常州舊葡萄筐哪里有賣的呀
常州舊葡萄筐哪里有賣的呀
常州舊葡萄筐常州市鐘樓區(qū)化機路75號有賣的。名字叫鐘樓區(qū)五星果筐塑料制品加工場。
鐘樓區(qū)五星果筐塑料制品加工場2020年04月22日，注冊地位于常州市鐘樓區(qū)化機路75號，法定代表人為紀(jì)喜昌。
經(jīng)營范圍包括一般項目：果筐塑料制品制造，舊果筐售賣。而葡萄筐屬于是果筐，所以常州舊葡萄筐常州市鐘樓區(qū)化機路75號有賣的。
幼兒園中班**教案《小刺猬背果子》含反思
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是我整理的幼兒園中班**教案《小刺猬背果子》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園中班**教案《小刺猬背果子》含反思 篇1 活動目標(biāo)： 1、能夠嘗試側(cè)身翻滾的方法，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、鍛煉幼兒動手制作的能力。 3、培養(yǎng)幼兒想象力，體驗玩泥巴的樂趣。 4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。 5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動重點： 幼兒能夠側(cè)身翻滾同時能夠親手制作出小刺猬。 活動準(zhǔn)備： 1、和好的紅泥巴若干。 2、牙簽棒若干。
3、小紙球若干（果子）。 活動過程： 一、模仿動作： 1、教師扮演刺猬媽媽，模仿小刺猬走路，聽著音樂進(jìn)入活動場：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧。” 2、側(cè)身翻滾：練習(xí)本領(lǐng) “孩子們你們看地上好多果子啊，我們把果子帶回家好不好。
你們愿不愿意呀？”（愿意） 師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢？（用滾的方法） 3、那先讓我來試一試，讓我們一起行動吧。 師：我現(xiàn)賴作一個示范，你們學(xué)著老師的樣子做， 4、讓幼兒互相把果子摘下來。 二、師提問： 1、孩子們我們剛才學(xué)的哪一種小動物背果果，（小刺猬） 2、讓幼兒觀看刺猬的圖片，（先出示小咕咚的圖片，然后觀察小刺猬的身體特征）。
三、手工制作 1、幼兒講出刺猬的身體特征。你們愿不愿意制作一個小刺猬背果果？（愿意） 2、現(xiàn)在，看看我是怎么做的。（教師先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做教師示范。） 3、小朋友們，我給你們準(zhǔn)備了好多寶貝，你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧！ 4、幼兒自由制作，教師指導(dǎo)。
活動延伸： 我們一起**室布置一個小刺猬背果果展，好不好。（好） 活動反思： 幼兒通過觀看圖片，并親身體驗刺猬背果子的過程，加深了幼兒對刺猬的了解。形象的刺猬背果子的模型，給幼兒帶來了一個強烈的視覺盛宴，激發(fā)幼兒愿意親手制作的興趣。本次活動，提高了幼兒的動手動腦能力，豐富了幼兒的想象力。
幼兒園中班**教案《小刺猬背果子》含反思 篇2 活動目標(biāo)： 1、能感受音樂活潑、緊張的旋律，激發(fā)幼兒參與**活動的興趣。 2、嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動的動作，要鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。 3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。 4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備： 1、地墊（草地）兩塊、山洞兩座 2、果子若干，小鼓一個 3、準(zhǔn)備音樂《踏浪》、游戲音樂《藍(lán)鈴花》、放松音樂《我的身體》、大灰狼的叫聲。 活動過程： 一、角色扮演，活動身體。 師：“小朋友們，我今天是刺猬媽媽，你們是刺猬寶寶。
今天天氣真好啊，我要帶著我的寶寶到外面去玩一玩，我們先活動活動身體吧！”（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂活動身體，感受要出去玩的快樂的心情。） 二、基本動作練習(xí) 1、根據(jù)鼓點節(jié)奏，練習(xí)多種形式的爬行動作。 師：“我的刺猬寶寶們的本領(lǐng)可大了，現(xiàn)在我們一起來練練我們最拿手的本領(lǐng)吧！” 師：“在練本領(lǐng)的時候，請聽好媽媽敲給你們的鼓點節(jié)奏，聽到“咚咚咚”時，你們向前爬，“嗒嗒嗒”時你們往后退，往后退時，注意倒退的動作。
（引導(dǎo)幼兒聽鼓點節(jié)奏練習(xí)多種形式的爬行動作。） 2、嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動的動作。 師：“寶寶們，剛才我們把“爬”的本領(lǐng)練的`真好，今天媽媽來教你們一個新的本領(lǐng)，學(xué)好這個本領(lǐng)我們就可以去找果子吃了?！?師：“這個本領(lǐng)的名字叫做“直體側(cè)滾動”，在做這個動作準(zhǔn)備時身體要保持直直的，臉朝上面，雙手沿耳朵兩側(cè)伸直，然后向旁邊滾動，兩腿緊緊合攏，不能分開。
” 師：“我們?nèi)ゾ氁痪氝@個本領(lǐng)吧！”（教師個別指導(dǎo)，在直體側(cè)滾動的過程中，兩條腿一定要夾緊了。） 師：“現(xiàn)在你們聽媽媽的鼓點聲，當(dāng)我的鼓敲的快你們就練爬的動作，鼓敲的慢你們就練習(xí)媽媽剛剛教給你們的那個滾的動作?！?三、根據(jù)音樂節(jié)奏，開展《小刺猬背果子》的游戲。
根據(jù)音樂的節(jié)奏，“小刺猬”爬過草地，穿過山洞，來到果園。在果園里，用直體側(cè)滾動的動作，把撒落在地上的果子背在身上。在游戲時聽到大灰狼的音樂時，大家就背著果子從旁邊的小路跑回。（在游戲中引導(dǎo)幼兒在音樂的節(jié)奏下去進(jìn)行游戲，動作要正確才能背到更多的果子。
） 四、活動結(jié)束，集體放松。 師：“寶寶們，我們今天采了這么多果子，已經(jīng)很累了，我們來跟著好聽的音樂放松一下吧！等會我們把我們的果子搬回家去?！?活動反思： 這次開展的同課異構(gòu)的**活動《小刺猬背果子》準(zhǔn)備了很久，這次活動開展之后還是和準(zhǔn)備的有所出入，這次的活動想把音樂與**活動相結(jié)合，讓幼兒在**活動中感知音樂的舒緩、緊張等情緒，但是由于我的原因，沒能在活動之中提供到音樂，而是將之前設(shè)計改成了讓幼兒進(jìn)行比賽的形式進(jìn)行活動，但是經(jīng)過之前的幾次**活動，我明白，我們班的孩子競爭意識不強，所以在這次的**活動中，孩子還是沒有這種競爭意識，但是他們表現(xiàn)的真的特別的棒，非常用心的用自己的 “刺”去采果子，特別的相信自己。
但活動結(jié)束后，我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn)，我這次的活動之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。 在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺得是還挺不錯的，但是我卻忽略了這個季節(jié)孩子衣服穿的多，天氣冷，應(yīng)該讓孩子用?。
荊條解釋
荊條的解釋
荊樹枝條，性 柔韌 ，古代用作刑杖;又可編制筐籃、 籬笆 等。 清 黃六鴻 《?；萑珪ば堂め屛逍獭?：“人有小愆，法宜 懲戒 ，擊以恥之……以小荊條為之。
” 《兒女 英雄 傳》 第三七回：“如今酒是開了，可還用我們倆一個人背上根荊條棍兒賠個 不是 不用呢？” 《兒女英雄傳》 第三四回：“那個荊條考籃經(jīng)了三十馀年的雨打風(fēng)吹，煙薰火燎，都黑黃黯淡的看不出地兒來了。
” 侯金鏡 《 漫游 小五臺· 神游 》 ：“編水果筐的荊條子，都得從 小五臺山 上往下運?！?br/>
詞語分解
荊的解釋 荊 ī 落葉灌木，葉有長柄，掌狀分裂，開藍(lán) 紫色 小花，枝條可編筐籃等（亦稱“楚”）：紫荊。
披荊斬棘 。 古代用荊條做的刑仗：負(fù)荊請罪。 ** 古代“ 九州 ” 之一 ，春秋時楚國別稱：荊州。
荊璞（喻美質(zhì) 條的解釋 條 （條） á 植物的細(xì)長枝：枝條。
泛稱條形的 東西 ：條子。便（刵 ）條兒。
細(xì)長的形狀：條形。條幾（?）。 條幅 （直掛的長條字畫）。
幼兒園小班教案《水果店》
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是我整理的幼兒園小班教案《水果店》，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案《水果店》1 活動目標(biāo)： 1、在游戲中繼續(xù)感知分類，認(rèn)識區(qū)別大小。
2、初步積累按事物的某一特征進(jìn)行擺放的生活經(jīng)驗。 3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。 4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。 活動準(zhǔn)備： 1、水果筐子、橘子、蘋果、梨若干。
2、有去過水果店的經(jīng)驗，水果店錄像。 活動過程： 一、情景回憶 1、播放錄像，這是什么地方? 2、播放水果分類擺放的特寫鏡頭，水果店里的水果是怎么擺放的?(引導(dǎo)幼兒說出分類擺放的相關(guān)經(jīng)驗。) 二、擺放水果 1、今天，我們也來開個水果店，好嗎?可是，橘子、梨、蘋果這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎?(引導(dǎo)幼兒說出：橘子、梨、蘋果分別放在三個筐子里。
) 2、幼兒分放水果，教師觀察并引導(dǎo)幼兒邊放邊說：蘋果蘋果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。 3、現(xiàn)在，水果店里整齊多了。但是，大蘋果和小蘋果的價錢是不一樣的，而且我今天想買大蘋果送給朋友，可是大蘋果、小蘋果放在一起，我挑起來真是麻煩。
那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把同種水果按大小分開放，可播放錄像幫助幼兒感知回憶。) 4、請3名幼兒示范將同種水果按大小分類。 5、幼兒按大小分類，最終分成六筐水果。
三、買賣游戲 1、教師當(dāng)老板，幼兒買水果，一人可以買1——3個水果。 2、說說自己買了幾個大或小的什么水果。 教學(xué)反思： 通過模擬水果店的導(dǎo)入，讓幼兒更進(jìn)一步的理解數(shù)字的加減。 整個活動中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說出自己想說的。
幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺參加教學(xué)活動，教師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。 幼兒園小班教案《水果店》2 設(shè)計意圖 夏末秋至，市面上的水果種類更加豐富。幼兒都吃過水果，也對某種水果表現(xiàn)出態(tài)度上的傾向，比如特別喜歡或者討厭。在這個幼兒與水果接觸相對較多的時節(jié)，我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點，從水果出發(fā)開展主題活動“水果店開業(yè)了”。
以此活動為載體，讓幼兒用多種感官感受水果，獲得更多關(guān)于水果的經(jīng)驗，并在游戲中獲得語言表達(dá)、邏輯思維以及動手操作等能力的發(fā)展。 活動一：說水果 活動目標(biāo) 1．了解水果的名稱，愿意在集體面前介紹自己帶來的水果。 2．主動表達(dá)，體驗和同伴交流的樂趣。 活動準(zhǔn)備 各種水果的圖片;提前和家長聯(lián)系，請幼兒每人帶一份水果(品種多、數(shù)量少百科)到幼兒園;兩個用來放水果的大筐;寫有“豐收水果店”字樣的招牌卡放在桌上。
活動過程 1．分享自己帶來的水果，說說水果的名稱、顏色、形狀、味道等。 先請個別幼兒向大家介紹自己帶來的水果，然后結(jié)合幼兒的介紹進(jìn)行總結(jié)，從多個特征讓幼兒了解水果的多樣性。 2．分享自己最喜歡的水果。
請幼兒選擇一樣自己最喜歡的水果，說說為什么喜歡它。還可以說說自己還見過哪些今天沒有的水果，它們是什么樣子的。 3．互相摸摸、聞聞彼此帶來的水果，再把發(fā)現(xiàn)的水果秘密告訴大家。
4．把帶來的水果輕輕放在兩個大筐里，放在預(yù)先設(shè)置好的“豐收水果店”里。 活動二：送水果 活動目標(biāo) 1．嘗試按照顏色對水果進(jìn)行分類。 2．體驗與同伴共同游戲的樂趣。 活動準(zhǔn)備 6～7只水果提籃，其中4只分別用4種顏色的卡片做標(biāo)記(紅、黃、綠、橙)，另外2～3只不用顏色標(biāo)記;幼兒從家里帶來的兩筐水果(選顏色不同的)。
活動過程 1．引導(dǎo)幼兒觀察筐里的水果，說說它們什么地方不一樣。 2．請個別幼兒當(dāng)“豐收水果店”的店老板，把水果按顏色分類擺好。 教師拿出準(zhǔn)備好的水果提籃，引導(dǎo)幼兒觀察提籃上卡片的顏色，按照顏色把水果放在合適的提籃里。
3．幼兒集體游戲：我是小小店老板。 幼兒輪流上前，從筐里取2～3個水果，把不同顏色的水果放到同種顏色標(biāo)記的提籃里。其他幼兒幫忙監(jiān)督糾正。 活動三：串水果 活動目標(biāo) 1．手眼協(xié)調(diào)地用兩種或兩種以上切好的水果穿“水果葫蘆”，體驗動手操作的樂趣。
2．樂意與同伴分享穿好的“水果葫蘆”。 活動準(zhǔn)備 教師事先在**上找到的水果葫蘆店和各種水果葫蘆的圖片;削好的不同種類的水果若干，一次性筷子若干，空盤子若干，布置成新的活動區(qū)域“水果加工廠”;幼兒每人一件小圍裙。 活動過程 1．播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀察水果葫蘆店。
請幼兒說說這是什么地方，水果葫蘆是用什么東西做的。 2．參觀“水果加工廠”。 帶幼兒參觀“水果加工廠?。
