肺結(jié)核健康知識(shí)講座_量子物理學(xué)的多世界解釋

多世界解釋(MWI)是量子物理學(xué)中的一種理論,旨在解釋宇宙包含一些非確定性事件的事實(shí),但該理論本身旨在完全確定性。在這種解釋中,每次a"隨機(jī)"事件發(fā)生時(shí),宇宙在可用的各種選項(xiàng)之間分裂。宇宙的每個(gè)單獨(dú)版本都包含該事件的不同結(jié)果。而不是一個(gè)連續(xù)的時(shí)間表,多世界解釋下的宇宙看起來更像是一系列分支的分支。

例如,量子理論表明放射性元素的單個(gè)原子將衰變的概率,但無法準(zhǔn)確判斷何時(shí)(在這些概率范圍內(nèi))發(fā)生衰變。如果你有一堆放射性元素原子在一小時(shí)內(nèi)有50%的衰變機(jī)會(huì),那么在一個(gè)小時(shí)內(nèi),這些原子的50%將被衰變。但是這個(gè)理論并沒有確切地說明一個(gè)給定的原子何時(shí)會(huì)衰變。

根據(jù)傳統(tǒng)的量子理論(哥本哈根解釋),在對(duì)給定原子進(jìn)行測(cè)量之前,無法判斷它是否會(huì)腐爛。事實(shí)上,根據(jù)量子物理學(xué),如果原子處于狀態(tài)的疊加狀態(tài),你必須對(duì)待原子-衰變而不是衰變。這在著名的Schroedinger'貓思想實(shí)驗(yàn)中達(dá)到高潮,該實(shí)驗(yàn)顯示了試圖從字面上應(yīng)用Schroedinger波函數(shù)的有關(guān)健康的知識(shí)邏輯矛盾。

多世界的解釋采取了這個(gè)結(jié)果,并從字面上應(yīng)用了Everett假設(shè)的形式:

Everett假設(shè)所有孤立系統(tǒng)都是根據(jù)薛定諤方程演化的

如果量子理論表明原子既腐爛又不腐爛,那么多世界的解釋得出結(jié)論:必須存在兩種大學(xué):一種是ch顆粒腐爛,其中一個(gè)沒有。因此,宇宙每次發(fā)生量子事件都會(huì)分支,產(chǎn)生無限數(shù)量的量子大學(xué)。

事實(shí)上,埃弗雷特假設(shè)意味著整個(gè)宇宙(作為一個(gè)孤立的系統(tǒng))連續(xù)存在于多個(gè)狀態(tài)的肺結(jié)核健康知識(shí)講座疊加中。波函數(shù)沒有在宇宙內(nèi)崩潰的地方,因?yàn)檫@意味著宇宙的某些部分不遵循Schroedinger波函數(shù)。

多世界的歷史解釋

多世界解釋是由Hugh Everett III于1956年在他的博士論文中創(chuàng)建的,通用波函數(shù)理論。后來由物理學(xué)家Bryce DeWitt的努力推廣。近年來,一些****的作品是David Deutsch,他將來自多世界解釋的概念作為其理論的一部分應(yīng)用于支持量子計(jì)算機(jī)。

雖然并非所有物理學(xué)家都同意多世界的解釋,但有一些非正式的,不科學(xué)的民意調(diào)查支持這一觀點(diǎn),即它是物理學(xué)家相信的主要解釋之一,可能僅次于哥本哈根解釋和解體。(例如,參見這個(gè)Max Tegmark論文的介紹。邁克爾·尼爾森(Michael Nielsen)寫了一篇2004年的博客文章(在一個(gè)不再存在的網(wǎng)站上),這保證了多世界的解釋不僅被許多物理學(xué)家所接受,而且也是最強(qiáng)烈的不喜歡量子物理解釋。反對(duì)者不同意它,他們?cè)瓌t上積極反對(duì)它。)這是一個(gè)非常有爭(zhēng)議的方法,大多數(shù)從事量子物理學(xué)研究的物理學(xué)家似乎認(rèn)為花時(shí)間質(zhì)疑量子的(基本上不穩(wěn)定的)解釋物理是浪費(fèi)時(shí)間。

其他名稱為多世界解釋

多世界解釋還有其他幾個(gè)名字,盡管Bryce DeWitt在20世紀(jì)60年代和70年代的工作使"多世界"名字更受歡迎。該理論的其他一些名稱是相對(duì)狀態(tài)公式或通用波函數(shù)理論。

在談到多世界解釋時(shí),非物理學(xué)家有時(shí)會(huì)使用更廣泛的多方位,大型或平行大學(xué)術(shù)語。這些理論通常包括物理概念類別,這些概念不僅涵蓋了"并行大學(xué)"由多世界解釋預(yù)測(cè)。

許多世界解釋神話

在科幻小說中,這樣的平行大學(xué)為許多偉大的故事線提供了基礎(chǔ),但事實(shí)是,這些都沒有一個(gè)在科學(xué)事實(shí)上有很強(qiáng)的基礎(chǔ),原因很好:

多世界的解釋并沒有以任何方式允許它提出的并行大學(xué)之間的交流。

大學(xué)一旦分裂,彼此完全不同。再次,科幻小說作者在提出解決方案方面非常有創(chuàng)意,但我知道沒有可靠的科學(xué)作品表明平行大學(xué)如何相互溝通。

由Anne-Marie Helmenstine編輯

教育<a href=資源網(wǎng)_1" />