課堂上的天氣歌曲：教師的課程指南
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為什么要在學校使用天氣歌曲？
-img id 0 alt教師為班上的學生彈鋼琴-
教導學生欣賞藝術(shù)在**的教育中是有價值的，特別是因為由于測試要求所需的時間增加，許多藝術(shù)課程被排除在課程之外。資金也是將art教育保持在教育卓越前沿的一個問題。根據(jù)美國藝術(shù)聯(lián)盟的研究，盡管對藝術(shù)教育給予了壓倒性的支持，但學校系統(tǒng)主要側(cè)重于閱讀和數(shù)學，而犧牲了藝術(shù)教育和其他核心學習學科。支持學校創(chuàng)意課程的課程。
但這并不意味著教師不得不放棄藝術(shù)教育。將藝術(shù)融入任何學校的核心學科領(lǐng)域都有很多資源。因此，我向您介紹一種獨特而簡單的方法，通過旨在通過現(xiàn)代音樂教授基本天氣術(shù)語的天氣課程計劃，增加學生與音樂教育的互動。只需按照以下步驟為課堂查找歌曲，并創(chuàng)建結(jié)構(gòu)良好的課程。請注意，有些文字可能過于暗示。請仔細選擇哪些歌曲！其他歌曲的詞語對年輕學生來說也太難了。
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介紹音樂和科學課程計劃：教師和學生的指導
對于老師：- 將學生分成5組。每個小組將被分配十年的天氣歌曲。您可能想為每個小組簽名。
- 收集歌曲列表并打印出每首歌曲的單詞。（見下面的步驟#3-下載天氣歌曲）
- 給每個小組他們可以修改的歌曲列表。學生應該準備好用劃痕紙來錄制歌曲的想法。
- 在線條之間用雙倍或三倍的空格將單詞打印到歌曲中可能是有益的，以便學生可以逐行修改歌曲。
- 分發(fā)一系列詞匯每個學生的術(shù)語。（見下面的步驟#4-在哪里找到天氣條件）
- 與學生討論以下想法-每十年列出的大部分歌曲都不是真正的"天氣歌曲"。相反，天氣中的一些話題只是提到的。他們的工作是充分修改歌曲以包含多個天氣條件（條款的數(shù)量和級別取決于您）。每首歌曲都將保留原有的節(jié)奏，但現(xiàn)在學生們試圖使歌曲真正解釋天氣條件，現(xiàn)在將更具教育性。
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下載課程計劃的天氣歌曲
由于版權(quán)問題，我無法為您免費下載下面列出的天氣歌曲，但每個鏈接都會將您帶到web上的某個位置，您可以在此處找到并下載這些歌曲到列出的歌曲。
- 20世紀60年代的天氣歌曲
- 70年代的天氣歌曲
- 80年代的天氣歌曲
- 90年代的天氣歌曲
- 21世紀的天氣歌曲
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哪里可以找到天氣詞匯
這個想法是通過研究，閱讀和替代使用這些詞來讓學生沉浸在天氣術(shù)語中。我堅信，學生甚至不會意識到自己在學習，就可以學習詞匯。當他們一起工作時，他們正在討論，閱讀和評估術(shù)語。通常，他們還必須將定義重新編寫為適合他們歌曲的條款。僅出于這個原因，學生們就可以充分了解天氣術(shù)語和主題的真正含義。這里有幾個很好的地方可以找到天氣條件和解釋。。。
- 126About.com天氣詞匯表
- NOAA國家氣象服務詞匯表
- 華盛頓時報天氣詞匯表
- 天氣教師輔導
- 俄克拉荷馬州氣候調(diào)查的風暴
- BBC英國氣象中心詞匯表
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評估課堂演示中的計量歌曲
學生們將在合作創(chuàng)作充滿天氣詞匯的獨特歌曲時享受這門課。但是你如何評估這些信息？你可以選擇讓學生以各種方式呈現(xiàn)他們的歌曲……所以，這里有幾個簡單的想法來評估學生的表現(xiàn)。
- 在海報板上寫下歌曲進行展示。
- 列出歌曲中包含的必要條款的核對清單
- 通過提供在這里發(fā)表他們的作品來獎勵學生！我會在我的網(wǎng)站上發(fā)布學生作品！加入天氣信息板并張貼歌曲，或發(fā)電子郵件給我weather@aboutguide.com。
- 如果學生足夠勇敢，他們實際上可以自愿唱歌。我有學生這樣做，這是一個好時機！
- 對單詞進行簡短的前后測試，以便學生可以輕松地看到通過閱讀和重新閱讀詞匯術(shù)語獲得的知識量。
- 創(chuàng)建一個量表來評估歌曲中單詞整合的質(zhì)量。提前提供標題，讓學生知道期待什么。
這些只是幾個想法。如果您使用本課并想提供您的提示和想法，我很想聽到您的意見！告訴我……什么對你有效？
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