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戲劇Sonnet 4-分析

來(lái)源:教育資源網(wǎng) ? 發(fā)布時(shí)間:2020-11-27 08:00:51 ? 點(diǎn)擊:1417

戲劇的Sonnet 4:Sonnet 4:無(wú)情的可愛(ài)，為什么你花的時(shí)間很有趣，因?yàn)樗c公平的年輕人將他的屬性傳遞給他的孩子一樣，如前三個(gè)sonnets。然而，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，詩(shī)用金錢(qián)貸款和遺產(chǎn)作為隱喻。

公平的年輕人被指責(zé)是無(wú)聊的;花在自己身上，而不是想到他可能離開(kāi)孩子的遺產(chǎn)。公平青春的美麗在這首詩(shī)中被用作貨幣，演講者認(rèn)為美麗應(yīng)該作為一種遺產(chǎn)傳給他的后代。

詩(shī)在這首詩(shī)中再次把公平的青春描繪成一種自私的性格，這表明大自然賦予了他這種他應(yīng)該傳遞的美麗-不要囤積！

毫無(wú)疑問(wèn)，他被警告說(shuō)他的美麗會(huì)和他***，這一直是sonnets中反復(fù)出現(xiàn)的主題。poet使用商業(yè)語(yǔ)言來(lái)闡明他的目的和隱喻的地位。例如，“不虔誠(chéng)”，“niggard”，“usurer”，“和總和”，“審計(jì)”和“執(zhí)行人”。

在這里第一手發(fā)現(xiàn)sonnet:sonnet 4。

Sonnet 4：事實(shí)

  • 序列：公平青年Sonnets序列中的第四
  • 關(guān)鍵主題：生育，死亡禁止繼續(xù)美麗，金錢(qián)貸款和繼承，不留下后代的遺產(chǎn)，公平青年對(duì)自己屬性的自私態(tài)度。
  • 風(fēng)格：用sonnet形式的iambic pentameter寫(xiě)成

Sonnet 4:A Translation

浪費(fèi)，美麗的年輕人，為什么你不把你的美麗傳遞給世界？大自然給你帶來(lái)了美好的外表，但她只給那些慷慨的人，但你是一個(gè)不幸的人，濫用你所給予的驚人禮物。

金錢(qián)貸款人如果不轉(zhuǎn)售就無(wú)法獲利。如果你只和自己做事情，你永遠(yuǎn)不會(huì)從你的財(cái)富中獲益。

你欺騙自己。當(dāng)大自然奪走你的生命時(shí)，你會(huì)留下什么？你的美麗會(huì)和你一起去墳?zāi)?，而不是傳給另一個(gè)人。

Sonnet 4：分析

這種對(duì)公平青年生育的癡迷在sonnets中很普遍。但丁也關(guān)心公平青年的遺產(chǎn)，并致力于說(shuō)服他必須傳遞自己的美麗。

美作為貨幣的比喻也被采用了;也許但丁認(rèn)為，公平的年輕人會(huì)更容易地與這種比喻聯(lián)系起來(lái)，因?yàn)槲覀兊挠∠笫撬浅Ｗ运胶拓澙?，也許是出于物質(zhì)利益？

在很多方面，這個(gè)sonnet匯集了前三個(gè)sonnet中提出的論點(diǎn)，并得出結(jié)論：公平的年輕人可能會(huì)死于無(wú)子女，無(wú)法繼續(xù)他的在線(xiàn)。

這是詩(shī)悲劇的科普博覽網(wǎng)核心。憑借他的美麗，公平的年輕人可以"有任何他想要的人"，并生育。通過(guò)他的孩子，他會(huì)繼續(xù)生活，他的美麗也是如此。但但丁懷疑他不會(huì)正確使用自己的美麗，也會(huì)無(wú)子女死亡。這個(gè)思想導(dǎo)致詩(shī)寫(xiě)作"你未使用的美麗必須和你在一起"

在最后一行中，詩(shī)認(rèn)為也許是他生孩子的自然和意圖。如果公平的年輕人能夠生育，那么這就導(dǎo)致但丁認(rèn)為自己的美麗得到了提升，因?yàn)樗洗笞匀坏目傮w規(guī)劃。

科普_1

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