如何使用氣象圖進(jìn)行預(yù)報(bào)

本課的目的是利用氣象圖上的氣象數(shù)據(jù)，包括各種氣象圖符號(hào)，預(yù)測(cè)天氣事件并產(chǎn)生模擬預(yù)報(bào)。目的是顯示如何收集和分析數(shù)據(jù)。學(xué)生首先分析天氣報(bào)告以發(fā)現(xiàn)其部分。然后他們使用這些相同的技術(shù)來(lái)分析天氣數(shù)據(jù)。通過(guò)在課程開(kāi)始時(shí)創(chuàng)建一個(gè)web，他們可以完成一個(gè)評(píng)估，在那里他們完成另一個(gè)web，這次概述了預(yù)測(cè)員為生成預(yù)測(cè)所采取的步驟。

目標(biāo)

1. 給定美國(guó)各地氣象站模型中的風(fēng)速和方向數(shù)據(jù)，正確地將地圖標(biāo)記為高壓區(qū)和低壓區(qū)的位置。
2. 給定美國(guó)等溫線圖上的溫度數(shù)據(jù)，從四種類(lèi)型的前沿邊界中選擇正確的前沿邊界并將其繪制在地圖上，以便可以生成預(yù)測(cè)。

Materials

• 教師需要在上課前記錄五天的每日當(dāng)?shù)仡A(yù)測(cè)。教師還必須打印每日等溫線，正面和壓力圖。
• 電腦投影儀（和電腦）將有助于查看在線Jetstream學(xué)校。
• 學(xué)生需要彩色鉛筆并通過(guò)計(jì)算機(jī)或圖書(shū)館在線訪問(wèn)研究。
• 學(xué)生一開(kāi)始需要填寫(xiě)KWL圖表，課堂中間和結(jié)尾。

Background

老師將展示包括氣象圖的天氣報(bào)告視頻。學(xué)生將在考慮基本問(wèn)題的同時(shí)觀看視頻，"科學(xué)家如何收集和報(bào)告數(shù)據(jù)以創(chuàng)建天氣報(bào)告？"課程的視頻部分是讓學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)感興趣的一個(gè)鉤子。還包括各種氣象工具的演示，包括氣壓計(jì)，溫度計(jì)，風(fēng)速指示劑tor（風(fēng)速計(jì)），濕度計(jì)，氣象儀器庇護(hù)所，天氣衛(wèi)星照片及由此產(chǎn)生的圖像。

然后，學(xué)生們將制定一個(gè)配對(duì)分享小組，制作天氣報(bào)告所有部分的網(wǎng)絡(luò)。它們將包括用于收集氣象數(shù)據(jù)的方法和工具，以及氣象圖和預(yù)報(bào)報(bào)告的組成部分。學(xué)生將在與老師創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)中分享他們的一些要點(diǎn)。教師將把信息記錄在董事會(huì)上，并要求在課堂上討論他們認(rèn)為是創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)的**方式。

一旦顯示視頻片段，學(xué)生將通過(guò)一系列步驟練習(xí)分析天氣地圖。一旦看到天氣視頻，學(xué)生們還將填寫(xiě)KWL圖表。完成后，他們將能夠根據(jù)之前研究過(guò)的教師的當(dāng)?shù)仡A(yù)測(cè)來(lái)檢查他們的預(yù)測(cè)。

評(píng)估

評(píng)估將是當(dāng)前上課日的天氣地圖，由老師在早上打印。學(xué)生將不得不預(yù)測(cè)第二天的天氣。在同一對(duì)共享組中，學(xué)生將創(chuàng)建一分鐘的預(yù)測(cè)報(bào)告，就好像他們?cè)陔娨暽弦粯印?/p>

補(bǔ)救和審查

1. 練習(xí)在標(biāo)準(zhǔn)酒精溫度計(jì)上以攝氏度和法倫海特為單位讀取溫度數(shù)據(jù)。
2. 向?qū)W生展示建筑物或娃娃的模型。解釋在科學(xué)中使用模型的想法。
3. 獲取天氣地圖并分發(fā)給學(xué)生，以便他們可以看到真實(shí)天氣地圖的例子。
4. 將學(xué)生介紹到在線Jetstream網(wǎng)站和天氣地圖的部分。學(xué)生將記錄站模型的各個(gè)部分。
5. 找到一個(gè)城市的站模型，并在數(shù)據(jù)表中記錄溫度，壓力，風(fēng)速等。向合作伙伴描述該城市存在的不同條件。
6. 使用簡(jiǎn)化的地圖來(lái)定位i天氣地圖上的等溫線。使用不同色調(diào)的科普e站彩色鉛筆以10度的增量連接相似的溫度。為顏色創(chuàng)建一個(gè)鍵。分析地圖以查看不同空氣質(zhì)量的位置，并嘗試使用正確的符號(hào)勾勒出正面邊界。
7. 學(xué)生將獲得壓力讀數(shù)圖并確定臺(tái)站的壓力。對(duì)幾個(gè)顯示壓力異常的城市周?chē)膮^(qū)域進(jìn)行著色。然后學(xué)生將嘗試確定高壓區(qū)和低壓區(qū)。
8. 學(xué)生將得出有關(guān)其地圖的結(jié)論，并與老師一起檢查鑰匙。

作業(yè)

• 學(xué)生將使用天氣地圖（模型）創(chuàng)建天氣報(bào)告。
• 學(xué)生將使用觀察和分析來(lái)確定天氣預(yù)報(bào)中使用的方法，數(shù)據(jù)，工具和信息。圖形組織者（織帶）。
• 學(xué)生將定期進(jìn)行自我檢查，因?yàn)樗麄兎治雠f地圖以獲取解讀和預(yù)測(cè)未來(lái)天氣的技巧。

結(jié)論

結(jié)論將是介紹學(xué)生的預(yù)測(cè)。當(dāng)學(xué)生解釋為什么他們覺(jué)得會(huì)下雨，感冒等時(shí)，學(xué)生將有機(jī)會(huì)同意或不同意這些信息。第二天，老師將回答正確的答案。如果做得正確，第二天's天氣是學(xué)生預(yù)測(cè)的真實(shí)天氣，因?yàn)樵u(píng)估中使用的地圖是當(dāng)前的天氣地圖。老師應(yīng)審查公告板上的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。教師還應(yīng)查看KWL圖表的"學(xué)習(xí)"部分，以向?qū)W生展示課程中完成的內(nèi)容。

來(lái)源

• "JetStream-一所在線天氣學(xué)校。"美國(guó)國(guó)家海洋和大氣管理局商務(wù)部，國(guó)家氣象局。
• "天氣研究圖s&鏈接。"美國(guó)氣象學(xué)會(huì)，2020年。