為什么要樹立法治思維

為什么要樹立法治思維

法治是調(diào)整社會利益關(guān)系的基本方式，是維護(hù)社會穩(wěn)定、確保社會和諧的重要基石，是實(shí)現(xiàn)**當(dāng)家作主的根本保證。**當(dāng)家作主，促進(jìn)**發(fā)展。幸福和安康。樹立法治思維是營造良好發(fā)展環(huán)境的迫切要求。

市場經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)，法治環(huán)境是最好的發(fā)展環(huán)境。

良好的法制環(huán)境已經(jīng)成為引領(lǐng)、推動和保障市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量和寶貴的軟實(shí)力。長期以來，受地理環(huán)境和傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，一些地方仍然存在重官輕商、輕民營、重行政輕法治的思想。思想是行動的先導(dǎo)。營造法治環(huán)境，推動科學(xué)發(fā)展，首先要強(qiáng)化法治思維，解決法治意識淡薄、違法行政、執(zhí)法不公等突出問題。

樹立法律思維是營造法制環(huán)境的可靠保證。樹立法治思維，就是要按照法治的邏輯去觀察、分析和解決社會問題，養(yǎng)成依法履職、依規(guī)辦事的習(xí)慣。優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，樹立法治思維，是前提，是保障，是根本要求。

要充分認(rèn)識樹立法治思維的重要性和緊迫性，采取有效措施使法治思維深入人心，以法治思維和法治方式推動科學(xué)發(fā)展。

樹立法治觀念的意義

問題1:如何正確理解推動全社會樹立法治意識的意義？*的十八屆四中全會強(qiáng)調(diào)，要推動全社會樹立法治意識。這就要求我們增強(qiáng)全社會實(shí)施法治的積極性和主動性，形成守法光榮、守法可恥的社會氛圍，使全體**成為社會主義法治的忠實(shí)擁護(hù)者、自覺追隨者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

依法治國，建設(shè)中國特色社會主義法治**，全民信仰法治、遵守法律是重要基礎(chǔ);法律的權(quán)威來自**。的內(nèi)心支持和真誠的信仰;人與自然。**的權(quán)益應(yīng)該受到法律的保護(hù)，法律的權(quán)威應(yīng)該由**來維護(hù)。

專家指出，科學(xué)立法、公正執(zhí)法、公正司法是依法治國的標(biāo)準(zhǔn)，而全民守法、全社會樹立法律意識是依法治國的基礎(chǔ)。依法治國的根本在于將法治精神融入民族精神，將法治文化融入社會文化，法治文化的培育不是一朝一夕的事情。從某種意義上說，全民守法更像是一種民族精神的進(jìn)化，需要不懈的毅力和默默的耐心。因此，推動全社會樹立法治意識，鑄造依法治國的精神基礎(chǔ)，任重而道遠(yuǎn)。當(dāng)前，推動全社會樹立法治意識的關(guān)鍵是大力弘揚(yáng)以法治為主要內(nèi)容的社會主義核心價(jià)值觀，把道德教育與法治教育緊密結(jié)合起來，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)法治的道德基礎(chǔ)，強(qiáng)化規(guī)則意識，倡導(dǎo)契約精神，尊重公序良俗;要引導(dǎo)**群眾正確認(rèn)識法治，樹立權(quán)利義務(wù)對等、利益責(zé)任共存的法治思想;要完善普法宣傳教育機(jī)制，加強(qiáng)普法**;要把法治教育納入精神文明建設(shè)，開展群眾性法治文化活動，完善媒體公益法治宣傳

4.自覺維**律，敢于和善于運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭，維護(hù)**利益、集體利益和公民及社會的利益。合法權(quán)益。問題三：青少年樹立法治觀念，培養(yǎng)守法習(xí)慣的意義是什么？樹立法治觀念，培養(yǎng)守法習(xí)慣，學(xué)會運(yùn)用法律，必須學(xué)習(xí)和理解法律。青少年學(xué)習(xí)和了解法律的意義在于：a .可以促進(jìn)青少年依法自律，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。b .能促進(jìn)青少年依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)。c .對建設(shè)社會主義法治**很有意義。問題4:法治的概念是什么？培養(yǎng)守法習(xí)慣的意義何在？尊重守法習(xí)慣形成意識，緊緊圍繞尊重守法用法，切實(shí)在尊、學(xué)、守、用上下功夫，形成習(xí)慣，形成意識，先行一步。樹立法治觀念，培養(yǎng)守法習(xí)慣，學(xué)會運(yùn)用法律，必須學(xué)習(xí)和理解法律。青少年學(xué)習(xí)和理解法律的意義如下：1。可以促進(jìn)青少年依法自律，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣;2.可以促進(jìn)青少年依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù);3.這對建設(shè)社會主義法治**具有重要意義。

問題五：大學(xué)生自覺樹立法制觀念的重要性？1.大學(xué)生應(yīng)具備的法律意識是公民理解、尊重、實(shí)施和維護(hù)社會主義法律規(guī)范的重要保證。公民與政治。守法行為不會自然發(fā)生，而是在一定的法律觀念和法律意識的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的。有了社會主義法律意識，他們不僅不會違法，而且會積極維**律的尊嚴(yán)。大學(xué)生 法律意識是現(xiàn)代法制建設(shè)的要求，也是成為合格接班人的需要。而一個大學(xué)生應(yīng)該具備什么樣的法律意識？首先，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生 依法辦事的思想，既要遵紀(jì)守法，又要監(jiān)督社會主義法律的遵守和執(zhí)行，堅(jiān)決同一切違法犯罪行為作斗爭，使社會主義法制真正得以實(shí)現(xiàn)。其次，培養(yǎng)憲法和法律具有最高權(quán)威的觀念。

樹立法律權(quán)威，就是要尊重憲法和法律的權(quán)威。任何個人、機(jī)關(guān)和組織都沒有超越法律的權(quán)力，但必須依法辦事，堅(jiān)決反對違法亂紀(jì)行為。quot權(quán)力做法律與法律。quot。

“人情大干法”的法律虛無主義觀念。使大學(xué)生認(rèn)識到自己在**生活中所處的地位，無條件地服從和遵守**的憲法和法律。再次，也即最重要一點(diǎn)，即培養(yǎng)大學(xué)生權(quán)利義務(wù)相一致的觀念。

法律最主要的精神即強(qiáng)調(diào)權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性。公民要正確對待權(quán)利義務(wù)關(guān)系，既要依法行使法律賦予公民的權(quán)利，也要履行法律賦予公民的義務(wù)，讓大學(xué)生形成正確的公民意識，以社會主義法律為武器，捍衛(wèi)自己的正當(dāng)權(quán)利，在享有個人所擁有的權(quán)利時，不忘記尊重和承認(rèn)他人的合法權(quán)益，不忘履行對**，對社會，對他人的義務(wù)。同時，應(yīng)杜絕一切不勞而獲的錯誤思想，培養(yǎng)只有付出才有收獲的良好觀念。另外，應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生法律與自由相統(tǒng)一的觀念。

我國憲法和法律從各個方面規(guī)定了公民的權(quán)利義務(wù)，人們在法律規(guī)定的范圍以內(nèi)，有著極為廣闊的自由活動天地。公民在行使自己權(quán)利時要慎重考慮自己的言論、行為的社會效果，不得損害**、集體的利益和其他全民的合法權(quán)益。大學(xué)生應(yīng)樹立與社會主義民主與法制密切聯(lián)系的自由現(xiàn)，珍惜和維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的局面。

最后，應(yīng)培養(yǎng)公民在法律面前八人平等的觀念。公民在法律面前人入平等，主要指公民不分性別、民族、種族、職業(yè)等一律平等地享有法律規(guī)定的權(quán)等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不管是什么人，只要是犯了法，都要依法受到追究。公民在運(yùn)用法律上一律平等，不允許任何人享有特權(quán)。

平等原則是社會主義民主與法律的精髓，也是 *** 同志一貫強(qiáng)調(diào)的法制原則，所以要教育大學(xué)生樹立公民在法律面前八八平等的觀念。二、大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)（一）進(jìn)行普法教育要提高大學(xué)生的法律意識，必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。1998年教育部關(guān)于“兩棵”課程設(shè)置意見中提出，“法基”課通過讓大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義法學(xué)的基本理論觀點(diǎn)和 *** 民主法制思想，基本的法律基礎(chǔ)，理解憲法和法律的基本精神、基本規(guī)定，理解和實(shí)踐十**報(bào)告中提出的“依法治國”的基本方略，提高對法的重要性的認(rèn)識，從而增強(qiáng)大學(xué)生法律意識。根據(jù)這一規(guī)定，在實(shí)際大學(xué)教育中則要堅(jiān)持高校的普法教育。

現(xiàn)今高校課程中也幾乎都沒有法律基礎(chǔ)課，但在開展普法教育及開設(shè)法基課程時，應(yīng)注導(dǎo)在教學(xué)中注意培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識?，F(xiàn)今雖多數(shù)高校均已開設(shè)法律課程，但由于是公共課，課時少，學(xué)生多不加以重視，許多學(xué)生只求在期考中成績合格，這與當(dāng)初教育部關(guān)于設(shè)置此課程的初衷相違背。作為一名法學(xué)教師，筆者從“教“這方面談?wù)勗趯W(xué)生進(jìn)行普法教育的幾點(diǎn)建議。

第一，教學(xué)內(nèi)容選擇：如前所述，法基課屬大學(xué)課程中的公共課，課時少因此在教學(xué)中，法學(xué)內(nèi)容的選擇尤為重要。應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)與需要，有針對性地突出重點(diǎn)，在‘少而精”方面作文章，應(yīng)講授與學(xué)生有一定聯(lián)系的部門法，如民法、刑法、消費(fèi)者權(quán)益保**、勞動法等，由干與學(xué)生密切相關(guān)，因此也容易提高學(xué)生興趣，增強(qiáng)普法效果，從而也使學(xué)生通過普法教……gt;gt; 問題六：樹立社會主義法治理念的重要意義有哪些 *的十六屆六中全會從構(gòu)建社會主義和諧社會的高度，強(qiáng)調(diào)樹立社會主義法治理念，建設(shè)社會主義法治**。社會主義法治理念第一次載入*的歷史性文獻(xiàn)，充分表明了以胡 *** 同志為***的***對社會主義法治理念教育的高度重視，說明了社會主義法治理念在構(gòu)建和諧社會中的重要作用。深入貫徹落實(shí)十六屆六中全會精神，一定要充分認(rèn)識社會主義法治理念的本質(zhì)屬性及其與和諧社會根本特征的內(nèi)在一致性，牢固樹立和自覺踐行社會主義法治理念，并將其貫穿于建設(shè)社會主義法治**的全過程，貫穿于服務(wù)構(gòu)建社會主義和諧社會的全過程。

社會主義法治理念是人類歷史上最先進(jìn)的法治理念，是法治建設(shè)必須遵循的指導(dǎo)思想 在人類社會的法治進(jìn)程中，產(chǎn)生了各種各樣的法治理念。以依法治國、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、*的**為基本內(nèi)涵的社會主義法治理念，是人類社會發(fā)展史上最具先進(jìn)性的法治理念。這種先進(jìn)性，不僅是社會主義制度的優(yōu)越性所規(guī)定的，而且是由其自身屬性所決定的。

表現(xiàn)在：一是法律性。社會主義法治理念不。

樹立社會主義法治理念的重要意義有哪些

社會主義法治理念是體現(xiàn)社會主義法治內(nèi)在要求的一系列觀念、信念、理想和價(jià)值的**體，是指導(dǎo)和調(diào)整社會主義立法、執(zhí)法、司法、守法和法律監(jiān)督的方針和原則。

樹立社會主義法治理念的重要意義是把握社會主義法治理念，從中國社會主義國體和政體出發(fā)，立足于社會主義市場經(jīng)濟(jì)和民主政治發(fā)展的時代要求，以科學(xué)發(fā)展觀和社會主義和諧社會思想為指導(dǎo)。

深刻地認(rèn)識社會主義法治的內(nèi)在要求、精神實(shí)質(zhì)和基本規(guī)律，系統(tǒng)地反映符合中國國情和人類法治文明發(fā)展方向的核心觀念、基本信念和價(jià)值取向。

擴(kuò)展資料：
社會主義法治理念的基本特征
1、鮮明的政治性。法治的實(shí)現(xiàn)需要相應(yīng)的政策、組織和權(quán)力基礎(chǔ)，其實(shí)現(xiàn)程度受制于政治文明的發(fā)展程度; 法治為政治建設(shè)提供了權(quán)力運(yùn)行的規(guī)則與依據(jù)
2、徹底的**性。社會主義法治反映最廣大**的根本利益和共同意志，是*****制定和實(shí)施法律，有效治理社會的方式、過程和狀態(tài)。社會主義法治建設(shè)的根本目的，就是要實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大**的利益。

3、系統(tǒng)的科學(xué)性。社會主義法治理念以馬克思主義為指導(dǎo)，吸收借鑒國內(nèi)外法治的思想精髓和人類法治文明的優(yōu)秀成果，總結(jié)我國法治建設(shè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從現(xiàn)階段基本國情出發(fā)。
科學(xué)回答了“什么是社會主義法治**”和“怎么樣建設(shè)社會主義法治**”這一重大理論和實(shí)踐問題，體現(xiàn)了民族性與時代性的現(xiàn)實(shí)結(jié)合，是科學(xué)、先進(jìn)的理念。

4、充分的開放性。社會主義法治理念不是一個孤立的存在，也不是一個封閉、靜止的思想體系，它的形成、發(fā)展與實(shí)踐都具有充分的開放性。廣泛吸收、兼容并蓄、與時俱進(jìn)的特性，才使社會主義法治理念能夠始終指導(dǎo)中國的法治實(shí)踐，始終保持旺盛的生命力。

大學(xué)生為什么需要加強(qiáng)法制觀念

大學(xué)生加強(qiáng)法制觀念的重要性有以下兩點(diǎn)：
1、大學(xué)生肩負(fù)時代使命，在促進(jìn)社會民主和文明法治的進(jìn)程中發(fā)揮不可替代的作用。大學(xué)生接受法律教育，樹立法治觀念，不僅有利于傳承和弘揚(yáng)法律精神，而且對于中國特色社會主義法治道路的發(fā)展具有重要意義。

2、大學(xué)生是參與和建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要力量，在具備自身過硬的專業(yè)知識的同時必須具備牢固的法律知識。

這樣一來大學(xué)生既能在市場交易中維護(hù)自身合法權(quán)益，又能在法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動，更好地適應(yīng)和推動市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

擴(kuò)展資料：
當(dāng)代大學(xué)生法治觀念培育路徑：
國外對學(xué)生的法治教育展開比較早，也比較嚴(yán)格，對我國的法治教育具有一定的借鑒價(jià)值。法治教育在法治觀念養(yǎng)成中有重要地位和作用，基于教育角度，建議通過以下路徑培養(yǎng)大學(xué)生法治觀念。
一、“知行合一”教育理念的樹立。

首先，加強(qiáng)大學(xué)生對法治運(yùn)行基本理論與實(shí)務(wù)的理解。一方面增加大學(xué)生法律知識教育;另一方面，大學(xué)生法治教育應(yīng)融立法、執(zhí)法、司法、守法等法治運(yùn)行理論與實(shí)務(wù)于一體，幫助大學(xué)生理解全面推進(jìn)依法治國的基本要求。
其次，加強(qiáng)法治思維和法治行為方式的訓(xùn)練。

大學(xué)生法治思維教育注重以下三個維度的培養(yǎng)：以規(guī)則意識為核心、以合法性意識為基礎(chǔ)的思維;以權(quán)利意識為中心、以責(zé)任意識為條件的思維;以程序意識為重點(diǎn)、以證據(jù)意識為依托的思維。
最后，改革高校大學(xué)生法治教育評估方式。針對現(xiàn)實(shí)問題，高校大學(xué)生法治教育的評估方式應(yīng)作出合理的調(diào)整，鞏固“知行合一”的法治教育目標(biāo)和理念。

二、“三個并重”教育機(jī)制的構(gòu)建。
首先，創(chuàng)新靈活性、多樣化并重的法治教育模式。多樣化的法治教育模式需要拓展法治教育的方法和渠道。

法治教育工作者可以結(jié)合時事熱點(diǎn)，運(yùn)用多媒體或者以案例分析的形式吸引大學(xué)生的注意力，提升其學(xué)習(xí)興趣，幫助大學(xué)生更快理解法治理論知識。
其次，遵循科學(xué)性、層次性并重的法治教育規(guī)律。大學(xué)生法治教育的實(shí)效性取決于教育內(nèi)容的科學(xué)性以及大學(xué)生這一主體的接納性，在教育內(nèi)容和教育方法的設(shè)置上要探討這兩者間的關(guān)系，將二者有機(jī)結(jié)合、協(xié)同一致。
法治教育是從簡單的普法教育逐漸向深層次的思維訓(xùn)練、行為養(yǎng)成過渡的，具有循序漸進(jìn)的規(guī)律。

不僅要在大學(xué)的各個階段根據(jù)大學(xué)生不同的特征和需求適時調(diào)整法治教育目標(biāo)和內(nèi)容，而且還應(yīng)加強(qiáng)大、中、小學(xué)法治教育的聯(lián)動與配合。
最后，建構(gòu)互動性、參與性并重的新型師生關(guān)系。為了更好地發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)其自覺學(xué)法、守法、用法、**的良好習(xí)慣，高校理應(yīng)從“教師中心論”的舊模式轉(zhuǎn)變?yōu)閳?jiān)持“大學(xué)生主體性”原則的新模式。
三、引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值目標(biāo)。

大學(xué)生正確價(jià)值觀念的樹立，需要家庭、社會和學(xué)校的共同努力。家長要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，為孩子樹立起“勿以惡小而為之”的行為準(zhǔn)則。
執(zhí)法部門要嚴(yán)格執(zhí)法，做好宣傳，在全社會形成尊重法律的良好風(fēng)尚;高校對于大學(xué)生的規(guī)范效果將會起到最為明顯的作用，高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)誠信教育，建立制度規(guī)范，通過社團(tuán)活動、科創(chuàng)活動、教學(xué)活動鼓勵大學(xué)生守法用法，對學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)制和引導(dǎo)，讓大學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐中樹立起正確的價(jià)值目標(biāo)。