如何寫(xiě)作文梗概

如何寫(xiě)作文梗概

1. 梗概作文怎么寫(xiě) 教學(xué)生寫(xiě)“梗概” 本學(xué)期“積累運(yùn)用4”的“習(xí)作”是學(xué)習(xí)寫(xiě)故事梗概，就是概括文章的主要內(nèi)容。當(dāng)你讀過(guò)一本書(shū)或一篇文章時(shí)，能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把它的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，它是讀書(shū)筆記的一種形式。

學(xué)寫(xiě)梗概，能幫助學(xué)習(xí)記住文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

這種類(lèi)型的習(xí)作，我是**次遇到，怎樣才能使學(xué)生掌握住寫(xiě)梗概的要領(lǐng)，提高學(xué)生的概括能力，上好這節(jié)習(xí)作課，自己琢磨了很久。**我是這樣上的：①認(rèn)真閱讀，把握原文的內(nèi)容。②理清作者的表達(dá)思路，知道每一部分寫(xiě)了什么，確定重點(diǎn)內(nèi)容。③指導(dǎo)學(xué)生概括每一部分的主要內(nèi)容，重點(diǎn)可從方法上引導(dǎo)。

比如說(shuō)可把對(duì)人物語(yǔ)言的描寫(xiě)概括成敘述性的話(huà);可將動(dòng)作描寫(xiě)進(jìn)行篩選后，概括成簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)分析、歸納與概括，為寫(xiě)原文的“梗概”做好準(zhǔn)備工作。④引導(dǎo)學(xué)生把各部分主要內(nèi)容連成一段通順、連貫的話(huà)。 除此以外，還可引導(dǎo)學(xué)生采用中心提問(wèn)法來(lái)寫(xiě)文章的“梗概”。

具體做法如下：先就文章的內(nèi)容提出問(wèn)題，再用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言回答這些問(wèn)題，接著把上面回答問(wèn)題的各部分內(nèi)容連成一段通順、連貫的話(huà)?？傊?，寫(xiě)文章的梗概要尊重原文，不能改變?cè)牡囊馑肌?**，以課文《西門(mén)豹》為例，用指導(dǎo)的百科方法去概括文章內(nèi)容，反復(fù)練習(xí)，達(dá)到了正確抓住文章主要內(nèi)容的效果。

參考資料：自寫(xiě) 2. 梗概的作文怎么寫(xiě) 保爾.柯察金，出生于**的鐵路工人家庭，早年喪父，全憑母親替人洗衣做飯維持生計(jì)。12歲時(shí)，母親把他送到車(chē)站食堂當(dāng)雜役，在那兒他受盡了 *** 。他憎恨那些斯壓究人的店老板，厭惡那些花天酒地的有錢(qián)人。

“十月革命”爆發(fā)后，帝國(guó)主義和反動(dòng)派妄圖扼殺新生的蘇維埃政權(quán)。保爾的家鄉(xiāng)烏克蘭謝別托卡鎮(zhèn)也經(jīng)歷了外國(guó)武裝干涉和內(nèi)戰(zhàn)的歲月。**解放了謝別托夫卡鎮(zhèn)，但很快就撤走了，只留下老布什維克朱赫來(lái)在鎮(zhèn)上做地下工作。他在保爾家住了幾天，給保爾講了關(guān)于革命、工人階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的許多道理，朱赫來(lái)是保爾走上革命道路的最初**人。

在一次釣魚(yú)的時(shí)候，保爾結(jié)識(shí)了林務(wù)官的女兒冬妮婭。 **，朱赫來(lái)被白匪軍抓走了。保爾到處打聽(tīng)他的下落，在匪兵押送朱赫來(lái)的途中，保爾猛撲過(guò)去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來(lái)一起逃走了。由于波蘭貴族李斯真斯基的兒子維克多的告密，保爾被抓進(jìn)了監(jiān)獄。

在獄中，保爾經(jīng)受住了拷打，堅(jiān)強(qiáng)不屈，為迎接白菲頭子彼得留拉來(lái)小城視察，一個(gè)二級(jí)軍官錯(cuò)把保爾當(dāng)作普通犯人放了出來(lái)。他怕重新落入魔掌，不敢回家，遂不由自主地來(lái)到了冬妮婭的花園門(mén)前，縱身跳進(jìn)了花園。由于上次釣魚(yú)時(shí)，保爾解救過(guò)冬妮婭，加上她又喜歡他“熱情和倔強(qiáng)”的性格，他的到來(lái)讓她很高興。保爾也覺(jué)得冬妮婭跟別的富家女孩不一樣，他們都感受到了朦朧的愛(ài)情。

為了避難，他答應(yīng)了冬妮婭的請(qǐng)求，住了下來(lái)。幾天后，冬妮婭找到了保爾的哥哥阿爾青，他把弟弟送到喀察丁參加了**。 保爾參軍后當(dāng)過(guò)偵察兵，后來(lái)又當(dāng)了騎兵。

他在戰(zhàn)場(chǎng)上是個(gè)敢于沖鋒陷陣的能干而且還是一名**的政治宣傳員。他特別喜歡讀《牛虻》、《斯巴達(dá)克斯》等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。在一次激戰(zhàn)中，他的頭部受了重傷，但他用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了*神。

他的身體狀況使他不能再回前線(xiàn)，于是他立即投入了恢復(fù)和建設(shè)**的工作。他做團(tuán)的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動(dòng)中去。特別是修建鐵路的工作尤為艱苦;秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪徒的襲攏和疾病的威脅。 在這一段時(shí)間里，他和冬妮婭的愛(ài)情產(chǎn)生了危機(jī)，冬妮婭那庸俗的個(gè)人主義令他反感。

等到在修筑鐵路時(shí)又見(jiàn)到她的時(shí)候，她已和一個(gè)有錢(qián)的工程師結(jié)了婚。保爾在鐵路工廠(chǎng)任團(tuán)委**時(shí)，與團(tuán)委委員麗達(dá)在工作上經(jīng)常接觸，倆人逐漸產(chǎn)生了感情。但他又錯(cuò)把麗達(dá)的哥哥當(dāng)成了她的戀人，因而失去了與她相愛(ài)的機(jī)會(huì)。

在筑路工作要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經(jīng)*去的消息，但保氏爾第四次戰(zhàn)勝**回到了人間。病愈后，他又回到了工作崗位，并且入了*。由于種種傷病及忘我的工作和勞動(dòng)，保爾的體質(zhì)越來(lái)越壞，喪失了工作能力，*組織不得不解除他的工作，讓他長(zhǎng)期住院治療。

在海濱療養(yǎng)時(shí)，他認(rèn)識(shí)了達(dá)雅并相愛(ài)。保爾一邊不斷地幫助達(dá)雅進(jìn)步，一邊開(kāi)始頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)寫(xiě)作的本領(lǐng)。1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿(mǎn)戰(zhàn)斗 *** 的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。

保爾也曾一度產(chǎn)生過(guò)**的念頭，但他很快從低谷中走了出來(lái)。這個(gè)全身癱瘓、雙目失明并且沒(méi)有絲毫寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的人，開(kāi)始了。

梗概作文怎么寫(xiě)？

不能改變?cè)暮瓦@本書(shū)的主題。其次要抓住原文或作品的主線(xiàn)，保留原文的主要情節(jié)。

再有就是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，概括原文的思想內(nèi)容，使它成為通順連貫的短文章。

（一）讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。

理清書(shū)籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，選擇的這本書(shū)篇幅要長(zhǎng)，特別短的篇幅不適合來(lái)寫(xiě)梗概。然后同學(xué)們可以從目錄入手進(jìn)行整理。

接著梳理目錄的詳略部分，最主要就是這本書(shū)你必須讀過(guò)，通讀全書(shū)，回顧目錄，**自己梳理好小標(biāo)題，做到心中有全書(shū)結(jié)構(gòu)。

（二）篩選概括、合并成段。

1、保留主干，去掉枝葉。

2、用簡(jiǎn)明的敘述性語(yǔ)言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。根據(jù)書(shū)中的節(jié)選和梗概部分進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。

（三）錘煉語(yǔ)言、連貫表達(dá)。

適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，自然過(guò)渡，使語(yǔ)意清楚連貫。可以梳理文章，進(jìn)行簡(jiǎn)練的概括，可是它卻不能形成一篇通順的文章，這時(shí)就需要去錘煉語(yǔ)言。把梗概寫(xiě)完后，進(jìn)行反復(fù)閱讀，根據(jù)文章的主題，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充文章的內(nèi)容，特別是過(guò)渡段，要使梗概的語(yǔ)言清楚連貫，過(guò)渡自然。

擴(kuò)展資料
梗概方法

1、剪裁舍棄法（對(duì)修改前的材料進(jìn)行了刪減。引述事例一般要用幾句話(huà)，內(nèi)容要圍繞論點(diǎn)）交代人物的基本狀況＋行動(dòng)＋行動(dòng)的結(jié)果。
2、挖掘增補(bǔ)法：對(duì)原材料進(jìn)行增補(bǔ)。引述事例一般要幾句話(huà)，內(nèi)容要圍繞分論點(diǎn)，交代人物的基本狀況、行動(dòng)和行動(dòng)的結(jié)果。

3、概括排比法：就是將一組同類(lèi)事實(shí)論據(jù)進(jìn)行高度概括，一個(gè)事例簡(jiǎn)練至一句話(huà)，以排比形式出現(xiàn)。這種梗括排比“敘例”，不僅使語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴，更能讓論據(jù)充分，論證有力。

梗概作文怎么寫(xiě)?

怎么寫(xiě)梗概
一、段意合并法。
段落大意概括了一段的主要內(nèi)容，把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。

二、要素串連法。

寫(xiě)人記事的文意，一般有時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件(句括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。
三、問(wèn)題概括法。
作者寫(xiě)一篇文章，往往是圍繞一個(gè)中心，抓住幾個(gè)問(wèn)題，按一定的順序?qū)懙摹?/p>

讀寫(xiě)一篇文章，我們可想一想，作者所要說(shuō)明的是哪幾個(gè)問(wèn)題?把這幾個(gè)問(wèn)題概括起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容
四、句子摘錄法。
有的文章結(jié)構(gòu)上有總起句、總結(jié)句、過(guò)渡句,或內(nèi)容上有中心句，這些句子往往提示了全文的主要內(nèi)容。
五、課題擴(kuò)充法。

題目是文章的眼睛，透過(guò)題目我們往往能捕捉到很多課文信息，不少課文的題目，就是文章內(nèi)容的高度概括。