游戲劇本怎么寫

游戲劇本怎么寫

202

《游戲劇本怎么寫》第1章

這本書是在當(dāng)當(dāng)云閱讀上白嫖的電子書，因為我之前想自己做一個游戲，所以兌換來讀一讀。我記得我上次編故事還是在高中的時候。

作者是佐佐木智廣，沒聽說過這位，作者自稱做過職業(yè)游戲編劇，但是不清楚他有什么作品，但既然他出了一本書，他的名字就有可能被更多人記住。

這本書分為三個部分： 第1部分，游戲劇本的主要成分，4章; 第2部分，結(jié)構(gòu)，5章; 第3部分，文本，2章，算上序章，全書共12章。 第1章，主題與故事。 第1節(jié)，游戲劇本的創(chuàng)作過程。游戲劇本成型分為兩個階段，策劃階段和劇本創(chuàng)作階段。

策劃階段是確定游戲的大致內(nèi)容和方向。策劃階段需要確定：大致的故事走向、角色設(shè)定、時代與地點、游戲的主題、游戲的目的。劇本創(chuàng)作階段，則包含情節(jié)、結(jié)構(gòu)、文本，參照策劃階段的各個部分進(jìn)行創(chuàng)作。

第2節(jié)，主題。用一個詞或一句話概括游戲的主題。 第3節(jié)，故事。

以主題為基礎(chǔ)創(chuàng)作故事。把主題與游戲目的聯(lián)系起來。擴(kuò)充主題以創(chuàng)作更多故事。

第5節(jié)，如何表現(xiàn)主題。主題不能寫在臺詞里，而是通過角色的選擇和行為、故事的發(fā)展，讓玩家自己感受到。

《游戲劇本怎么寫》

人人都對“故事”感興趣。 因為故事能激起人性里的好奇心與探知欲。

學(xué)會講故事，不僅僅適用于某些特定的行業(yè)領(lǐng)域，還能應(yīng)用在我們的生活、情感、社交當(dāng)中。

《游戲劇本怎么寫》——創(chuàng)作游戲劇本的方**。乍然一聽，這不過是一本細(xì)分領(lǐng)域的專業(yè)性工具書。實際上，這本書真正講述的，是應(yīng)該如何建立一種寫劇本、講故事的結(jié)構(gòu)性思維。 本書的作者佐佐木智光是知名日本galgame游戲《秋之回憶》系列的企劃與編劇，也擔(dān)任過現(xiàn)象級動畫片《火隱忍者：疾風(fēng)傳》的編劇。

他在ACG（動畫Animation、動漫Comic、游戲Game的合稱）領(lǐng)域浸泡數(shù)十年，深刻掌握著怎么設(shè)計出讓人喜歡的角色、劇本，從而達(dá)到讓人廢寢忘食、沉迷不已的效果。簡而言之，就是懂得怎樣把玩家和觀眾吃得**的。 有的人會質(zhì)疑，寫故事一定需要框架性思維嗎？許多人并不需要邏輯清晰，條理分明，不也依靠著靈感和閱歷把故事寫得很好看的嘛。

再說了，如果寫東西一定要規(guī)范出條條框框來，就成了程序性的工作。那故事內(nèi)容會不會很*板？會不會變得沒有靈氣?。?首先我們要理解一點，做游戲項目本身就是一個系統(tǒng)性工程。里面包含了企劃、美術(shù)、音樂、程序等其他工種，不管任何一個工種，都很難不加限制地放飛自我。

只有當(dāng)故事、視覺、聽覺、游戲性達(dá)到了形式上的匹配，才會以一個協(xié)調(diào)的狀態(tài)呈現(xiàn)在消費者的面前。 寫劇本亦是如此。 在創(chuàng)作游戲劇本之初，需要**先設(shè)置的，是游戲的“主題”和“目的”。

主題，是玩家在游戲情節(jié)中會探知到的核心內(nèi)容。 比方說，游戲的主題是“寬恕”。那么編劇在撰寫的故事里，就要以“寬恕”為中心坐標(biāo)，不斷去延展、發(fā)散情節(jié)。不過，主題不能直接寫在臺詞里。

一旦角色嘴里說出“我學(xué)會了寬恕”這樣的話，相當(dāng)于一桶水澆滅玩家自行探知故事的熱情。因此，主題應(yīng)通過人物的選擇和行為來呈現(xiàn)，從而讓玩家自然而然感受到。 目的，則是玩家玩這個游戲需要最終達(dá)成的目標(biāo)。 當(dāng)玩家進(jìn)入了一個游戲，固然會有自由探索的欲望，但如果不給出明確的游戲目的，玩家便會如同一個無頭蒼蠅在這個世界里到處亂碰——盲目。

確實，也有個別游戲的玩法設(shè)置就是無序與無目標(biāo)的，比如《Minecraft》（我的世界）。但在絕大多數(shù)情況下，都需要有固定的目標(biāo)來引導(dǎo)著玩家前進(jìn)。其次，目標(biāo)應(yīng)該切合主題來設(shè)定。舉例，仍以上述的“寬恕”為主題，游戲目標(biāo)卻被設(shè)計成“讓勇者尋找到神秘的寶藏”。

主題與目標(biāo)之間絲毫不相干，會讓人感到怪異、出戲，冒出一臉的黑人問號。 除此之外，佐佐木智廣還在書中給出了關(guān)于角色、世界觀、臺詞等跟創(chuàng)作劇本相關(guān)的一系列的框架搭建的方法。它有多套路，就有多神奇。

建立劇本寫作的結(jié)構(gòu)性思維，不僅可以讓創(chuàng)作者自身的思路更加清晰，還能給觀者、玩家?guī)沓浞值捏w驗和參與感。 本書內(nèi)容不只是劇本了，總結(jié)出來大概就是如何制作一款**的游戲。如何降低游戲門檻，擴(kuò)大游戲受眾，增強(qiáng)游戲體驗（容易上手）。

到后面游戲劇本技巧部分的時候，其實是一個正常**的敘事類游戲的方**，總結(jié)的很到位。但是也并不是說所有游戲都完全如此，諸如孤島驚魂系列都以刻畫反派為主，又或者像黑魂或者eve一類的游戲則百科是反過來通過人對游戲復(fù)雜的思考及操作來讓人得到**。設(shè)計游戲其實就是設(shè)計人在游玩游戲時心理博弈的過程。“自古真情留不住，唯有套路得人心。

”這話其實并不準(zhǔn)確。如果真情是“肉”，那套路就是“骨”。有骨無肉，行之不美;有肉無骨，金玉其外。

劇本寫作應(yīng)達(dá)到”骨肉相連“的效果，以骨帶肉，方能行之有效。 好的體驗就是不斷讓人“沉浸其中”，故事-書本-音樂-電影-游戲?層層遞進(jìn)，到現(xiàn)在的手機(jī)APP（抖音、快手），都在寫一種劇本 目的就是讓人“無法自拔”。 參與感的設(shè)計解讀，讓我們有了一個很好的思考方向。團(tuán)建活動，提高每個人的參與感，比那種換個場地繼續(xù)讓**演講的，要好得多。

能隨意享受更多自由的并非高手。真正的高手，恰恰是能看到所有的限制的。

游戲劇本怎么寫 II

什么是角色 定義 （角色：游戲劇本中的角色指擁有個性、目的、意志、感情并以此生活、思考和行動的個體。） 發(fā)揮重要作用的角色不一定是人類，有些作品甚至主人公都不是人類。

所以，角色是 “形象與性質(zhì)的總體” ，所謂創(chuàng)作角色，無外乎 設(shè)定形象與性質(zhì) 。

角色推動故事發(fā)展 （創(chuàng)作角色：設(shè)定角色的形象與性質(zhì)） 角色的意志、目的、感情、行動是推動故事發(fā)展的原動力，游戲劇本不能停滯不前，而不斷向前的動力要由角色來提供。（有了角色，故事才能推進(jìn)） 糾葛 （糾葛：強(qiáng)烈體現(xiàn)角色意志、目的和感情的手段） 角色的魅力與行動原則 （角色牽強(qiáng)的行動原則會影響玩家玩游戲的熱情） 創(chuàng)作角色的3個重點 角色設(shè)定表 （1.名字本身能賦予角色印象;2.發(fā)音影響角色印象） （1）名字能有效體現(xiàn)角色特征 ，但有時候為了制造反差效果，也會特意起一些奇怪的名字，這同樣證明了“名字本身就會讓玩家產(chǎn)生對角色的印象”。eg 現(xiàn)實中藝人的藝名比本名更能體現(xiàn)本人的個性。 （2）名字能夠決定角色印象的重要原因之一就是“發(fā)音” ，即使是不熟悉的外語名字，也能使角色帶來一定的印象，可以認(rèn)為，名字并不是通過”意思“，而是通過”發(fā)音“左右著我們對角色的印象。

eg 按拼音來說，名字中有g(shù)或d發(fā)音的角色往往個人以壞人的印象（摩多），有l(wèi)則給人一種誘惑或者怪異感（lulu），有n顯得溫柔可愛（nana），有p則聽起來俏皮（匹諾曹），有t則更像主角（哈姆雷特） （3）名字與角色印象一致，能幫助玩家記憶角色的名字 ，看見人卻想不出名字，或難以記住名字的情況，很有可能是因為“角色本身給人的印象”和“角色名字”只見存在齟齬。 一時間想不出名字的角色，大多是在寫劇本時角色設(shè)定遲遲不能讓人滿意、想名字也想了好久的角色，這也從反面說明了角色與名字關(guān)系的重要性。 （4）當(dāng)角色本身個性足夠鮮明，給人帶來強(qiáng)烈印象時，無所謂名字如何 ，這時候反倒是角色為名字附加了額外的印象。

記住和名字相關(guān)的這些問題，對我們進(jìn)行角色設(shè)定或情節(jié)創(chuàng)作有很大幫助，有些時候，給一個角色起好名字，就能牽出整整一個故事。 （1.表明角色之間的關(guān)系;2.賦予角色年齡本身具有的印象） 設(shè)定年齡有兩個 關(guān)鍵點 ，一時“表明角色只見的關(guān)系”，二是“賦予角色年齡本身具有的印象” （1）表明角色之間的關(guān)系 （2）賦予角色年齡本身具備的印象 年齡本身具備的印象指特定年齡給人帶來的特定印象。 eg 少年（14歲，非成年也非兒童），17歲與18歲，59歲與60歲。

十位數(shù)由2變成3時，讓人覺得差價更大一些，這同樣適用于年齡。 （職業(yè)設(shè)計要利用既有印象和先入為主的觀念） （相貌的設(shè)定主要寫與故事相關(guān)的特征。） 不過，與故事相關(guān)的相貌特征還是必須提及的，eg“一只眼是假的，眼睛是**，很在意自己不夠挺拔的鼻梁”等信息。

（表現(xiàn)角色的內(nèi)在、性格以及其變化） 動畫界，每個角色用不同發(fā)色表現(xiàn)是很平常的事，用發(fā)色來如實區(qū)分角色，發(fā)色的變化與故事很好的融合，eg變身后發(fā)色發(fā)生變化，放假回來發(fā)色發(fā)生變化。 （直觀體現(xiàn)角色的年齡、狀態(tài)、生活習(xí)慣、性格等特征） （不但能體現(xiàn)角色的年齡和性別，還能體現(xiàn)角色的興趣、思維方式等） 這些都是以常識性、先入為主的觀念為基礎(chǔ)的，編劇該做的，是想辦法打破常規(guī)，創(chuàng)造出新類型的角色。 （1.能夠表示角**感或行為的傾向;2.同時考慮性格的成因有助于創(chuàng)作故事） 定位型性格 （某集團(tuán)內(nèi)特定立場帶給他人的固有印象） 利用定位型性格的變化闡明角色立場 （通過改變角色的定位型性格，可以改變其與其他角色之間的關(guān)系，另外，可以直觀體現(xiàn)出角色的成長和變化） 定位型性格在設(shè)定上的要點 （嚴(yán)格按照角色定位套用定位型性格會顯得老套，有時需要刻意安排錯位的性格） 總之，定位型性格的使用方法不能一概而論，具體情況具體分析。 （1.凸顯與其他角色的不同;2.有助于創(chuàng)作故事） 給角色事先設(shè)定一種特技沒有什么壞處，故事發(fā)展到后來發(fā)現(xiàn)特技無用武之地的話，大不了把特技刪掉，事先設(shè)定一種特技是穩(wěn)賺不賠的事情。

（使玩家更容易把感情帶入角色) 任何人都有自己的弱點，所以，當(dāng)角色有弱點時，能讓人覺得更有親近感，有親近感表示能夠代入感情，玩家把感情代入角色后，會覺得劇本中的橘色更加鮮活。

游戲劇本要怎么寫?

看你們內(nèi)部是怎么分工的了，還有自己的技術(shù)能力比如說你對游戲具體的開發(fā)不怎么了解，你們組里又有人專門負(fù)責(zé)把劇本轉(zhuǎn)成場景、關(guān)卡和腳本的，像是場景設(shè)計師，那你負(fù)責(zé)寫作的只要象寫普通的話劇本一樣寫就是了。主要是寫各角色的臺詞，也有些對場景安排的設(shè)定。

比如（某人出現(xiàn)）某人：說點什么如果是需要自己設(shè)計關(guān)卡的，那就可能需要你掌握LUA之類你這個游戲用的腳本編輯器，半寫腳本半寫劇本的樣子，比如這樣的<Move id=\”某甲\” dest=\”290,135\”><PlaySound name=\”背景音樂117\”><Speak>說點什么</Speak>↑↑純屬亂寫的，不對應(yīng)現(xiàn)有的任何腳本系統(tǒng)還有就是居于上面二者之間的，劇本里包括諸如動作、音樂、畫面效果之類的，但是均屬于自然語言不轉(zhuǎn)換成腳本。