教學(xué)教研的“三磨”！賡續(xù)磨課中的大語文教育精神
因?yàn)橛行枨蟮脑捠袌?chǎng)就能滿足，所以現(xiàn)在對(duì)各種科目的訓(xùn)練都在迅速膨脹。例如，學(xué)習(xí)外語，重點(diǎn)提高口語，報(bào)名班級(jí)時(shí)只需要各取所需。數(shù)學(xué)也是如此。只有語文，沒有業(yè)界老資格機(jī)構(gòu)，沒有大的比賽，無法驗(yàn)證教學(xué)效果。但是，隨著近年來國語熱潮的興起，如果任何人都想用一勺占領(lǐng)這個(gè)市場(chǎng)，作為眼花繚亂的買方家長(zhǎng)，就應(yīng)該更加了解自己的需要。
學(xué)習(xí)，傳播，結(jié)業(yè)，解惑。
孔夫子教育認(rèn)為教育是內(nèi)外的自我修行，成功不是偶然的，付出多少錢就增長(zhǎng)多少。從深化內(nèi)功到外部化服務(wù)，目前語文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不僅人數(shù)增加，學(xué)生也傾向于低齡化。原來學(xué)生年齡段像反向金字塔一樣，五六年級(jí)人數(shù)最高，低年級(jí)補(bǔ)班人數(shù)比較少?，F(xiàn)在反過來，金字塔慢慢地“變胖”，從高三到高五，人口大幅增加，國語也成為課外輔導(dǎo)的重要科目，市場(chǎng)比重可能會(huì)逐漸擴(kuò)大?？追蜃咏逃皶r(shí)推出多元化的國語系列課程產(chǎn)品?；谕瑯拥恼J(rèn)識(shí)，今年夏天孔夫子語文調(diào)整了學(xué)科訓(xùn)練的內(nèi)容。
孔夫子通過語文全方位的集訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)老師教學(xué)和操作兩個(gè)能力的提高，提高教授教師的綜合素養(yǎng)，為孩子和家長(zhǎng)提供最高質(zhì)量的教育水平和教育服務(wù)。深入分析教學(xué)理念，全面提高專業(yè)技能，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)一對(duì)一指導(dǎo)教育任務(wù)科普?qǐng)D片，教學(xué)結(jié)果實(shí)時(shí)測(cè)試四大板塊，多種專題訓(xùn)練活動(dòng)，不斷賦予教師能力，使全體學(xué)生們迅速提高綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)跨越式增長(zhǎng)!
磨課艱難，更是體力和毅力的拔河。這是老師們實(shí)現(xiàn)自我所需的磨練和挑戰(zhàn)，是教授教師們不能錯(cuò)過的高速增長(zhǎng)通道。
教學(xué)質(zhì)量是我們的基石。為了保證此次擴(kuò)張訓(xùn)練課程的質(zhì)量，孔夫子的國語研究組高級(jí)專家導(dǎo)師全程干貨出口含金量很高。高密度的頭腦風(fēng)暴，高容量的主題教室，增長(zhǎng)來自深刻的積累!老師們的大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，像海綿一樣有效地吸收教育的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和養(yǎng)分。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論學(xué)習(xí)要與實(shí)踐練習(xí)相結(jié)合，才能真正將所學(xué)內(nèi)容融入日常教育中。姿態(tài)教態(tài)，教學(xué)風(fēng)格，口音的特點(diǎn)，所有的細(xì)節(jié)都是老師們需要學(xué)習(xí)和磨練的地方。成人實(shí)現(xiàn)自己，獲得完美，孔夫子教育老師的所有學(xué)習(xí)都是為了給孩子和家長(zhǎng)提供更專業(yè)的教育和服務(wù)，同時(shí)在訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)更好的自己。
關(guān)注教育，持續(xù)賦予能力。孔夫子教育大語文老師綜合素養(yǎng)拓展大會(huì)即將舉行，敬請(qǐng)期待!
