文明素養(yǎng)包括哪些
文明素養(yǎng)包括哪些
公民文明素質(zhì)
1、素質(zhì)的基本定義
人的素質(zhì)就是每個人的基本性質(zhì)(道德方面常說“品質(zhì)”，生理方面常說“體質(zhì)”，等等)。從哲學(xué)的角度說，素質(zhì)就是人性的基本方面、根本表現(xiàn)。
人的素質(zhì)有高低、好差之分;不存在有無之別。
2、素質(zhì)的基本要素
借鑒列寧分析和闡述概念的方法，可以用一個公式來表達各種“基本素質(zhì)”，進而標(biāo)明每種基本素質(zhì)在人的整體素質(zhì)(或者說“素質(zhì)系統(tǒng)”)中的地位和作用，以及素質(zhì)教育的基本分類：
公式中的“品德”代表**文件中常用的“思想道德素質(zhì)”。品德是整體素質(zhì)的靈魂。
公式中的“知識”代表**文件中常用的“科學(xué)文化素質(zhì)”。知識是整體素質(zhì)的智力基礎(chǔ)
公式中的“能力”是相對智力而言的人們順利地進行實際活動的主體條件。
能力是整體素質(zhì)的核心要素。
公式中的“身心健康”代表生理素質(zhì)和心理素質(zhì)。身心健康是其他素質(zhì)的重要保障。
3、公民文明素質(zhì)的基本內(nèi)容
綜上所述，公民文明素質(zhì)包括四大素質(zhì)：
①思想道德素質(zhì)。其中個人品德包括：愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻(公民基本道德規(guī)范)
②科學(xué)文化素質(zhì)。其中科學(xué)素質(zhì)包括：了解科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，樹立科學(xué)思想，崇尚科學(xué)精神，等等。
③實踐能力素質(zhì)。其中包括操作能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力等等。
④體質(zhì)心理素質(zhì)。
其中心理素質(zhì)包括：興趣的多樣性、情緒的可控性、意志的堅定性等等
個人文明修養(yǎng)
個人文明修養(yǎng)是指個人在勞動、日常生活和與人交往中表現(xiàn)出來的知識、能力、品格、審美情趣等方面的發(fā)展水平。人的本質(zhì)特征之一。如勞動中科學(xué)地安排時間、地點、工序，運用恰當(dāng)手段和方法進行文明生產(chǎn)。 [1]
在**生活中對人尊重，講禮貌，遵守公共秩序，守紀(jì)律，講信用，舉止文雅，儀表端莊，談吐高雅等。
它是個人重要的**品質(zhì)，也是一定**精神文明和物質(zhì)文明水準(zhǔn)的標(biāo)志。
禮儀修養(yǎng)
禮儀是指人們在**交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、時代潮流等因素而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守，是以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合交往要求的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和。
文明素質(zhì)包括什么?
在**人的思想概念中作為一名好公民所具備的基本素養(yǎng),是遵守倫理道德和有關(guān)法律規(guī).主要包括知識文化素質(zhì)·法律和自律意識·道德修養(yǎng)（弘揚傳統(tǒng)美德之類的）文明素質(zhì)，文明行為，從廣義上講，是對一個**，一個民族的總體要求，包括尊老愛幼，不損害**和集體的利益等;從狹義上講，是對每一個**公民的要求，包括思想健康，用語文明，行為舉止得體，遵守**公德，助人為樂等?？偟膩碇v，文明素質(zhì)，文明行為就是指有益于**的言行舉止。
大學(xué)生文明素質(zhì)包括哪些
大學(xué)生文明素質(zhì)包括哪些 文明禮儀不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和**公德的體現(xiàn)，一個人的形象也代表**的形象，文明禮儀不僅是個人素質(zhì)有哪些，下面是我為大家整理的資料，請大家借鑒。 大學(xué)生文明素質(zhì)包括哪些1 大學(xué)生的文明修養(yǎng) 1、行為文明 2、寢室文明 3、課堂文明 4、出游文明 5、用餐文明 6、**文明 行為文明： 遵守日常行為規(guī)范，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，不邊走邊吃，不隨地吐痰，不亂扔**，不亂貼亂畫，不損壞公共設(shè)施，不打架斗毆，不吸煙酗酒**，不浪費糧食水電，男女同學(xué)之間要自尊自愛，舉止文明，言行得當(dāng)，不在公共場合有過親密的行為。
課堂文明： 不帶食品進課堂，按時上課，不遲到早退，尊重師長，認真聽講，不睡覺，不在課桌上亂涂亂畫，不在上課時間玩手機游戲、接打電話、發(fā)微信、聊QQ等，保持黑板干凈，教室整潔，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。
寢室文明： 保持寢室良好整潔的生活環(huán)境，講究衛(wèi)生，**分類，不私拉亂接電線，不使用違禁電器，不吸煙、不打架，不破壞公共設(shè)備，不影響他人正常學(xué)習(xí)和休息，杜絕夜不歸寢，嚴禁留宿他人，爭創(chuàng)文明寢室。 出游文明： 維護環(huán)境衛(wèi)生。不隨地吐痰和口香糖，不亂扔廢棄物，不在禁煙場所吸煙。遵守公共秩序。
不喧嘩吵鬧，排隊遵守秩序，不并行擋道，不在公眾場所高聲交談。 保護生態(tài)環(huán)境。不踩踏綠地，不摘折花木和果實，不追捉、投打、亂喂動物。
用餐文明： 自覺排隊就餐，不擁擠、不吵鬧;節(jié)約糧食，不隨意丟棄飯菜，不隨處亂丟**，不代他人占座，不將雨傘等物品放到餐桌、椅凳上，飯后將餐具放**收處。 **文明： 文明使用**，自覺維護**安全，正確認識**，合理使用**，不信謠，不傳謠，自覺**網(wǎng)上不良信息，不在網(wǎng)上發(fā)布有害信息或從事違法犯罪活動，不沉迷**游戲，慎重**交友。 如何做個文明的大學(xué)生 多讀書，腦袋里裝著知識而不是臟話。
真正有學(xué)歷的人，即使是世人常說的書呆子，其實也是可以滿腹經(jīng)綸，整個身體裝的都是仁義禮智信，當(dāng)一個人腦袋里裝的“墨水”多了以后，也就不自覺的不會再去罵人了，而是出口能成章，出口就是成語和典故以及專業(yè)知識，反而更能體現(xiàn)一個大學(xué)生的水平。 不亂扔**，從我做起。 扔**是一種很不好的現(xiàn)象，要說體現(xiàn)一個環(huán)境的整體整潔水平，遠的不說，沒有什么地方能比得過軍營的，那不是他們多有能耐，這其實就是每個人的素質(zhì)的體現(xiàn)，校園整體，以及作為大學(xué)生個人，都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，嚴格的要求自己的行為，從點滴習(xí)慣做起。
樂于助人，而不去做冷漠世人。 **上的人有很多熱心的人，也有很多令人心寒的現(xiàn)象，那是因為大環(huán)境造就了這樣的人，但是大學(xué)生就不一樣了，這是一個正在接受****的教育，傳授最文明的禮儀的群體，做好事從大學(xué)生做起，樂于助人從身邊做起。 文明戀愛，正常交往。 先不說男男女女大庭廣眾之下就卿卿我我，摟摟抱抱，讓多少人看了就覺得不忍直視，更是給多少單身的人在撒**，假如要是外人來看了，又造成什么樣的想法，會覺得這個學(xué)校的人太沒素質(zhì)，談戀愛談到這種程度學(xué)校是成了什么場所，所以凡是做這樣的事情前，先想想影響。
學(xué)會去制止不文明的行為。 一個大學(xué)文明的氣氛并不是說你管好自己不去做不文明的行為就算了，假如你在路上看到了不文明而不去管，沒人去管，那么學(xué)校還是該有什么現(xiàn)象還有什么想象，想做一個文明的大學(xué)生就要以身作則，還要去影響別人。 開展文明主題活動，爭做文明大學(xué)生。 大學(xué)生文明素質(zhì)包括哪些2 當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具有的素質(zhì)有哪些 1、 開拓創(chuàng)新能力 創(chuàng)新是民族進步、**興旺發(fā)達的動力源，一個重大的科技創(chuàng)新甚至能帶動整個世界的迅猛發(fā)展。
因此，我們要加強學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的教育，改變目前的教育觀念，用已積累的知識通過不斷探索研究在腦中創(chuàng)造出新的思維，提出新的見解和做出新選擇的能力。它包括發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，創(chuàng)造性地分析問題和解決問題的能力，發(fā)明新技術(shù)、創(chuàng)造新產(chǎn)品的能力，提出新思想的能力。 2、 組織管理能力 包括**能力、組織實踐能力、決斷能力、指導(dǎo)能力和平衡能力。用人單位對具有一定交往能力的大學(xué)生越來越重視，許多單位挑選大學(xué)生時不僅注重學(xué)業(yè)成績同時對在校是否擔(dān)任學(xué)生干部、擔(dān)任過**工作很感興趣。
因此，大學(xué)生在校期間應(yīng)積極參加**活動，盡量做一些**工作，不斷增強自己的組織工作能力，以利于今后工作。 3、 人際交往能力 妥善處理人與人之間的關(guān)系，并與他人和諧共處、共同發(fā)展。生活、工作中需要與許多人交往，這就難免發(fā)生矛盾。
作為大學(xué)生只有具備人際交往能力善于處理各種人際關(guān)系才能在工作中充分施展自己的才能。在人際交往中，要以我們民族善良、誠實的傳統(tǒng)美德來善待他人，“將心換心”“以誠相待”，學(xué)會尊重他人;要換位思考，多為他人設(shè)身處地著想，這樣才能得到他人尊重;要學(xué)會能干大事，又能干小事的本領(lǐng);學(xué)會處理具體問題時既堅持原則又不失靈活。 4、 動手能力 把創(chuàng)造思維變成實際的物質(zhì)成果或是用生動形象的實踐過程呈現(xiàn)創(chuàng)造性思維的轉(zhuǎn)化能力。
這種動手能力對大學(xué)生尤為重要，即在實際工作中既能講出科學(xué)道理又能動手干出樣子。大學(xué)生充分利用實習(xí)和勤工儉學(xué)機會提高自己的動手能力。 5、 適應(yīng)能力 根據(jù)客觀情況變化能隨機應(yīng)變地適時調(diào)節(jié)擇業(yè)行為能力?，F(xiàn)代**是復(fù)雜多變的，要適應(yīng)這種狀況，保證自己從學(xué)校到**順利過渡就應(yīng)該提高自己**適應(yīng)能力。
學(xué)校教育是基礎(chǔ)教育、通才教育。走上工作崗位后百科，有知識用不上、有些不夠用、有的要從頭學(xué)起，這就要求剛走上工作崗位的畢業(yè)生根據(jù)工作的需要去調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及行為方式，盡快培養(yǎng)自己的**應(yīng)變能力。 當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具有哪些品德？ 德、智、體、美、勞 1，正確的價值觀。
包括正確的人生觀，世界觀，價值觀。 2，基本的道德素養(yǎng)。包括與人處事，與人交流，與人合作時所體現(xiàn)的不卑不亢，謙遜得體的道德素養(yǎng)。 3，深厚的知識文化體系。
包括扎實的專業(yè)知識，廣闊的求知視野。 4，良好的自我調(diào)節(jié)能力。包括對于壓抑，失敗，成功，磨難的自我調(diào)節(jié)能力。
對于陌生環(huán)境強大的適應(yīng)能力。 大學(xué)生文明素質(zhì)包括哪些3 ?。
