為什么《挪威的森林》能那么暢銷？這是一部怎樣的作品？
為什么《挪威的森林》能那么暢銷？這是一部怎樣的作品？
《挪威的森林》講的是一些患有精神疾病的年輕人，掙扎，自我救贖，最后**。作者在**中以渡邊君的身份出現(xiàn)，他是救贖者，在救贖精神有問題的女友直子的過程中，他也開始救贖自己。
《挪威的森林》為什么賣得好，跟精神抑郁癥和精神疾病的存在有關(guān)，可以 每個時代都擺脫不了。
社會越發(fā)展，人承受的壓力越大越復(fù)雜，心理和精神問題層出不窮。
《挪威的森林》，人們找到了共鳴。每個看似正常的人心里或多或少都有一個結(jié)。無法解決的，未知的痛苦和黑暗。
要學(xué)會走出原生態(tài)家庭的陰霾(比如直子 她缺乏愛，她的姐姐和叔叔**，但她沒有。t最后出不來)，要懂得平衡自我與現(xiàn)實的關(guān)系，中道可行(木月是在苛求自己自信心喪失，最后自毀)。
你可以向小林綠子學(xué)習(xí)。雖然庸俗、短視、缺愛，但她懂得接納有缺陷的自己，過著平凡的生活。
活著就是接受自己和環(huán)境，改變能改變的，適應(yīng)或者放棄不能改變的。利用這種情況，并為此感到高興。
有些人用盡全力，只為活著。
綠孩子絕對算一個。她真實、坦率、直言不諱。我吃過常人沒吃過的苦，吃過常人沒吃過的苦。
母親早逝，父親病危，姐妹相依為命?？繉嵙鸵懔Γ瑨暝钕聛?，掙扎著活在世上，只是活著。但是勤勤懇懇，苦中作樂，想在悲涼人生的苦咖啡里吸出一絲甜味。
對愛情認(rèn)真是可怕的。愛就是愛，唐 don ;;t愛是再見。不要有兩只腳，只關(guān)注一個人。
渡邊很幸運遇到了她，互相救贖。故事的最后，渡邊叫了她的名字，我相信這一次你可以從容的進(jìn)入車道。
《挪威的森林》講述的是什么故事？為什么這本書能贏得眾多讀者的喜歡？
《挪威的森林》在講什么故事？這本書為什么會贏得很多讀者的青睞？《挪威的森林》這本書主要講述了患有精神病的渡邊直子和性格開朗大大咧咧的女孩直子之間的關(guān)系。也說明了男主渡邊也是一個在相處中成長的過程。
在故事中，直子和青子是完全不同的性格。
故事中的直子是一個害羞的女孩，而綠子是一個大膽而粗心的女孩。
故事中，負(fù)責(zé)人渡邊一直處于一種非常徘徊和糾結(jié)的狀態(tài)。一方面，男人可以 他放不下一直在他心里的直子。同時，很難拒絕綠色 非常直接的坦白。他粗心大意。
故事的最后，直子選擇了**。這時，這個人感到很困惑，沒有 我不知道該怎么辦。格林科也表明了態(tài)度。而男人也開始探索自己的人生。
這本書為什么這么受歡迎？因為讀者在書中看到了自己，**中幾乎所有的人物都在青春期迷失了自己，他們沒有 我不知道未來在哪里，它是什么，以及如何過精彩的生活。19歲的主人公渡邊因為找不到自我而失去了青春。20歲的直子找到了自我，但情緒低落。17歲的木月，永遠(yuǎn)失去了17歲的自己。
只有青子，顧名思義，似乎是一片綠洲。在青春的沙漠里，迷失的人可以喝上一杯，然后才有力氣在迷失的路上繼續(xù)尋找自己的路。在挪威的森林里，人們找到了共鳴。每個看起來正常的人，心里或多或少都有一個解不開的結(jié)，未知的痛苦和黑暗。
學(xué)會走出原生態(tài)家庭的陰霾(比如直子 缺少愛，姐姐和叔叔 **，最后沒有走出來)，并且懂得平衡自我與現(xiàn)實的關(guān)系。中庸可行(木月讓她失去信心，最后毀了自己)。你可以向小林綠子學(xué)習(xí)。雖然庸俗、短視、缺愛，但她懂得接納有缺陷的自己，過著平凡的生活。
為什么《挪威的森林》那么紅？
根據(jù)挪威森林傳說，挪威森林是一個大到讓人不會迷路的森林。那種巨大的原始森林，人們可以進(jìn)入，但可以 不要出去。
20世紀(jì)60年代流行的甲殼蟲樂隊演唱了舉世聞名的曲調(diào)《挪威的森林》。
1987年，村上春樹寫了一部青春愛情**，書名是《挪威的森林》。歌手伍佰也唱了一首歌叫《挪威的森林》?！杜餐纳帧饭适抡f20歲是最好的時候。青蔥歲月里的驚濤駭浪，也有一絲甜蜜的憂傷。
我們試圖解釋所有的來龍去脈，但經(jīng)過一番掙扎后終于發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一切都太清楚和詳細(xì)，我們沒有 我不知道從哪里開始。還好有村上春樹，披頭士，—— 《挪威的森 林》。在那些溫柔的舒雅話語背后，涌動著年輕時代特有的悲傷和**，說出了我們一直想說的話。每個人對那些純真年代的青春記憶都不一樣。
然而那些年的悲傷和陶醉是如此的相似，以至于在人生中留下了深深的烙印。當(dāng)38歲的渡邊聽到披頭士 調(diào)《挪威的森林》在飛機(jī)機(jī)艙，他突然陷入了過去，不能 他控制不住自己。音樂早已不著痕跡地滲透到生活中，在毫無防備的時候突然出現(xiàn)，牽動著我心中微微的痛。
即使歷經(jīng)18年滄桑，20歲時的風(fēng)景依然如昨。渡邊還能真的記得那片草地，還記得那段早已被遺忘的往事，那時空氣中彌漫著青春的芬芳。渡邊 20歲，像大多數(shù)人一樣。20歲，上寄宿學(xué)校，和三兩個好朋友在一起，當(dāng)然，也墜入愛河。
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日子緩緩地流淌，年輕生命的水流總是新鮮、動蕩的，不時有 一些驚心動魄的情節(jié)和突如其來的意外。 成長是永遠(yuǎn)咀嚼不盡的話題。我們都有相同的體驗——戀愛中的喜悅、甜蜜、憂 傷和迷亂，對一切裝模作樣的言行舉止的不滿和嘲笑，難以和外面世界溝通的茫 然無措。 我們在渡邊、直子、綠子、木月、永澤、初美的身上看到了自己的影子，看到了 我，看到了你，看到了他，看到了她。
在渡邊的困惑和迷亂中，我們輕觸到一顆 纖細(xì)易感的心，一如我們自己。 年輕脆弱的心靈有一雙易折的翅膀。直子和木月在自我封閉的“無人島上”長大 ，想要同化到外部世界中去的努力始終不能成功，最后終究要償還成長的艱辛。 木月以**的方式解脫，十七歲的生命嘎然停頓;直子在療養(yǎng)院仍然未能治愈自 己，也自行中斷了年輕的生命。
生與*之間仿佛只有薄薄的一紙之隔。直子的姐 姐和初美雖然是人們眼中出類拔萃的典范，卻也有著難解的心結(jié)而走上了不歸路 。不同的道路最后卻是殊途同歸。*亡離得如此之近，帶著宿命的悲哀和鉛灰色 的沉重。
然而年輕畢竟是年輕。 渡邊的青春歲月里仍然風(fēng)景無限好。除了世外桃源般的療養(yǎng)院里的直子，仍有一 個生動活潑的綠子為他的生活涂上一抹鮮明的色彩。
渡邊和綠子在天臺上喝酒唱 歌，帶著年輕特有的一份悠閑神氣觀望遠(yuǎn)處，綠子彈著吉它唱自己寫的歌，歌詞 不知所云又生動鮮活。渡邊去醫(yī)院探望綠子的父親，嚼著生黃瓜，聲聲脆響中散 發(fā)著質(zhì)樸、新鮮的生命力的清香。對于渡邊而言，愛穿短裙、思維跳躍的綠子是 他與現(xiàn)實環(huán)境相聯(lián)系的媒介，正如當(dāng)初木月和直子試圖通過他進(jìn)入外部世界一樣 ，然而渡邊卻跨過了那道鴻溝。
他站在人潮洶涌的大街上，在“哪里也不是的處 所”連連呼喚著綠子。 少年時的渡邊和許多男孩子一樣，有過朦朧的意識和暗暗的念頭。適合穿深藍(lán)色 連衣裙戴金耳環(huán)、風(fēng)度高貴的初美，對于渡邊是一種從來不曾實現(xiàn)而且永遠(yuǎn)不可 能實現(xiàn)的憧憬，是少年時代懵懂無知的“自身的一部分”。 許許多多似曾相識的片斷從眼前緩緩掠過，帶著溫暖、親切的氣息，喚起心底里 深深的共鳴。
**以一個個片斷相連接，但并不使人覺得雜亂無章。許許多多日常生活的片斷 一一在眼前掠過，喚起熟悉、親切的氣氛，讓人產(chǎn)生心領(lǐng)神會的共鳴。氣氛存在 于片斷中，或夾雜在片斷與片斷的留白里。
文字清麗雅致，筆觸自然流暢，片斷 的接續(xù)并不妨礙流暢，反而更添加彈性，產(chǎn)生電影畫面的效果。 **中的人物都帶著“都市化”的標(biāo)識。人物的背景十分簡單，沒有錯綜復(fù)雜的 人際關(guān)系，主人公喜愛的爵士樂曲不斷出現(xiàn)，總是直接引用某個作家筆下的話語 來表達(dá)情緒，使得人物平面化、符號化。當(dāng)渡邊和直子一同在街頭漫無目的地行 走，在熙熙攘攘的陌生人群中茫然不知所措，成長的創(chuàng)痛隱隱浮現(xiàn)，身旁洶涌而 過的車流和喧鬧的市聲帶著城市的氣息，周遭全然陌生的人群構(gòu)成了空曠又擁擠 的環(huán)境，都市人焦灼、空虛的內(nèi)心世界，迷亂、脆弱的生存狀態(tài)，在作者舉重若 輕的敘述背后得到了最好的詮釋。
Beatles樂隊的曲子在十八年后依然動人，喚醒了青春的記憶。渡邊細(xì)細(xì)梳理往事 時，感到一陣巨大的悲愴。那份傷感和悲愴源于生命中重要東西的丟失，當(dāng)時絲 毫不曾察覺，意識到這一切時已是多年以后，物是人非。
人生的傷感和溫情在字里行間流淌，讓人和作者一起沉浸在那份情懷之中。成長 的艱辛和苦澀是生命中**褪色的底片，那些熟悉的場景、似曾相識。
我為什么喜歡《挪威的森林》
《挪威的森林》已閱三次，每一次都像第一次看一樣，細(xì)細(xì)品味，慢慢享受。好的作品總是讓人不忍卒讀，越翻到后面，越不舍得將它看完。
于是一慢再慢，一看再看。
《挪威的森林》到底有什么魔力讓我如此著迷？村上春樹到底在書中施了什么法術(shù)讓我欲罷不能？通看幾遍，我想我有必要找到這些問題的答案。理由一：村上獨特的文風(fēng)。我不知道村上的文風(fēng)是否一成不變，不過我相信沒有哪個作家的文風(fēng)總是一以貫之。盡管不知道村上其它作品的文風(fēng)怎樣，但《挪威的森林》表現(xiàn)出來的文風(fēng)，我是極其喜歡的。
獨特的比喻、優(yōu)雅的抒情、詼諧的筆調(diào)、非凡的想像、多元的手法，總是給人驚喜。比如： “最最喜歡你，綠子?！?“什么程度？” “像喜歡春天的熊一樣。
” “春天的熊？”綠子揚(yáng)起臉，“什么春天的熊？” “春天的原野里，你一個人正走著，對面走來一只可愛的小熊，渾身的毛活像天鵝絨，眼睛圓鼓鼓的。它這么對你說道：‘你好，**，和我一起打滾玩好么？’接著，你就和小熊抱在一起，順著長滿三葉草的山坡咕嚕咕嚕滾下去，整整玩了一大天。你說棒不棒？” “太棒了！” “我就這么喜歡你。
”又如： “喜歡我的發(fā)型？”綠子問。 “好得不得了。” “怎么個好法？” “好得全世界森林里的樹統(tǒng)統(tǒng)倒在地上。
” “真那樣想？” “真那樣想?！痹偃纾?“喜歡我喜歡到什么程度？”綠子問。 “整個世界森林里的老虎全都融化成黃油?！蹦憧矗褪沁@些八桿子打不著的東西，村上卻能把它們聯(lián)系起來，稍加潤色就能讓人讀之不禁感慨作者的想像力是何等獨特。
村上妙就妙在利用差異性和異質(zhì)性做文章，經(jīng)過他一番巧妙的整合和點化，我們非但感覺不到牽強(qiáng)附會，甚至?xí)鲆唤z會意的微笑。在《挪威的森林》里，類似上面的對話比比皆是，我總是百看不厭，每次看，都想大叫一聲：不愧是你，村上春樹！個人覺得，這種獨特的文風(fēng)是《挪威的森林》最大的魅力所在。如若一本書的文風(fēng)讓我接受不了，那么這本書及其作者都難以讓我接受。不過這并不妨礙他們繼續(xù)創(chuàng)作，畢竟作家不是為了被人接受而生，而創(chuàng)作。
他們只是表達(dá)他們所想，至于讀者能不能接受，那就另當(dāng)別論。理由二：書中對**的態(tài)度。在中國，不論公開或是隱蔽的場合，人們總是不敢貿(mào)然談性（這里的“性”等于“**”）。似乎**是個吃人的老虎，潛伏在身后;是個定時的炸彈，被放置在各種場合。
好像無論什么東西，只要扯上了**就低俗得不得了，污穢得不得了。于是就大肆揮舞“**低俗，趕跑污穢”的棒子，對之窮追猛打。但是，細(xì)想一下，**真有那么可怕嗎？人們到底在忌諱什么？人們到底是不想談還是不敢談，亦或是羞于啟齒？在《挪威的森林》里，**是一種訴說情感的方式。
“實際并沒有什么，本來就是無所謂的，無非是身體間的一種接觸罷了，我們不過是在相互訴說只有通過兩個不完美的身體的相互接觸才能訴說的情感而已，并以此分?jǐn)偽覀兏髯缘牟煌昝佬浴！闭f到底，還是文化差異，中國對性永遠(yuǎn)不會像日本一樣開放，一樣的自在。對于這點，我自身的成長可以佐證：在我的成長里，從來沒有大人主動跟我解釋何為“性”，甚至不曾提過，唯恐觸犯什么天條一樣。
教科書里對性的解釋也是隱隱晦晦，中規(guī)中矩，講了跟沒講一樣。那些在青春期萌生的許多疑問，幾乎無一能在教科書上找到令自己滿意的答案。所幸，這些疑問的答案我能從文學(xué)**里找到。至少，《挪威的森林》沒有讓我的希望落空，甚至還給予我驚喜。
“所謂**，不就那么一回事？”在村上的筆下里，**和芳草的清香，春風(fēng)的怡然，月光的皎潔一樣美妙絕倫。這么一種光明正大，泰然自若的態(tài)度，就是我想要的。理由三：書中的人物形象。
全書的主要人物：渡邊徹（主人公），綠子，直子，永澤。主人公渡邊徹，談吐獨特、自立自強(qiáng)、生活簡單、循規(guī)蹈矩、喜看書、喜寫信、習(xí)慣獨來獨往，對這個社會有自己的想法。綠子，一個活潑得像只小兔一樣可愛的女孩，自強(qiáng)得要命，小小年紀(jì)就儼然大人矣，性意識非一般的開放。直子，柔弱得像風(fēng)里飄搖的小草，幾乎總是活在過去，活在已逝的竹馬身上（與**的次要人物木月（也是主人公的好朋友）是青梅竹馬）。
全身散發(fā)著令人同情和憐惜的氣息。永澤，主人公的朋友，紈绔子弟、風(fēng)流倜儻、智商超群、風(fēng)趣、長處很多、本事大，不希望別人理解自己，有點傲慢，甚至自視清高。我尤其欣賞主人公渡邊徹，總是看著看著就把自己代進(jìn)去，因為感覺自己和渡邊徹是相似的人。
不同的是，我沒有他那樣的獨特魅力，總是讓人感到舒服自在，也沒有他那樣的文筆，寫得一手好信。我喜歡看書，也喜歡寫些什么，甚至偶爾也會嘗試給什么人寫寫信。我也想像他一樣口吐蓮花，舌燦。
請問《挪威的森林》為什么那么出名？這本書想說明的是什么？
挪威的森林是一本好書，絕對值得一看怎么說呢，看文學(xué)性比較高的作品，讀者通常希望看到一種獨特的精神世界，看作者的人生觀;而從《挪威的森林》中，可以真實的感受到村上春樹的精神世界，習(xí)慣獨處，習(xí)慣孤獨;這是我見到的第一個懂得欣賞寂寞，善于把玩孤獨的作家;他的文字真實自然，思想性特別強(qiáng)，以我的能力也不足以表達(dá)清楚他的厲害不過我喜歡這本書，正在看第二遍
