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什么是自上而下的處理？定義和例子

來(lái)源:教育資源網(wǎng) ? 發(fā)布時(shí)間:2020-11-29 08:00:23 ? 點(diǎn)擊:1950

當(dāng)我們的一般知識(shí)指導(dǎo)我們的具體看法時(shí)，就會(huì)發(fā)生自上而下的處理。當(dāng)我們使用自上而下的處理時(shí)，我們理解信息的能力受到其出現(xiàn)背景的影響。

關(guān)鍵收獲：自上而下的處理

  • 自上而下的處理美容護(hù)膚美容小知識(shí)是使用上下文或常識(shí)來(lái)理解我們所感知的過(guò)程。
  • Richard Gregory在1970年介紹了自上而下處理的概念。
  • 我們使用自上而下的處理來(lái)快速理解我們?cè)谂c不同環(huán)境交互時(shí)所采用的感官輸入。

自上而下處理的概念

1970年，心理學(xué)家理查德格雷戈里介紹了自上而下處理的概念。他聲稱(chēng)這種看法具有建設(shè)性。當(dāng)我們感知某些事物時(shí)，我們必須依靠上下文和我們的高水平知識(shí)來(lái)正確解釋感知。

根據(jù)格雷戈里的說(shuō)法，感知是一個(gè)假設(shè)檢驗(yàn)的過(guò)程。他建議大約90%的視覺(jué)信息在到達(dá)眼睛并到達(dá)大腦之間丟失。所以當(dāng)我們看到新的東西時(shí)，我們不能單獨(dú)依靠我們的感官來(lái)理解它。我們利用我們現(xiàn)有的知識(shí)和我們對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的回憶來(lái)假設(shè)新視覺(jué)信息的含義。如果我們的假設(shè)是正確的，我們通過(guò)將我們通過(guò)感官所接受的東西與我們對(duì)世界的了解相結(jié)合來(lái)積極地構(gòu)建它們，從而理解我們的看法。但是，如果我們的假設(shè)不正確，則可能導(dǎo)致感知錯(cuò)誤。

為什么我們使用自上而下的處理

自上而下的處理在我們與環(huán)境的互動(dòng)中起著重要作用。我們的五種感官不斷獲取信息。在任何時(shí)候，我們都會(huì)體驗(yàn)到不同的景點(diǎn)，聲音，口味，氣味以及觸摸它們時(shí)的感覺(jué)。如果我們關(guān)注我們的每一種感官那時(shí)候我們永遠(yuǎn)不會(huì)做其他事情。自上而下的處理使我們能夠依靠上下文和我們預(yù)先存在的知識(shí)來(lái)理解我們所感知的內(nèi)容，從而簡(jiǎn)化流程。如果我們的大腦沒(méi)有采用自上而下的處理，我們的感官就會(huì)壓倒我們。

使用自上而下的處理

自上而下的處理有助于我們理解我們?cè)谌粘Ｉ钪械母惺?。已?jīng)證明這一點(diǎn)的一個(gè)領(lǐng)域是閱讀和字母識(shí)別。實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)用單個(gè)字母或包含該字母的單詞簡(jiǎn)要呈現(xiàn)，然后要求識(shí)別他們看到的哪個(gè)字母或單詞時(shí)，參與者可以比字母更準(zhǔn)確地識(shí)別該單詞。盡管這個(gè)詞比字母有更多的視覺(jué)刺激，但這個(gè)詞的上下文幫助個(gè)人更準(zhǔn)確地理解他們看到的東西。稱(chēng)為優(yōu)勢(shì)效應(yīng)，這是日常生活中有用的工具。

例如，假設(shè)你收到一封重要的信，但有幾滴水弄臟了文本的一部分?，F(xiàn)在，用不同的單詞寫(xiě)的幾個(gè)字母只是污跡。然而，您仍然可以使用自上而下的處理來(lái)閱讀整個(gè)字母。您使用污跡出現(xiàn)的單詞和句子的上下文以及您的閱讀知識(shí)來(lái)理解字母信息的含義。

具有紅色字母的單詞愛(ài)的概念圖像，V面朝下放在桌子上

如果你看上面的圖片，你會(huì)看到一個(gè)字母被擊倒的單詞，但你仍然能夠快速識(shí)別這個(gè)單詞為愛(ài)。我們不必仔細(xì)檢查被擊倒的字母的形狀來(lái)做到這一點(diǎn)。拼寫(xiě)這個(gè)詞的另外三個(gè)字母的上下文就是我們需要理解我們正在閱讀的內(nèi)容。

自上而下處理的正負(fù)

頂部做wn處理通過(guò)簡(jiǎn)化我們理解感官知覺(jué)的方式來(lái)發(fā)揮積極作用。我們的環(huán)境繁忙，我們總是感受到多種事物。自上而下的處理使我們能夠縮短我們的感知與其意義之間的認(rèn)知路徑。

部分原因是自上而下的處理有助于我們識(shí)別模式。模式很有用，因?yàn)樗鼈儙椭覀兝斫獠⒅廊绾闻c世界互動(dòng)。例如，當(dāng)我們遇到一種新型移動(dòng)設(shè)備時(shí)，我們使用過(guò)去與其他移動(dòng)設(shè)備的經(jīng)驗(yàn)快速了解要觸摸哪些圖標(biāo)以提取我們想要與之交互的應(yīng)用程序。移動(dòng)設(shè)備通常遵循類(lèi)似的交互模式，我們對(duì)這些模式的先驗(yàn)知識(shí)使我們能夠?qū)⑺鼈儜?yīng)用于新設(shè)備。

另一方面，模式也可以阻止我們以獨(dú)特的方式感知事物。因此，我們可能會(huì)了解如何使用手機(jī)的模式，但如果制造商推出了一款采用完全獨(dú)特的交互模式的新手機(jī)，我們可能無(wú)法弄清楚如何使用它。這就是自上而下處理可能產(chǎn)生**結(jié)果的地方。

我們的知識(shí)是有限的，并且在某些方面存在偏見(jiàn)。當(dāng)我們將知識(shí)應(yīng)用于我們的看法時(shí)，它同樣限制和偏見(jiàn)我們的看法。因此，例如，如果我們一直使用iPhone，但卻推出了一款新型手機(jī)，我們的看法可能是手機(jī)'用戶(hù)體驗(yàn)較差，即使它的工作方式與iPhone完全一樣。

來(lái)源

  • Anderson，John R.認(rèn)知心理學(xué)及其意義。第7版，沃思出版社，2010年。
  • 櫻桃，肯德拉。"自上而下的處理和感知。"VeryWell Mind，2018年12月29日。https://www.verywellmind.com/what-is-top-down-processing-2795975
  • 麥克勞德，索爾?！耙曈X(jué)感知理論。”簡(jiǎn)單心理學(xué)，2018。https://www.simplypsychology.org/perception-theory.html

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