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教師節(jié)為什么要感恩老師？

1.老師，您是美的耕耘者和播種者。是你閃耀著美麗的陽光，滋潤著美麗的雨露，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！你忙著花兒的盛開，果實(shí)的成熟，默默的掛著樹葉的陰涼！啊，老師，您的精神，永遠(yuǎn)記著我的心！2.教師是火種，點(diǎn)燃學(xué)生的火種。心;教師是石階，承載著學(xué)生。一步一步穩(wěn)步向上爬。

3、你就像一支蠟燭，雖然細(xì)，但有熱度，有光芒，照亮別人，耗盡自己。

這種無私的奉獻(xiàn)令人難忘。你講課的語言像叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)纳饺粯犹鹈溃皲男∠粯佑H切，像奔騰的河流一樣激動人心。

為什么要感恩老師？對老師的熱愛和敬畏，源于我們教書育人的重任。我們面對的每一個學(xué)生教師節(jié)為什么要感恩老師，都是**未來的建設(shè)者和接班人，都是十年苦讀的杰出人才。他們把人生中最關(guān)鍵的成長階段交給了學(xué)校，交給了我們每一位老師。這是一種信任，也是一種責(zé)任。

作為教師，尤其是學(xué)術(shù)殿堂里的大學(xué)教師，求學(xué)、做人的品德、學(xué)識、境界，是學(xué)生認(rèn)識社會、探索真知的一面鏡子;我們在課堂上教什么，我們說什么，做什么都會無形中影響學(xué)生。未來的價值觀，人生觀甚至自己的人生。

為什么要感謝老師

問題1:為什么要感謝老師？你好，我我很高興為您服務(wù)。因?yàn)槔蠋熃探o我們知識，教給我們做人的道理，是一個辛勤的園丁。希望能滿意采納。謝謝你。問題2:學(xué)生為什么要感謝老師？讓讓我們先來談?wù)勥@些現(xiàn)象。

老師們常常感嘆這樣的經(jīng)歷：那些學(xué)習(xí)成績好，有出息的學(xué)生，畢業(yè)后，名聲大噪。魯豫老師經(jīng)常視而不見，甚至假裝不認(rèn)識他們。

反倒是那些學(xué)習(xí)成績不好，經(jīng)常打電話到辦公室批評自己培養(yǎng)的倔強(qiáng)搗蛋的學(xué)生，對老師非常熱情客氣。前幾天還看了一篇西麓的文章。com，里面也提到了這樣一段經(jīng)歷。據(jù)說在公交車上，天冷下雪的時候，堅持不讓他買票的司機(jī)師傅竟然是他教過的學(xué)生。他成績很差，經(jīng)常挨罵。他幾乎忘記了，但成為司機(jī)的學(xué)生記得，并享受這樣的熱情。讓作者有點(diǎn)唏噓感嘆。還有分析。

比如這位作者，他認(rèn)為那些成績好的學(xué)生，盡管有老師的特殊待遇，也常常受到照顧和愛護(hù)，但在他們的內(nèi)心深處，可能認(rèn)為學(xué)習(xí)好是他們自己的事，和老師關(guān)系不大，所以對老師沒有所謂的尊重和感激。而那些學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)，接受社會教育，一開始就意識到不努力學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)，常常會有遺憾，但往往能記住老師恨鐵不成鋼的苦心，所以對遺憾心存感激。當(dāng)然也有例外。一些老師關(guān)心和照顧。quot恨鐵不成鋼。quot有嚴(yán)重的升學(xué)和自我榮譽(yù)傾向，他們專注于成為展示自我能力和上臺階的基礎(chǔ)工具。

所謂的愛情教育，它的愛情也變壞了，這是少數(shù)，所以自然應(yīng)該是另一回事，讓別客氣。有了愛，這才是真正為學(xué)生著想的教育。成績。因此，它受制于這樣的禮貌而且心里難免不平衡。我想了想我是如何努力幫助你成功的。這個混小子已經(jīng)忘得一干二凈，更別提感恩了。魯豫也應(yīng)該表現(xiàn)出一點(diǎn)尊重。

當(dāng)初那些無視、鄙視、冷漠、打罵、不以為然的人，能夠尊重和銘記，當(dāng)他們感到愧疚和羞愧時，必然會反思到耳朵上。其實(shí)我想：種瓜得瓜，種豆得豆。每一種教育，如果離開了愛，就可能這不能被認(rèn)為是真正成功的教育。

教育要遠(yuǎn)離功利，要有一顆寬厚善良的心。當(dāng)初你愿意自己掏錢，愿意對那些成績優(yōu)秀，能力超群的同學(xué)表現(xiàn)出偏愛。比如對待自己的孩子是天經(jīng)地義，不可或缺的，就不應(yīng)該偷偷報答。對于那些頑固的學(xué)生誰不不聽并且又笨又難教，你失去了公正，善良和辨別力，所以你失去了耐心，失去了希望，罵他們更多。那么，你不應(yīng)該想到感恩。不**或不存在才是正確的方式。你和那個學(xué)生，三年六年的陌生人，只是一種緣分。你在工作崗位上，做好自己的工作，做到最好。他年輕，跟著你，盡力而為。這是正確的方法。

做一個的職責(zé)是問一個自己的良心和思考兩個肩膀上的責(zé)任。**來說，權(quán)力和責(zé)任是對等的。這個說法本來是對的。當(dāng)然現(xiàn)在黑白顛倒，昧著良心的人也不少。如果你用感恩來教育學(xué)生并回報他們，難道不是嗎？難道不一樣，會改變初衷嗎？所以圖貪，思想是假的。

？如果你愿意廣泛思考，那么作為一個人做事，不是嗎？不是嗎？做人，心要單純，本質(zhì)要捷徑，意圖要純粹，沒有瘋狂的念頭，就不會有迷失的念頭。感恩是理所當(dāng)然的。這不是損失 ;;quot有意種花但驚喜的無心插柳柳成蔭。quot。

教育的初衷是愛，無私，無私。那是一片清澈見底的瓦爾成湖，一片高遠(yuǎn)空曠的雪藍(lán)色天空。深邃蒼勁的山，溫柔和緩的水潺潺。聲音很大，大街很安靜，而你卻不不要謝我。

？就像做每個人一樣簡單。的工作。如果個人做到了這一點(diǎn)，就會自鳴得意，無怨無悔。如果單位做到了這一點(diǎn)，他們的成就將是杰出而深遠(yuǎn)的。如果地區(qū)做到了這一點(diǎn)，他們的政治將是明確的，**將沒有抱怨。一個只為利益而付出權(quán)利的職場，必然是一個人們怨聲載道、收**賂、枉法裁判的職場。一個精心管理只為榨干每一分利潤的企業(yè)，注定是一個缺乏人情味的危險企業(yè)。一個只為自我考慮而刻意的人，必然是一個藏刀不露的人，不可能親密無間。

？當(dāng)然，我用了僅。謹(jǐn)慎是一種寬容，比如用愛教育。g

t;gt; 問題三：我們?yōu)槭裁匆兄x老師? 要感謝父母，感謝*，感謝老師干嘛問題四：我們?yōu)槭裁匆兄x老師? 有些個老師是值得尊敬的，他們以教書育人為己得，好好的教育我們，值得尊敬;但是有些個老師人面獸心，他們以找學(xué)生的茶為樂，這些個老師不配當(dāng)老師，不值得尊敬。問題五：我為什么要感謝教師的培養(yǎng)之恩你是不是在找作文？時間在流逝，卻洗刷不了無處不在的師恩。四季在變遷，卻改變不了偉大但是平凡的師恩。

師恩非常平凡，平凡的每一位老師都在詮釋它的涵義。師恩偉大，由于師恩的偉大，改變了這個世界的價值觀、人生觀、愛情觀、生*觀、榮辱觀、審美觀和世界觀等。使世界改變了樣貌，讓歷史翻開了新的一頁。

師恩，為我們鋪墊起了通向智慧的天堂，人生的道路。老師，您辦公桌上哪一天不是一堆一堆的作業(yè)，多得像一座城堡。您為了我們的作業(yè)，把眼鏡戴上了，一個字一個字地給我們批改作業(yè)，每一天眼睛都很痛，您卻堅持著，國為您知道不能辱沒了這崇高而圣潔的工作――教師。您時時刻刻地想著為祖國培養(yǎng)人才。

您辦公桌的抽屜里的一瓶瓶小藥，就是您忘我工作的光榮見證。書本上，您寫滿了密密麻麻的小字，是您用智慧所寫成的，這些事都是為了我們。老師，您將您的一生都獻(xiàn)身于光榮的教師工作中，您將您的青春也無怨無悔地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)的豐碑上。

可能在您看來，您的青春流逝了，可是，在我看來卻并非如此，您的青春而永遠(yuǎn)存于天地之間，因?yàn)槟那啻核鶆?chuàng)造的價值會隨著時間的推移而升華！教室里，那一天天一樣的動作，一樣的形象：老師身上的一粒粒粉筆灰，是時間與歲月為您授予的將星。三尺高的講臺，是您表現(xiàn)的大舞臺。那一塊大黑板，是您展現(xiàn)智慧的銀屏。老師您與失足的學(xué)生講道理，鼓勵他們，叫他們千萬不要落后，在哪里跌倒，就在哪里爬起來。您指引他們?nèi)ふ胰松械膲粝?，您讓他們重振旗鼓，去讓他們邁出堅實(shí)的腳步?。

我們?yōu)槭裁匆兄x老師?

有些個老師是值得尊敬的，他們以教書育人為己得，好好的教育我們，值得尊敬;但是有些個老師人面獸心，他們以找學(xué)生的茶為樂，這些個老師不配當(dāng)老師，不值得尊敬。
在教育過程中，教師是起主導(dǎo)作用的，他是學(xué)生們身心發(fā)展過程的教育者、**者、組織者。

教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到我國年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度，從而影響到**的興衰。

角色性質(zhì)
教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本知識，而是要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際及教育目標(biāo)、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學(xué)方法，通過特定的途徑來促進(jìn)學(xué)生成長，教師這種角色是一種性質(zhì)復(fù)雜的職業(yè)角色。一個人成長為這種角色需要經(jīng)過復(fù)雜的、長期的學(xué)習(xí)過程。
教師角色的性質(zhì)就在于幫助學(xué)生成長;或者說，教師是促進(jìn)學(xué)生成長的人。