教育信息:At the farm 教學(xué)設(shè)計(jì)Period1小學(xué)英語(yǔ)PEP四年級(jí)下冊(cè)

當(dāng)下教育都是每個(gè)家庭中非常重要一個(gè)環(huán)節(jié),因?yàn)楹芏嗉彝榱俗尯⒆荧@得更好的教育煞會(huì)苦心,但是不一定會(huì)獲得效果這才是真正愁的地方,孩子出門的言行舉止就能看到一個(gè)家庭對(duì)孩子的教育是什么樣,有句古話叫上梁不正下梁歪,課外教育也很重要,那么現(xiàn)在小編就為小伙伴們收集到了一些課外知識(shí),希望大家看了有所幫助。

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)the: 1.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀主要語(yǔ)言結(jié)構(gòu):What arethese? Are these...? 并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)略回答。 2.能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)、讀單詞tomato和carrot。 技能目標(biāo): 能夠在情境中正確運(yùn)用所學(xué)句型。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 句型What are these? Are these…? 及其簡(jiǎn)略回答。 教學(xué)難點(diǎn): these的發(fā)音。 三、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 Step 1: 熱身/復(fù)習(xí) Warm-up/Revision 1.師生問(wèn)候,用英語(yǔ)打招呼。 教師采用歌曲的方式活躍課堂氣氛,不僅拉近了老師和學(xué)生的距離,創(chuàng)設(shè)一種學(xué)英語(yǔ)的氛圍,更在演唱的過(guò)程中預(yù)習(xí)了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的詞匯,為本課教學(xué)的順利開(kāi)展做好了鋪墊工作。 2.Let’s sing An apple a day. Step 2: 新課展示 Presentation 1.教師利用guessing game,讓學(xué)生猜出carrots和tomatoes。 教師通過(guò)直觀的圖片展示和直接引導(dǎo),讓學(xué)生知道今天所學(xué)的對(duì)話句型。 2.利用課件出示句子“Are these ...?” 引導(dǎo)學(xué)生回答Yes, they are. 3.利用課件出示并展示W(wǎng)hat are these? They are... 4.教師點(diǎn)名請(qǐng)班上的一名學(xué)生仿照今天所學(xué)的對(duì)話,進(jìn)行句型操練:Are these pencils? Are these...? 并引導(dǎo)學(xué)生之間做出回答。 讓學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)使用所學(xué)知識(shí)。 5.教師學(xué)生操練:What are these? They are... 利用課前教師準(zhǔn)備的學(xué)生用書與學(xué)習(xí)用具來(lái)聯(lián)系,用carrots和tomatoes的卡片來(lái)復(fù)習(xí)這兩個(gè)新單詞。 6.聽(tīng)錄音,跟讀。找出try some的讀音,并試著翻譯。 有目的地進(jìn)行單詞正確讀音的訓(xùn)練。 7.小組內(nèi)互相對(duì)話。 讓學(xué)生通過(guò)模仿來(lái)感知語(yǔ)音,進(jìn)一步了解對(duì)話。 8.課件出示對(duì)話及其漢語(yǔ)意思。 通過(guò)再次呈現(xiàn),不僅加深印象,還能照顧到后進(jìn)生。 Step 3: 趣味操練 Practice 1.學(xué)生兩人一組分角色練習(xí)對(duì)話。 讓學(xué)生通過(guò)分角色朗讀課文,進(jìn)一步練習(xí)今天所學(xué)的單詞。 2.小組展示:表演對(duì)話。 學(xué)生通過(guò)表演,大膽展示自己,培養(yǎng)自信,提高興趣。 3.Let’s play. 學(xué)生通過(guò)表演,復(fù)習(xí)鞏固今天所學(xué)的句型與對(duì)話。 Step 4: 作業(yè)檢測(cè) Homework 1.同學(xué)之間相互朗讀對(duì)話。 小組內(nèi)互相朗讀并能流利對(duì)話,組員互相評(píng)價(jià)。 2.小組內(nèi)互相替換已學(xué)的單詞和句子。