從學渣到學霸的人物事跡

從學渣到學霸的人物事跡

從學府到學霸有多遠？那得看你有多大決心了。即使是曾經的**，也可以有機會出擊，成為一個惡霸，一個成功人士。以下是我分享給你的故事。歡迎閱讀學習！從學渣到學霸的人物事跡1童年一定屬于農村1980年，張嘉佳出生在江蘇省南通市姜灶鄉(xiāng)。

這個蘇北的小鎮(zhèn)靠海，當地方言叫它 江藻港。quot。

正如他在《請帶一包葡萄干》中描述的那樣，一條馬路貫穿全鎮(zhèn)，以小學和市場為中心，鋪了幾條街，連接田野。在田野深處，有一條運河、狹窄的小船、舊漁船和不太大的貨船。船屋住在甲板和天篷上。電線分天空，麻雀飛過，整個世界都是藍脆的。這是張嘉佳的童話世界。的頭腦。

稻田、河流、村莊、炊煙、金黃的油菜花;捉蟬、摸螺、偷鴨，引300只草狗上路沖鋒;瘋子，神棍，**，小販，集市上的阿姨，被老婆拿著刀赤腳追過馬路的大叔.在張嘉佳 的觀點。quot童年一定屬于農村 。這個鎮(zhèn)上的青少年認為最美的是夏天。那時候夏天，白天有運河風，晚上有螢火蟲在飛。

黃昏時分，一家人把餐桌搬出來了，在門口的院子里一邊吃飯，一邊乘涼。吃完后，大人們收拾桌子，孩子們光著膀子爬上去，躺在八仙的桌子上。仰望夜空，滿天的星星感覺就要落下來，閃著銀光。當他們看到它時，他們會旋轉并包裹自己。

這些照片是在張嘉佳印刷的。用文字寫下來，告訴別人。每次說起細節(jié)都記憶猶新。張嘉佳一家都是這個鎮(zhèn)上的名人。

常見的場景是：媽媽拿著一本書，爸爸拿著一本雜志，何拿著一本書，各自在自己的世界里游蕩，一度成為小鎮(zhèn)上的美談。原來，當張嘉佳兩歲的時候，有一次他的媽媽寫了一句話 大米和土豆。quot讓他認出來，他甚至第二天就知道了。所以我媽媽每天教張嘉佳認識一個單詞，所以她認識了200多個單詞。3歲時，他自己在家看書。 所有人都震驚了。 。

在小學，張嘉佳 認真地開始理解他的作品。quot并寫了張輝 的**。寫完一章，全班傳閱，老師同學催他一起寫下一章。然而，他一直處于 完全取決于他的心情。而且很多**都沒有結局。 男生 和 校長 在他的童年交替出現。張嘉佳 他最喜歡做的事情就是看武術書籍。他覺得可以從武俠**中獲得精神力量，在空中做一個轉折，跳崖不*，一起戀愛。

另外就是打游戲，踢**，談不靠譜的戀愛?；驂毫?威望和。成為 **者與**者。quot帶著十幾個人出去散步。 第一天我把所有的時間都浪費在踢**上了。蕭山 他的家人開了一家餐館，但他沒有。t繼續(xù)學習，于是徹底成了混混。

他請我去打臺球。鎮(zhèn)上只有一個臺球室，臺球室只有一張桌子。我穿著球衣，他穿著人造革外套跑到臺球室。幾個初中生正在開心地玩耍. 張嘉佳說，他**中的這些場景是當時真實的自己。

張嘉佳 高一高二等于不怎么上學。母親把他從江藻中學轉到了樂進初中，但他仍然不好學，所以他又轉回了江藻中學。我媽媽是這所學校的副校長。她讓張嘉佳面對窗戶，并嚴密保護他。

剛過去的時候，英語老師感慨地說，沒見過這樣的學生。我已經三年級了，但我仍然不能 我認不出26個英文字母。 張嘉佳笑著談到了這一點。語文老師蘇教了三個學期。在《我的學生張嘉佳》中，他將其描述為 白皙的臉龐，明亮的眼睛，眉眼間的靈性，一臉的閱盡紅塵 。在課堂上，他是 忙于技能，用耳朵聽課，用眼睛閱讀。他的作文尤其擅長 文字如流水，**涂改，標點和修辭讓你驚訝，文字不出意料的無窮無盡 。 我試過突擊題，他也試過。

遇到這樣的學生，老師們也活了過來。張嘉佳熱愛武術。他的物理老師是張嘉佳 標準普爾。quot俠客 和一個棋友。張嘉佳 如果他不這樣做，他的腳會癢。我不踢**。蘇老師帶頭成立了班級**隊。在節(jié)假日，他 征戰(zhàn)北方，攻克通州西南;quot。張嘉佳曾經寫過一首七言律詩，描述了一場精彩的**比賽。蘇老師是 驚呆了。quot和 所有同事看完后都豎起了大拇指。quot。

張嘉佳說：quot其實80%的老師看到我這樣的學生，都愿意給我點特別的，因材施教。 在中考中，張嘉佳語文取得了130分中的123分，在全縣16000多名學生中名列第一。正如張嘉佳總結的，從應試教育的角度來說，我是a ** 還有a 惡霸 。在初中的后半學期，張嘉佳迎頭趕上，考上了當地最好的高中。

在高中，他成為了一名 ** 再次：他高一地理只考了6分，政治和歷史都是 巨大的困難和困難。quot所以他不得不轉到理科班。98年第一次高考，張嘉佳化學考試答題卡沒有填準考證號，該科沒有成績，只能拿到兩份。第二年，他復讀，啃完了幾本厚厚的課本，考上了南京大學信息工程專業(yè)。

在南大，他被稱為 第一個人才。創(chuàng)建了自己的俱樂部，排演戲劇，是一個不折不扣的 風云人物 。當我畢業(yè)的時候，我沒有。我沒有通過大學英語四級和計算機二級考試，我沒有通過。我甚至拿不到我的學士學位。s學位…之前。

最強大腦解密的解密詳情

《最強大腦》第二期楊萬里 記得斑點狗身上的條紋。quot。在節(jié)目的介紹片中，楊萬里是易建聯(lián)的同學，現在是培訓講師。他突然發(fā)現自己有一個特殊的記憶，有一天在街上。

力，為了表演這個節(jié)目，他專門跟101只斑點狗相處了五天。 真相是，楊萬里其實是一個記憶**，他從2006年左右開始進行記憶力訓練，掌握了系統(tǒng)的記憶方法，在2010年參加了在廣州舉行的第19屆世界記憶錦標賽（跟他同期參加這次比賽的，還有“辨音美少女”黃華珠），但發(fā)揮不太好，沒有拿到“世界記憶**”的稱號。

記憶**要記那101只斑點狗身上的斑點，是輕而易舉的事情，根本不需要5天的時間。

楊萬里記憶斑點狗，跟吳天勝記憶手指紋，用的是類似的記憶方法，相比而言，記憶指紋的難度要更大一些，而吳天勝只用了一個半小時，那么，由此推斷，楊萬里要記住那些斑點特征，只需要一兩個小時就能搞定，根本不需要五天時間。 現在我們來看看，如何記住那101只斑點狗的斑點以及它們所對應的名字。 從節(jié)目現場來看，每只斑點狗都截取了它們某個部位的斑點，并且把這些斑點拍成了照片，而且，每只斑點狗，只拍了一張照片。這樣來看，記憶量也就是101張斑點照片以及它們所對應的斑點狗的名字。

“世界記憶錦標賽”中，有一個比賽項目是“記憶人名頭像”，就是給出一組頭像以及他們所對應的人名，看看在15分鐘之內能記住幾組人名頭像。世界上最快的速度，能在15分鐘之內，記住150組左右的人名頭像?，F在，我們來給大家稍微解釋一下，如何記住那些斑點和它們對應的名字。

首先，我們來看第一只狗“美美”的斑點照：發(fā)揮記憶潛力的一個基本原則是，盡可能把抽象的東西變成形象生動的圖像，充分發(fā)揮每個人都具有的過目不忘的圖像記憶本領。對于斑點的記憶，那就要通過敏銳的觀察力，找出這些斑點的特征，然后聯(lián)想到一些形象的圖像。例如，“美美”的這些斑點，我們可以這樣聯(lián)想：原本是一個受精卵，結果分裂成了兩個，一個大一個小，大的那個是姐姐，小的那個是妹妹。

“妹妹”與“美美”諧音，那就把照片的特征跟“美美”聯(lián)系起來了。當然，每個人所觀察、所想象的不一樣，但無論如何，只要你能把這個抽象的圖想象成另一個生動的畫面，并且跟“美美”聯(lián)系起來，那么，你就能輕松地記住這張圖。 接著，我們來看第二只狗“瑪雅”的斑點照：這張斑點照，連陶子都很快找到了它的特征，就是左上角的三個黑點所組成的三角形，我們可以把這個三角形聯(lián)想為金字塔，而金字塔據說是瑪雅人建造的，那么，很容易就聯(lián)想到“瑪雅”這個名字。

最后，我們來看第三只狗“狗蛋兒”的斑點照：這張斑點照里，共有6個點，而且都是圓圓的，就像6個狗蛋，所以，“狗蛋兒”的名字也就名符其實了，呵呵。通過這幾個例子，我相信你也能比較輕松地記住余下的那些斑點照了吧（如果能看到的話）。當然，101張斑點照里，肯定會有那么幾張是比較接近、比較難辨認的，但是，只要在敏銳觀察力的基礎上發(fā)揮靈活的想象力，是一定能夠把它們完全區(qū)分出來的。 《最強大腦》第二期，“指紋神探”吳天勝給大家?guī)砹肆钊苏鸷车谋硌?，在短短一個半小時之內，把120個陌生人的名字和他們的指紋，一個不差地記了下來。

評審團和Dr.魏都給出了有史以來的最高分，Dr.魏還高度評價吳天勝，說他“找紋路特征的能力絕無僅有”、“是記憶高手中的第一人”。吳天勝在2006年還是大學生的時候，就參加了記憶力訓練網與CCTV10合作舉辦的“狀元360記憶大賽”，并獲得了學生組的冠軍。2007年，他又參加了在廣州舉辦的世界記憶錦標賽，獲得了“世界記憶**”稱號（魔方墻的表演者鄭才千是在2008年，而“辨音美少女”黃華珠是在2010年）。 “指紋識人”的記憶策略記憶表演就像其它許多事情一樣，是要講究記憶策略的。

《最強大腦》中很多記憶表演節(jié)目，最難的部分，其實不是記憶的過程，而是怎樣找到最好的記憶策略。用對了策略，就會事半功倍;相反，如果用錯了策略，就會事倍功半。“指紋識人”的記憶過程，包括兩部分，一個是對指紋的記憶，另一個是對人名的記憶。其中，人名的記憶，對于身為世界記憶**的吳天勝來說，是非常簡單的事情。

而指紋記憶，則需要講究記憶策略了。從記憶原理來看，抽象的東西是很難記的，指紋的紋路本身是很抽象的，如果要想記得快、記得牢，就需要把指紋轉化為生動的圖像。而把指紋轉化為生動圖像的最簡單、最有效的辦法，就是把每個指紋都轉變成數字，因為對于記憶**來說，記數字是基本功，是最容易應付的。

接下來，就向大家介紹，怎樣把任意一個抽象的指紋，轉化為3個數字：第一個數字：指紋分類指紋的分類，簡單的分法，可以把指紋分為：斗形紋、弧形紋、箕形紋。細致一點的指紋劃分法，可以把指紋分成10種類型：1、斗形紋;2、雙斗紋;3、內破雙斗紋;4、螺形紋;5、孔雀眼;6、囊形紋;7、箕紋（包括正箕和反箕）;8、簡單弧;9、帳篷弧;10、變形紋。我們采用的是細致的分類法。

以上10種類型的指紋，就可以用相應的數字來表示，其中第10種指紋可以用“0”來表示。 第二個數字：指紋指向我們把指紋所在的格子，按照九宮格的樣子分為9部分，并且標上相應的數字，如下圖：每個人在格子中所按下的指紋，其指紋的核心部分，未必都是在正中間，而且，指紋的指向可能是各個方向，因此，指紋就有了指向性，我們可以觀察指紋核心所處的位置或者所指向的方位，來給指紋確定從1-9之間的數字。 第三個數字：條紋數有許多人的指紋，除了一圈圈的紋路之外，還有橫的或者豎的皺褶條紋。我們可以數一下，看看某個指紋里共有多少條皺褶條紋，這樣，就得出了第三個數字。

例如，上面這個指紋，比較明顯的條紋數是4條，所對應的數字就是：4。3個數字搞定指紋：在觀察指紋的時候，可以依次去觀察上面所提到的三個方面：指紋類型、指紋偏向、條紋數。這樣一來，一個手指按下去，立刻就會得到3個數字。

例如斗形紋的手指，如果正好按在中間，而條紋數是3，那么得出的數字組合就是“153”;而雙斗形的手指，如果偏向左上角，而條紋數是0，那么得出的數字組合就是“210”;依此類推……三個數字的組合，共有1000種，完全足以應付節(jié)目中的120個指紋了。假如真的還有少量指紋的三個數字都是一模一樣的，那么，我們還可以再增加第四個方面的特征，例如指紋外形的圓形、長方形、正方形等等……這樣，完全可以確保每個指紋所對應的數字是不重復的。 記憶案例說明：一、朱珠的指紋數字：710朱珠的指紋，屬于箕形紋，對應的數字是7;紋路所指向的方位是左上角，對應的數字是1;指紋中沒有找到明顯的條形紋，對應的數字是0;合起來的三個數字就是：710。二、孫曉樂的指紋數字：430孫曉樂的指紋，屬于螺形紋，對應的數字是4;紋路核心位于右上角，對應的數字是3;沒有條形紋，對應的數字是0;合起來的三個數字就是：430。

三、李成的指紋數字：740李成的指紋，屬于箕形紋，對應的數字是7;紋路指向左邊，對應的數字是4;也沒有明顯的條形紋，對應的數字是0;合起來的三個數字就是：740。抽象的指紋化成了三個數字，挑戰(zhàn)選手所要做的，就是把這三個數字跟相應的名字進行聯(lián)想，這對于久經訓練的記憶**來說，根本就不是什么難題。關于表演的難度：“指紋識人”這個節(jié)目的記憶量，如果按照數字來統(tǒng)計，每個指紋對應3個數字，那么，120個指紋，就相當于360個數字。

因此，挑戰(zhàn)者所要做的，就是記住這120組360個數字，以及所對應的人名。 最強大腦第三期第一個節(jié)目，是“漢字女英雄”胡小玲所表演的“漢。

記憶**吳天勝的記憶方法是怎樣的

閱讀提示|左腦的 邏輯思維 與右腦的形象思維相結合，充分聯(lián)想，快速記憶……吳天勝“最強大腦”觀摩會連續(xù)舉辦三場以來，超強記憶法已讓不少學生及家長“嘗”到“甜頭”，本周日，第四場觀摩會再次與您見面。如何 增強 記憶力 ，昨天， 記憶** 給出自己的建議。

記憶**吳天勝的 記憶 方法 用左右腦相結合原理，達到快速記憶目的 吳天勝，世界記憶**，中國首位世界記憶冠軍，江蘇衛(wèi)視《最強大腦》國際賽冠軍選手，吉尼斯紀錄保持者，新加坡南洋理工大學研究生，歐洲最成功的知識類雜志《FOCUS新知客》專訪人物，**電視臺《走近科學》專訪人物，**電視臺《狀元360》記憶王大賽冠軍，**電視臺《想挑戰(zhàn)嗎》“挑戰(zhàn)英雄”。

從2006年開始，吳天勝團隊已培養(yǎng)出2萬多名學生，包括七歲登上CCTV1《少年中國強》的讀書跳級神童賴胤丞、中考狀元韋力華、六次打破世界 魔方 紀錄并考上清華大學的莊海燕、考上中科院博士的《最強大腦》中國戰(zhàn)隊冠軍選手賈立平、考上復旦大學并已到英國名校讀研究生的李澤浩等。 他用“天勝記憶法”成功指導學生，兩分鐘內記住120個無規(guī)則的數字，一分鐘閱讀3000字以上，兩天記1000個大學英語四級單詞，兩小時內記住《**規(guī)》，四天記住《道德經》…… “一般的 教學方法 ，只是把知識灌輸給孩子，這種 學習方法 ，沒有創(chuàng)造力，更是無趣的，時間一長，各種弊端就顯現出來?！眳翘靹僬f，之所以能讓學員有如此高效的記憶效率，正是運用其“ 快速記憶法 ”左右腦“分工”的原理，即把人左腦的邏輯思維與右腦的形象思維相結合來達到快速記憶的目的。 如何增強記憶力，記憶**有建議 吳天勝說，增強記憶力除要提升觀察力和注意力外，關鍵是培養(yǎng)聯(lián)想力，把人的注意力、 想象力 、記憶力等，轉化為強大的學習動力，結合記憶規(guī)律，用各種方法把枯燥乏味的記憶材料轉化為生動易記的物像，并通過有趣的聯(lián)想串連起來，來強化記憶效果。

采訪中，吳天勝向記者舉例，如化學金屬活動性順序表的原表是：“鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鋅、鐵、錫、鉛、氫、銅、汞、銀、鉑、金”，由于較難背，于是，他教學生改背為：“嫁、給、那、美、女、身、體、細、纖、輕、統(tǒng)、共、一、百、斤”，“用聯(lián)想力一改，學生不僅方便記憶，還不易出錯。”吳天勝說。 那么，平時大家在學習過程中，究竟如何增強記憶力?他提出以下建議：1.大腦喜歡色彩——可用有色筆書寫以增強記憶力;2.大腦集中精力最多只有25分鐘，20到30分鐘后應休息10分鐘;3.大腦需要水分——要多喝水和飲料，垃圾食品里的化學物則會影響大腦運作;4.大腦喜歡問題——當自己提出問題時，大腦會自動搜索答案，從而提高學習效率;5.大腦和身體經常交流，若身體懶散，大腦就會認為你正在做的事情一點都不重要，所以學習時應端坐，讓大腦保持警覺;6.大腦需要氧氣，經常到戶外走走，運動身體;7.大腦喜歡整潔和寬敞，可盡量在寬敞的地方學習。

比簡單重復更好的記憶方法 間隔重復法 并非所有的重復都是不好的。準確來說只有填鴨式地用功是無效的。McDaniel 和 Roediger 解釋說:“更好地辦法是間隔重復。

一天練習一點，過兩天再把它們拿出來記，接著再過兩天拿出來?！?間隔重復你腦海中的材料是有益處的。 在學術界，關于間隔重復的最佳間距存在著激烈的爭議。

由外語學習偶像 Paul Pimsleur 提出的最原始的系統(tǒng)，建議在最開始學到東西以后，重復時間間隔為5秒、25秒、2分鐘、10分鐘、一個小時、5個小時、一天、5天、25天、4個月和兩年。從那以后，別人發(fā)現推遲10分鐘做第一次回憶，是一種精神上的挑戰(zhàn)，也能讓人獲益匪淺。但這取決于你的記憶目標:如果目標是要在一天內記住一篇 演講稿 ，比要將某事記住5年的時間間隔多一些。 我(原文作者，下同)曾試過讀完一篇材料，間隔一小時再去回憶它，然后當我在**館的時候，嘗試回憶3天、一周以及一個月以前學到的東西。

最優(yōu)間隔取決于你的**。 使用位置記憶法 先進記憶方法的鼻祖是位置記憶法，這個方法就是在你建造的精神世界中(虛擬的)將物品有序地擺放。有史以來最著名的記憶** Solomon Shereshevsky，能夠在幾年后回憶起隨機數組，他過去就常常想象他自己在建筑上放物品。 世界記憶冠軍 Dominic O’Brien 在《你可以擁有驚人記憶》中，就如何擁有自己的位置記憶法給出了建議。

O’Brien 建議用熟悉的地方作為位置記憶的地方，就像沿著一條熟悉的街道或者在你家附近的位置散步。因此，如果你想記住”Duck” 、”Car”和”Boat”，不妨想象將一只鴨子放在客廳的地板上，將一輛車放在浴室里，以及將一艘船放在天臺上。對于更加復雜的任務，這有助于將他們聯(lián)系起來，比如想象一只巨型鴨子走向浴室里面的車子。 聯(lián)想記憶法 理解是輕松記憶的基礎。

盡管回憶的東西是一樣的，象棋**比新手更容易記住象棋的位置。 發(fā)表于《認知神經科學期刊》上的一項研究里面，研究人員發(fā)現二年級的生物學學生，在學習和他們以前學過的問題相關的東西的時候，要更容易一些。其中一個研究人員 總結 道:“如果你一開始不知道問題的答案，你可以先回憶一下關于這個問題你已經知道的東西。

這可能會幫助你想出正確答案?！?換句話說，對于一個主題我們知道的東西越多，對我們來說記住并且回憶相關信息就越容易。所以，多讀書多看點**吧。

你知道的越多，你以后能知道的也會越多。