寫作一定需要背誦加閱讀雙管齊下才能夯實(shí)基礎(chǔ)
上周有位家長咨詢：現(xiàn)在的語文成績提高了20分，孩子再怎么努力都提高不了多少分了，也沒堅(jiān)持下去的理由了，那讓孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)大語文還有必要么?
這個問題我還挺有內(nèi)容，所以今天想跟大家分享一下!
以前班級里有位同學(xué)讀題和答題速度非常快，每次都是還沒來得及讀完題意，他解題思路和答案就出來了，我總?cè)滩蛔∮X得他學(xué)習(xí)效率很高，但出其意料的是……
常常分?jǐn)?shù)就是提高不了!
就是那種答題方式對，句子唯美語言豐富字體還寫的不錯，到最后一步的作文卻跑題了……那個時候我只是覺得孩子真的故事徒勞無功。
直到去年，我看了孔夫子大語文教研組的幫一幫語文解析練習(xí)冊，里面有個答題寫作細(xì)節(jié)我印象非常深刻。
有同學(xué)一次速寫寫作，輸給了一個小她一年級的孩子，虎爸就每天給孩子閱讀10篇寫人物的作文，每天背誦一句唯美句子，最后算下來，那是一個月3000篇文章啊!虎爸爸每天掐著時間嚴(yán)格要求讓孩子固定閱讀養(yǎng)成背誦習(xí)慣，一段時間過去后，兒子的寫作水平背誦能力再也沒輸過……
我不僅感嘆虎爸的“狠”，也發(fā)現(xiàn)了良好的習(xí)慣的重要性。
前不久，我在一篇公眾號里，看到教研組李鳳鳴老師給了一個清晰的意見：
一、養(yǎng)成每天閱讀習(xí)慣
首先，我們的考試寫作真的不是信手拈來的，寫作能力**是日積月累的，小學(xué)一年級上學(xué)期大部分時間都在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下良好的基礎(chǔ)。孩子閱讀能力強(qiáng)了，寫作文日記不為難，才會有信心。
第二，每天閱讀背誦文章可以練習(xí)到孩子的專注力和毅力，這個也是將來孩子成功的重要的品質(zhì)之一，每天背誦一篇短文就是練習(xí)有毅的最好最簡單的方法。古人的背誦圣賢書，并不是一點(diǎn)用處都沒有的。
第三，背誦是要講究方法的。背誦的基礎(chǔ)邏輯之一就是搞關(guān)系，文章的核心就是關(guān)系。
好多孩子學(xué)了背誦背不下，遇到作文寫作就犯困，更難的是組詞拓展，孩子總喜歡見詞就疊加，見物就描述。
