「故事」心酸！都21世紀了還體罰學(xué)生，多年提倡的素質(zhì)教育在哪里？
教師體罰學(xué)生，能用啥方式?前不久，一名小學(xué)生被老師體罰揪頭發(fā)的新聞牽動著大家的心，結(jié)果學(xué)生輕傷，涉事教師被刑事拘留，案件正在進一步辦理中。在我們的意識當中，體罰學(xué)生是個敏感的話題，大家感覺“不打不成器”的教育觀，很多學(xué)生沒少挨打。但是，下這樣的狠手，真是超出了大家的想象語文老師，實在讓人氣憤。
2019年國務(wù)院就曾出臺意見“完善作業(yè)考試輔導(dǎo)”，就要求不能有懲罰性學(xué)生。除了巨大的身體痛苦，還有體罰教育不僅影響孩子身心健康，更無法抹去的孩子心理陰影。
更讓人痛心這位三年級的學(xué)生僅僅因為上課說話，涉事教師就暴力體罰體罰學(xué)生，造成了上海之后想通過簽訂協(xié)議來逃避相關(guān)責(zé)任。最后警方調(diào)查后，涉嫌使用暴力的教師被刑事拘留，講真事情發(fā)生之后對孩子造成的傷害真的是無法彌補。以后怎樣避免這樣惡性體罰事件發(fā)聲呢，需要大家好好面對，相關(guān)涉事學(xué)校老師，違反師德規(guī)范，如何擔(dān)當起為人師表呢。當然相關(guān)法律也要完善，。
**上也有一些其他的聲音，有人同情體罰老師，甚至把懲戒和體罰學(xué)生分不清，《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則》中則明確規(guī)定，教師在教育教學(xué)管理、實施教育懲戒過程中，不得有以擊打、刺扎等方式，直接造成身體痛苦的體罰行為。不管如何懲戒只是方法，**不是不是目的，更不要把暴力體罰學(xué)生去辯解。懲戒和體罰不一樣故事，變相以懲戒名義去體罰學(xué)生真的是需涉事教師汲取教訓(xùn)、認真反思，學(xué)校也難辭其咎。
當然，作為提供基礎(chǔ)教育春風(fēng)化雨人民教育，學(xué)校把師德師風(fēng)甚至是老師的日常行為規(guī)范管理都不到位，需要承擔(dān)不可推卸的責(zé)任。
所以，建議家長們平時注意觀察孩子在學(xué)校的日常行為。如果孩子在學(xué)校，出現(xiàn)過度被體罰的情況，家長記得第一時間向老師了解情況，并標明體罰只是一種措施，**不是為了體罰而體罰，但是過猶不及，會失去教育的本質(zhì)。然后，家長和老師一起找到孩子的不足之處，一起來幫助孩子不斷地進步。絕不能不分青紅皂白動輒打罵?？追蜃咏逃Ｍ恳粋€學(xué)生都能享受到夠健康快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，也希望教師們手里的戒尺，有責(zé)任的同事也要有愛心，這樣才不會辜負所有人的期望。
