候可以采用插敘的手法。通過(guò)插敘，讓人物的性格更加鮮明，人物形象更加鮮活。 2.故事 對(duì)于描寫故事的文章，大多數(shù)時(shí)候可以采用順序的手法。隨著時(shí)間的推移，故事不斷向前開展，引人入勝。
3.觀點(diǎn) 對(duì)于觀點(diǎn)類的文章，可以采用倒敘的手法。先拋出主要觀點(diǎn)或結(jié)論，然后從不同的角度來(lái)剖析，論證。這也是與金字塔原理的結(jié)論先行不謀而合。
如何構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)，讓條理變清晰 ？
（一）列出寫作小提綱，文成于思。好的構(gòu)思會(huì)使作文出彩，令人耳目一新。
讓小學(xué)生學(xué)會(huì)構(gòu)思，要從寫作文提綱開始，按照一定的寫作順序，抓住所寫材料的重點(diǎn)，恰當(dāng)安排詳略。
同學(xué)們學(xué)會(huì)構(gòu)思，寫作文就有了方法，這樣寫出來(lái)的習(xí)作才會(huì)鮮活動(dòng)人、條理清晰。
提綱是作文構(gòu)思的產(chǎn)物。作文的首要問(wèn)題是列一個(gè)好的提綱。按作文提綱寫文章，不但不會(huì)丟掉原來(lái)準(zhǔn)備寫的內(nèi)容，而且能夠省去打草稿的過(guò)程，節(jié)省時(shí)間，更重要的是能夠有條理、有重點(diǎn)地表達(dá)和突出文章中心。
所以，在寫作文前，同學(xué)們**列一個(gè)提綱。
列提綱對(duì)寫作文有這么多的好處，那么，如何在作文前列提綱呢？一般來(lái)說(shuō)，可以分為以下幾個(gè)過(guò)程：1、審清題意，確定中心。
2、圍繞中心，選擇材料。
3、明確中心，安排順序。
4、突出中心，詳略得當(dāng)。
作文提綱的一般格式：包括題目、中心、段落安排、注明詳略等幾部分。
同學(xué)們按照以上幾個(gè)過(guò)程，就能列出作文提綱，在作文時(shí)按提綱去寫，就容易做到條理清楚，重點(diǎn)突出，就容易寫出好的文章。
示范
中心：記敘我的課余生活，突出表現(xiàn)我在課余生活喜歡看書。
段落安排：1.開篇點(diǎn)題：我在課余生活喜歡看書。
2.通過(guò)具體事例介紹我的這個(gè)課余愛(ài)好。
（1）我看書忘了時(shí)間，完全融入書的情節(jié)中。（略寫）
（2）我為了看書放棄玩的機(jī)會(huì)。（詳寫）
3.總結(jié)概括：這就是我的課余生活。
中心：介紹自己，抓住我愛(ài)看書、愛(ài)畫畫和嘴巴甜的特點(diǎn)進(jìn)行敘述。
段落安排：1.開篇點(diǎn)題：通過(guò)外貌描寫指出：這就是我。
2.通過(guò)具體事例介紹我的興趣愛(ài)好，并突出我的性格特點(diǎn)。
（1）我愛(ài)看書;（2）我愛(ài)畫畫;（3）我嘴巴甜。
3.總結(jié)：我是這么一個(gè)可愛(ài)的小姑娘。
（二）作文要有一定的順序什么叫作文的順序呢？作文先寫什么，接著寫什么，**寫什么，我們把這種寫作的先后次序，稱之為順序。寫作文的順序有很多，如，事情發(fā)展順序、地點(diǎn)變換順序、觀察順序、先后順序、方位順序等等。但不管什么順序，關(guān)鍵是我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候能夠靈活地選擇，巧妙地安排。
1.以時(shí)間為序安排層次
以時(shí)間為序安排層次，會(huì)給人一種富有條理的感覺(jué)。能夠讓讀者理解事情發(fā)展的來(lái)龍去脈，把握事情的主要內(nèi)容。
比如《太陽(yáng)的快樂(lè)生活》一文中，小作者按照時(shí)間順序描寫了太陽(yáng)在**中不同時(shí)段的狀態(tài)，層次分明。
太陽(yáng)的快樂(lè)生活
一大早，太陽(yáng)從山口悄悄爬了起來(lái)。
中午，太陽(yáng)就在我們的腦袋上照看著玩耍的孩子們。
傍晚，太陽(yáng)從山的那一邊下去了，星星為它送行。
2.以空間為序安排層次
以空間為順序來(lái)構(gòu)思文章，寫作對(duì)象常常是一些建筑物。按照空間順序來(lái)寫，可以讓人對(duì)布局結(jié)構(gòu)、方位大小等有一個(gè)全面的了解和認(rèn)識(shí)。一般以表示方位的詞語(yǔ)來(lái)體現(xiàn)層次變化。
比如在《玩具車》一文中，小作者按照空間順序很清晰地介紹了玩具車的外形構(gòu)造。
我的玩具車外面是銀灰色的敞篷跑車樣式，里面有豪華的精裝座椅。
3.以事情發(fā)展過(guò)程為序安排層次
按照事情的發(fā)展過(guò)程來(lái)構(gòu)思文章，常按事情發(fā)展階段來(lái)安排層次。這樣就會(huì)更容易讓人理清整個(gè)事件的發(fā)展脈絡(luò)，同時(shí)事情的主次也表現(xiàn)了出來(lái)。
比如《難忘的一件事》一文，小作者就是按照事情發(fā)展的先后順序安排材料的。
（原因）我想幫警察叔叔抓小偷。
（過(guò)程）我盲目地跟著追趕，結(jié)果自己摔跤了。警察叔叔告訴我，抓小偷要講究方法。
（結(jié)果）我們算計(jì)好，抄了近路，將小偷抓獲。
（三）作文內(nèi)容要詳略得當(dāng)文章的題目確定了寫作的重點(diǎn)，重點(diǎn)正是要詳寫的地方。比如《課余生活的樂(lè)趣》，重點(diǎn)就是寫課余生活，課堂上的事情就不能詳寫，否則就偏離了題目的要求。
文章中心的設(shè)置也要求作文要詳略得當(dāng)。我們圍繞文章的中心選擇了材料，還要?。
作文選材受限，該如何讓結(jié)構(gòu)引人注目？
作文選材受限，該如何讓結(jié)構(gòu)引人注目？
高考作文一直是大家頭疼的部分，一般來(lái)說(shuō)，在考場(chǎng)上也是最難把控和提高的部分，如何改掉原有陳舊思維認(rèn)識(shí)，形成規(guī)范、高效、恰切的行文習(xí)慣，高考作文一項(xiàng)得到理想分?jǐn)?shù)并不難。
1、卷面印象分
閱卷老師往往每天都要評(píng)閱成千上萬(wàn)的高考試卷，很容易造成精神疲勞。
所以，考生卷面給老師的**印象很重要。
卷面整潔，自己工整美觀，給人的**感覺(jué)賞心悅目，這樣即便作文水平一般，高考作文分?jǐn)?shù)也不會(huì)太差。建議平時(shí)考試注意考試習(xí)慣，盡量保持卷面干凈、整潔、字跡清晰;不得已涂改以橫線劃掉即可，不要涂黑團(tuán)，打叉。
2、選材要有時(shí)代、自我的氣息
作文構(gòu)思，包括立意、選材、中心思想等要素。這三者之間的關(guān)系是密不可分的。
立意是文章的靈魂，立意決定選材，選材要服從中心思想的需要。立意需要選材來(lái)支撐它，中心思想需要選材來(lái)突出它。沒(méi)有選材，立意和中心思想就都是空的。
選材新而立意深，著眼于新鮮材料，對(duì)深化中心思想效果明顯。材料選得好，作文就成功了一半。這里的選得好，除了指有意義以外，很大程度上是指新穎，有時(shí)代氣息，有自我氣息，別具一格。
3、標(biāo)題、開頭和結(jié)尾突出作文風(fēng)采時(shí)間短可以說(shuō)是高考作文閱卷**的特點(diǎn)，一般而言高考閱卷對(duì)時(shí)間都會(huì)有所規(guī)定，作文一項(xiàng)絕不會(huì)超過(guò)60秒。而實(shí)際上，根據(jù)幾位高考閱卷老師反映，其實(shí)際閱卷時(shí)間也就在20-30秒左右。在這么短的時(shí)間內(nèi)，能讀完整篇作文以實(shí)屬不易，更何況細(xì)細(xì)品味？所以，閱卷老師閱卷往往對(duì)標(biāo)題、開頭、結(jié)尾三個(gè)部分很重視，中間部分基本都是一掃而過(guò)。
針對(duì)這種情況我們采用的作文結(jié)構(gòu)是鳳頭、豬肚、豹尾，即標(biāo)題新穎讓人眼前一亮，開頭簡(jiǎn)潔、文采引人注目，結(jié)尾總結(jié)作文主旨簡(jiǎn)短有力。
4、結(jié)構(gòu)是思維的外顯
在平時(shí)的作文訓(xùn)練中，學(xué)生往往偏重于審題立意的訓(xùn)練，偏重于運(yùn)用語(yǔ)言的訓(xùn)練，而對(duì)文章結(jié)構(gòu)要求不那么重視，于是行文時(shí)信馬由韁，隨心所欲造成文章不能很好地表情達(dá)意。結(jié)構(gòu)就是文章內(nèi)容的組合構(gòu)造，是文章思路的表現(xiàn)。文章的內(nèi)容要通過(guò)組織安排才能表達(dá)出來(lái)，文章的主題也要通過(guò)結(jié)構(gòu)來(lái)加以凸現(xiàn)。
高考作文是戴鐐銬的舞蹈，考生的自由創(chuàng)作限制在一定枷鎖之中。文章結(jié)構(gòu)也有相應(yīng)的制約因素，為了讓閱卷者迅速把握文章大意，結(jié)構(gòu)務(wù)必要完整、清晰、嚴(yán)密。例如領(lǐng)會(huì)高考**作文的一般行文架構(gòu)，形成模板化的思維印象，有助于在考場(chǎng)及時(shí)調(diào)動(dòng)素材，展開邏輯論證。
5、語(yǔ)言和情感思考相連
《作文分等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》將感情真摯列為內(nèi)容等級(jí)中的**等。
可見作文表達(dá)能達(dá)到真摯的層面，便是擁有了作文高分的制勝法寶。真摯的情感以真基礎(chǔ)，并發(fā)展為善和美。即發(fā)自內(nèi)心，真實(shí)而真誠(chéng)，不是矯揉造作，不虛情假意;對(duì)自己和別人起到一定的鼓舞作用;它使人的心靈受到美的陶冶，給人以美的感受。情真意切，能使考官獲得共鳴，從而為文章增加感情分。
6、不要一味個(gè)性化，更不能劍走偏鋒要注意高考是選拔性考試，高考作文是考場(chǎng)的作文，有它的規(guī)定性;不要過(guò)分追求個(gè)性化表達(dá)，更不能劍走偏鋒。考場(chǎng)作文和平時(shí)寫文章是有些不同的。尊重規(guī)定性不等于扼殺個(gè)性。
前些年有的考生用古文來(lái)寫作文，雖然寫得不錯(cuò)，但有點(diǎn)冒險(xiǎn)。還有的觀點(diǎn)怪異，自以為個(gè)性凸顯，其實(shí)也容易失誤。從符合時(shí)代主旋律、**總基調(diào)上著眼，文章合為時(shí)而著，才是明智之舉。
