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物理模型有哪些

問題一：“物理模型”是什么？為了形象、簡捷的處理物理問題，人們經(jīng)常把復雜的實際情況轉(zhuǎn)化成一定的容易接受的簡單的物理情境，從而形成一定的經(jīng)驗性的規(guī)律，即建立物理模型。物理模型可以分為直接模型和間接模型兩大類。

1.直接模型：如果物理情景的描述能夠直接在大腦形成時空圖象，稱之為直接模型.如經(jīng)典練習的傳統(tǒng)研究對象，象質(zhì)點、木塊、小球等;2.間接廠型：如果物理情景的描述在閱讀后不能夠直接在大腦形成時空圖象，而是再通過思維加工才形成的時空圖象，就稱之為間接模型.顯然，由于間接模型的思維加工程度比較深，從而比直接模型要復雜和困難。

物理考題都有確立的研究對象，稱之為“物理模型”，確立研究對象的過程就叫“建模”。模型化階段是物理問題解決過程中最重要的一步，模型化正確與否或合理與否，直接關(guān)系到物理問題解決的質(zhì)量。培養(yǎng)模型化能力，即是在問題解決過程中依據(jù)物理情景的描述，正確選擇研究對象，抽象研究對象的物理結(jié)構(gòu)，抽象研究對象的過程模式。運用物理模型解題的基本程序為：（1）通過審題，攝取題目信息．如：物理現(xiàn)象、物理事實、物理情景、物理狀態(tài)、物理過程等．（2）弄清題給信息的諸因素中什么是主要因素．（3）尋找與已有信息（熟悉的知識、方法、模型）的相似、相近或聯(lián)系，通過類比聯(lián)想或抽象概括、或邏輯推理、或原型啟發(fā)，建立起新的物理模型，將新情景問題轉(zhuǎn)化為常規(guī)問題．（4）選擇相關(guān)的物理規(guī)律求解．問題二：高中生物物理模型，數(shù)學模型，概念模型各有哪些例子物理模型 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，細胞膜的流動鑲嵌模型，細胞結(jié)構(gòu)模型，演示細胞分裂的橡皮泥模型（必修2減數(shù)分離附近），必修三糖卡那個實驗（描述胰島素胰高血糖素作用）數(shù)學模型 J型變化曲線（S型也是）酶活性受溫度（PH值）影響示意圖，不同細胞的細胞周期持續(xù)時間等。

概念模型達爾文的自然選擇學說（最典型）你要注意個單元后面的概念圖，它們同屬于概念模型（不過不算規(guī)范）真核細胞結(jié)構(gòu)共同特征的文字描述、光合作用過程中物質(zhì)和能量的變化我的可能不算全，你好好翻翻書，記住三大模型的特征物理模型：以實物或圖片形式直觀表達認識對象的特征。概念模型：指以文字表述來抽象概括出事物本質(zhì)特征的模型。數(shù)學模型：用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學形式問題三：數(shù)學模型和物理模型有什么區(qū)別嗎數(shù)學模型大多指的是數(shù)學圖像和空間立體幾何物理模型大多是理想化模型每個模型是具有一定意義的比如質(zhì)點百科是一個有質(zhì)量的點并不是簡單的數(shù)學里的一個點 za七za八創(chuàng)意網(wǎng)店老板幫您回答！問題四：高中有哪些重要的物理模型高中重要的物理模型: 1、力學中的質(zhì)點、輕質(zhì)彈簧、彈性小球等;電磁學中的點電荷、平行板電容器、密繞螺線管等;氣體性質(zhì)中的理想氣體;光學中的薄透鏡、均勻介質(zhì)。

2、場物質(zhì)模型有勻強電場、勻強磁場。 3、勻速直線運動、勻變速直線運動、勻速圓周運動、平拋運動、簡諧運動等;在研究理想氣體狀態(tài)變化時，如等溫變化、等壓變化、等容變化、絕熱變化。

物理模型高中有哪些

物理模型高中有以下：
靜態(tài)的結(jié)構(gòu)模型：如真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型、細胞膜的流動鑲嵌模型等;

包括動態(tài)的過程模型：如教材中學生動手構(gòu)建的減數(shù)分裂中染色體變化的模型、血糖調(diào)節(jié)的模型等。
通過動腦建構(gòu)模型，要領(lǐng)悟和運用建構(gòu)模型的方法及其在科學研究中的作用。

1、傳送帶模型：摩擦力，牛頓運動定律，功能及摩擦生熱等問題。
2、追及相遇模型：運動規(guī)律，臨界問題，時間位移關(guān)系問題，數(shù)學法(函數(shù)極值法。圖像法等)
3、掛件模型：平衡問題，*結(jié)與活結(jié)問題，采用正交分解法，圖解法，三角形法則和極值法。

4、斜面模型：受力分析，運動規(guī)律，牛頓三大定律，數(shù)理問題。

屬于理想的物理模型有哪些?

1、實物模型（用來代替研究對象的理想模型），如：質(zhì)點，剛體，點電荷，理想變壓器，黑體，理想氣體。
2、條件模型（將研究對象所處條件理想化的物理模型），如：輕桿，輕繩，輕彈簧，光滑，勻強電場。

3、過程模型（忽略次要因素作用，只考慮主要因素作用過程），如：將物體從高度較低的位置下落的過程，忽略空氣阻力，看作自由落體運動。

擴展資料：
在不同情境下，理想物理模型也有所不同，因為理想物理模型是隨著研究對象和研究問題的改變而改變。理想物理物理模型是一個抽象的概念，是人為主觀設(shè)定的一個模型，所以研究對象是否可以看作理想物理模型與其本身的性質(zhì)并無直接聯(lián)系，而取決于研究對象的性質(zhì)對研究問題的影響程度。
實際的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律一般都是十分復雜的，涉及到許多因素。舍棄次要因素，抓住主要因素，從而突出客觀事物的本質(zhì)特征。

物理模型都有什么？

就是將實際或抽象的問題用常見易想的物理過程表示，這種表示法可以說是一種物理模型。比如將下落的返回艙當作下落的小球等等思維方式。

中學物理模型一般可分三類：物質(zhì)模型、狀態(tài)模型、過程模型。

1、物質(zhì)模型。物質(zhì)可分為實體物質(zhì)和場物質(zhì)。實體物質(zhì)模型有力學中的質(zhì)點、輕質(zhì)彈簧、彈性小球等;電磁學中的點電荷、平行板電容器、密繞螺線管等;氣體性質(zhì)中的理想氣體;光學中的薄透鏡、均勻介質(zhì)等。場物質(zhì)模型有如勻強電場、勻強磁場等都是空間場物質(zhì)的模型。

2、狀態(tài)模型。研究流體力學時，流體的穩(wěn)恒流動（狀態(tài)）;研究理想氣體時，氣體的平衡態(tài);研究原子物理時，原子所處的基態(tài)和激發(fā)態(tài)等都屬于狀態(tài)模型。 3、過程模型。

在研究質(zhì)點運動時，如勻速直線運動、勻變速直線運動、勻速圓周運動、平拋運動、簡諧運動等;在研究理想氣體狀態(tài)變化時，如等溫變化、等壓變化、等容變化、絕熱變化等;還有一些物理量的均勻變化的過程，如某勻強磁場的磁感應(yīng)強度均勻減小、均勻增加等;非均勻變化的過程，如汽車突然停止都屬于理想的過程模型。模型是對實際問題的抽象，每一個模型的建立都有一定的條件和使用范圍學生在學習和應(yīng)用模型解決問題時，要弄清模型的使用條件，要根據(jù)實際情況加以運用。比如一列火車的運行，能否看成質(zhì)點，就要根據(jù)質(zhì)點的概念和要研究的火車運動情況而定，在研究火車過橋所需時間時，火車的長度相對于橋長來說，一般不能忽略，所以不能看成質(zhì)點;在研究火車從北京到上海所需的時間時，火車的長度遠遠小于北京到上海的距離，可忽略不記，因此火車就可以看成為質(zhì)點。

高中物理動量十個模型是什么？

1、連接體模型：指運動中幾個物體疊放在一起、或并排在一起、或用細繩、細桿聯(lián)系在一起的物體組。解決這類問題的基本方法是整體法和隔離法。

2、斜面模型：用于搞清物體對斜面壓力為零的臨界條件。

斜面固定，物體在斜面上情況由傾角和摩擦因素決定物體沿斜面勻速下滑或靜止。
3、輕繩、桿模型：繩只能受拉力，桿能沿桿方向的拉、壓、橫向及任意方向的力。桿對球的作用力由運動情況決定。
4、超重失重模型：系統(tǒng)的重心在豎直方向上有向上或向下的加速度（或此方向的分量ay);向上超重（加速向上或減速向下）F=m(g+a);向下失重（加速向下或減速上升）F=m(g-a)。

5、碰撞模型：動量守恒;碰后的動能不可能比碰前大;對追及碰撞，碰后后面物體的速度不可能大于前面物體的速度。

6、人船模型：一個原來處于靜止狀態(tài)的系統(tǒng)，在系統(tǒng)內(nèi)發(fā)生相對運動的過程中，在此方向遵從動量守恒。
7、彈簧振子模型：F=-Kx(X、F、a、V、A、T、f、E、E:等量的變化規(guī)律）水平型和豎直型。

8、單擺模型：T=2T(類單擺），利用單擺測重力加速度。
9、波動模型：傳播的是振動形式和能量．介質(zhì)中各質(zhì)點只在平衡位置附近振動并不隨波遷移。
10、＂質(zhì)心＂模型：質(zhì)心（多種**運動），集中典型運動規(guī)律，力能角度。