教育信息：九年級英語Unit 2 Section A Reading 教學(xué)課例與反思

當(dāng)下教育都是每個家庭中非常重要一個環(huán)節(jié)，因?yàn)楹芏嗉彝榱俗尯⒆荧@得更好的教育煞會苦心，但是不一定會獲得效果這才是真正愁的地方，孩子出門的言行舉止就能看到一個家庭對孩子的教育是什么樣，有句古話叫上梁不正下梁歪，課外教育也很重要，那么現(xiàn)在小編就為小伙伴們收集到了一些課外知識，希望大家看了有所幫助。

九年級英語Unit 2 Section A Reading 教學(xué)案例與反思
去年全縣高效課堂骨干教師培訓(xùn)在我校舉行，我上了一節(jié)公開課，內(nèi)容是九年級Unit2SectionA3a-3cReadingFullmoon,Fullfeeling部分。課前我安排學(xué)生做了簡單的預(yù)習(xí)，自我感覺教學(xué)效果還不錯，下面我與大家分享一下這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思。Step1.Leadin(激趣導(dǎo)入)這節(jié)課我采取了頭腦風(fēng)暴導(dǎo)入法，我對學(xué)生說:T:Mydearstudents,pleasecloseyoureyes.I’llshowyouabeautifulthing.Whatisit?Ss:It’sthemoon.T:Whatfestivalcanyouthinkofwhenyouseethemoon?S1:IcanthinkofMid-autumnFestival.T:WhatdoyouknowaboutMid-autumnFestival?When？S2:LunarcalenderAugust15th.T:Whattoeat?S3:Moon-cakes.T:Yes,it’sakindofdessert.(引出新單詞dessert)Whattodo?S4:Haveabigmealwiththeirfamilies.再引導(dǎo)學(xué)生回答Admirethemoon,layoutfruitsanddessertsinthegarden.引出新單詞admire,layout和garden.接著用用圖片伴隨音樂展示各地慶祝中秋節(jié)的活動。再問：T:WhattraditionalstoriesabouttheMid-AutumnFestivaldoyouknow?順勢新單詞tradition，并出示圖片引導(dǎo)學(xué)生回答，JadeRabbitpoundingmedicine玉兔搗藥，WuGangchoppinglaureltree吳剛伐桂，Chang’eflyingtothemoon嫦娥奔月，再利用Chang’e引出新單詞goddess.Nowthisclasswe’llreadastoryaboutChang’e.（出示嫦娥圖片）Fullmoon,Fullfeelings.反思：通過頭腦風(fēng)暴，喚起學(xué)生原有對中秋節(jié)原有的知識，不但激活了學(xué)生的頭腦，同時，還通過教師的引導(dǎo)導(dǎo)入了文章大部分的新單詞，學(xué)生很自然地進(jìn)入課堂，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了單詞的復(fù)現(xiàn)率。Step2.Prediction（讀前預(yù)測）T:Nowpleasepredict.1.Howmanypeoplearethereinthestory?Whoarethey?S6:Four.Chang’e,HouYi,......T:Whatstoryisthereadingabout?S7:It’saboutChang’eandHouYi....T:Ok.NowI’dlikeyoutowatchashortmovieaboutthestory.Let’sseeifyourpredictionsareright.(播放2分鐘的與課文內(nèi)容相似的flash視頻）T:Howmanypeoplearethereinthestory?Whoarethey?(Four...)反思：通過預(yù)測，激發(fā)學(xué)生思維，做好閱讀心理準(zhǔn)備，另外，與課文相關(guān)胡視頻，有助于學(xué)生更好地理解課文，引發(fā)學(xué)生閱讀興趣。Step3SkimmingT:Yes,TheyareChang’e,HouYi,PangMengandagoddess.NowWhatdidtheydointhestory.Readthepassagequicklyandfilltheblanks.I’llgiveyou4minutes.1.HouYi___________theninesuns.Onenight,HouYifoundthatthemoonwassobrightthathecouldseehiswife.Hequickly___________herfavoritefood.2.GoddessgaveHouYimagicmedicineto______him.3.PangMengtriedto______themagicmedicinewhenHouYiwasnothome.(學(xué)生猜測新單詞steal的意思）4.Chang’e________togivePangMengthemedicineanddrankitall.Shebecameverylightand___________themoon.然后我再次提問T:Whatstoryisthereadingabout?驗(yàn)證學(xué)生預(yù)測結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生回答ItisaboutatraditionalfolkstoryofHouYiandChang’efortheMid-AutumnFestival.引出新單詞folk.反思：通過略讀，學(xué)生快速尋找四個人物活動信息，填入相關(guān)動詞，并提醒學(xué)生所用的時態(tài)都是一般過去時，另外我要學(xué)生先獨(dú)立完成后，在兩人小組互查，然后鼓勵一些英語學(xué)困生展示自己的答案，讓他們嘗到甜頭，提高他們他們學(xué)習(xí)興趣。另外通過再次提問預(yù)測題2也訓(xùn)練學(xué)生對文章的綜合概括能力。Step4Scanning1.T:NowpleasereadthepassageagainPuttheeventsintherightorderI’llgiveyou4minutes,too.學(xué)生自主完成課本上3b練習(xí)，然后兩人一小組互查答案，教師抽查一學(xué)生說出答案，再要學(xué)生按順序朗讀一遍。2.3cWithoutlookingatthepassage,trytocompletethesentenceswiththecorrectwords.此環(huán)節(jié)要學(xué)生搶答完成。反思：要學(xué)生先自主完成，再兩人互查，體現(xiàn)了高效課堂理念，3c要學(xué)生搶答，更激發(fā)了學(xué)生回答問題積極性，另外，我仍然鼓勵英語學(xué)困生回答問題，只要他們一舉手，立即給與機(jī)會，所以學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣得到提高。Step5GameT:Guess,Whosaidthese?1.“Oh….no!Don’tleave!Givemethemedicine.IfIhadeatenthemagicmedicine,Iwouldflytothemoon!”2.“Badman,Iwillkillyou!Imustkillyou!God!Pleasesendmywifebacktome!”3.“Whataday!Itseemsendless.HowlonelyIam!Mylove,Imissyou!”然后學(xué)生，我先示范朗讀了一下，然后要學(xué)生有感情的朗讀，讀出每個人的心情來。反思：這一環(huán)節(jié)把本節(jié)課推向了**，通過帶有**的朗讀示范引導(dǎo)學(xué)生先在組內(nèi)互讀，然后教師叫幾個學(xué)生示范朗讀，讀出了PangMeng的Scary，HouYi的angry，Chang’e的sadandlonely.引來了同學(xué)們胡陣陣掌聲。Step6RetellingT:NowI’dlikeyoutoretellthestoryofChang’e.教師出示一組圖片，下面配上重點(diǎn)短語，要學(xué)生復(fù)述課文，先1號組員復(fù)述，其他組員聽，然后叫一個學(xué)生在全班復(fù)述。反思：復(fù)述課文是一個很好的提高學(xué)生英語口語的手段，還可以使學(xué)生對課文內(nèi)容更熟悉、更清晰。對優(yōu)等生英語學(xué)習(xí)起到了很好作用。只是時間上面有點(diǎn)緊，本來還可以1號組員在組內(nèi)教學(xué)課例與反思復(fù)述后，再要2號組員在組內(nèi)復(fù)述。Step7ExtentionT:Afteryoureadthispassage,Whatfeelingsdoyouhave?Doyoufeelhappy?（出示高興表情）Doyoufeelsad?（出示傷心表情）Doyoufeelsorry?（出示遺憾表情）Doyoufeelsurprised?（出示驚訝表情）Doyoufeelscared?（出示害怕表情）Ordoyoufeelangry?Discussingroupsandtellmeyourfeeling?Why？反思:這里伙用了諸多的的體態(tài)語言，豐富的表情，啟發(fā)學(xué)生積極思考，小組討論后，抽查了幾組展示，學(xué)生們的回答多種多樣，而且原因也說的很好，引來陣陣掌聲，再次把本節(jié)課推向**。只是由于時間關(guān)系，很和遺憾還有不少小組沒來得及展示。接下來趁勢對學(xué)生進(jìn)行思想教育Eastorwest,truelovewithfullfeelingsisthebest!最后布置作業(yè)ContinuetowritethestoryofChang’e.整堂課我**滿懷，通過豐富的體態(tài)語言及課堂評價，使得整堂課富有生氣，直到下課之后，我都還有點(diǎn)沉浸在課堂上給我?guī)硇腋．?dāng)中。