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導讀“這最后一道題是什么答案啊?”同學為了最后一道計算題炸開了鍋。這激烈的爭論終于結束了。哈!這不只是一場爭論，更是思維碰撞出火花，也是...

“這最后一道題是什么答案啊?”同學為了最后一道計算題炸開了鍋。這激烈的爭論終于結束了。哈!這不只是一場爭論，更是思維碰撞出火花，也是同學之間友誼的蕩漾!這里給大家分享一些關于爭論的作文，方便大家學習，快來看看吧!

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作文爭論500字1

在日常生活中，常常因為意見不一而發(fā)生爭論，有時候，只是兩個人參與，有時候則是數(shù)人加入。

記得那是一個烈日炎炎的夏天，溫度也感覺不斷的升高，宛然預示著一場爭論要爭得難分高下。

那天我、表弟和表妹在超市買了幾個泡泡糖，正美滋滋的吃著。這時有人說："你們說這個泡泡糖那么難清理，那它是怎么被處理掉的呢?"話音剛落，大家都比較感興趣地爭論起來。表弟說："用火燒了。"聽了他的意見大家起先還沒說什么，表弟心里興許在想哈哈被我說對了吧，都沒話說了。不一會兒弟弟說：“這不可能他應該被埋進土壤里，到時候自然會沒有的?！闭f完后他的神情稍微緊張，像是生怕有人要駁回他的話一樣，經過討論我和表妹意見一致的認為：泡泡堂生日之后，時間長了，它會自動被處理掉的，說完后我們心里也是七上八下的，我心想這個結果可能會不對吧，但好像也沒什么問題啊，先聽聽別人怎么說吧。我和表妹剛說完，表弟插一句說，你們隨便一扔它就能消逝嗎，你扔了之后它怎么自動消逝呀……反正他們說的意思大致就是說不可能的。他們這么一說表妹也著急了說道，你們怎么就認為這不對了，時間一長風吹日曬的怎么就不能自動被處理掉呀。不一會兒我們已經走到了家，我索性就到網上搜一下，事實證明泡泡糖可以被大自然凈化掉，因為口香糖的主要成分是一種合成樹脂加上精制白橡膠、溶劑白蠟等添加劑制成的。它是合成物質與乳膠制品的混合物，在生產過程中先溶化過濾這種混合物，然后再添加一些香料。

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口香糖進入自然環(huán)境后難以降解，一般要4-6年才干完全分解。大家紛紛感嘆道：真是不爭不明啊!

其實爭論有時候也會很故意義的，不僅讓自己的知識更加的豐富，同時還可以讓我們一起去探究科學真理!

作文爭論500字2

我生活在一個四口之家，家里有一個“不近人情”的爸爸，一個“雷厲風行”的媽媽，“氣人不眨眼”的弟弟。平時一家人在一起其樂融融，日子過得也算開心。但是有時也會有小的爭論。

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比如，在做數(shù)學題的時候，因為解題步驟而爭論……

比如，在今天，我又和爸爸發(fā)生了“和平”的爭論。

下午，回家較早，我寫完作業(yè)，看了會電視，這時吃飯了，我用遙控器按了一下暫停鍵，就到餐桌吃飯。這是爸爸對我說：“把電視關掉。”

我說：“我已經暫停了?！?/p>

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爸爸說：“把電視關掉，既節(jié)約電，又環(huán)保?！?/p>

我說：“把電視關了，總電源沒斷，它照樣費電?！?/p>

我爸爸說：“不可能，電視關了，不工作了，怎么費電?”

我的話似乎顛覆了爸爸的認知觀，我乘勝追擊，又說：“使用之前的機頂盒，電視關了照樣接著播放?！?/p>

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“這絕對不一樣。”爸爸深吸一口氣，如一把槍在上膛，暴風雨前的一個寧靜夜晚。“把電視關了，電視不工作了，不工作了還用什么電，電視關了就不費電，費電絕不可能!爸爸說?！?/p>

“機頂盒不關就是費電，如果電源不拔，照樣費電。”我說。

爸爸說：“機頂盒不是電視機的一部分?！?/p>

“那也費電。”我說。

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爸爸失敗了。

爭論，其實是一個學習的好機會，也是鍛煉口才的一種方式，更是與家人互動的好方法。

作文爭論500字3

波濤與波濤之間的碰撞，會產生漂亮的浪花，那么人與人之間的爭論呢?

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——題記

“我來照應媽?！薄拔襾硭藕驄尅薄?/p>

咦，這是誰在爭論?呵呵，他們是我的爸爸和姑姑。

自從奶奶病了，這場爭論就從來沒停過，這不，他們又爭論起來了。

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“媽病了，應該由我這個當哥的照料，你呀，應該好好工作?！卑职终f話絲毫不留余地。

“哥，你這不是看不起我嗎?我生活得可好了”姑姑說話時微微挺了下腰。

“錢多有什么用，你生意那么忙，怎么陪媽?”爸爸不屑地說。

生意可以不做，但媽要照應。姑姑反駁道。

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我在一旁聽得關在不耐煩了，忍不住插句“你們這么吵，可解決不了問題，我看不如抽簽吧?！?/p>

“好吧，這樣也行。反正能迅速解決問題?！?/p>

“我贊同?！?/p>

我立刻跑到廚房找出兩根筷子，回頭一看姑姑正背過身去倒水喝，便迅速將寫有“是”的筷子在爸爸面前晃了晃。

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“啊，怎么是“否”，這不行，我要重抽一次?！惫霉脷鉀_沖地提出要求。

“這可不行，愿賭服輸嗎?！卑职值靡獾匦χf，順手點一根煙。

“不，這次抽簽一定有問題，不算?！惫霉么绮讲蛔尅?/p>

眼看他們又要吵起來，我趕忙說“姑姑，這抽簽公平公正公開，你怎么能反悔呢?在小孩面前可不許耍賴喲?！?/p>

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姑姑沉默下來，坐在椅子上，顯得很失望，但不久又抬起頭“我先說好，媽由你先照應兩月，之后我們再談?！?/p>

“沒商議?！?/p>

……

完了，又爭論起來了。

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唉，聽著他們又在“據理力爭”，我很無語，但仔細想想，這種爭論是不是家人之間關愛和諧的特別表現(xiàn)呢。

于是，我悄悄走出屋外。啊，小區(qū)里，春風拂面，樹葉葉綠，花香鳥語，我立刻迷醉在這溫馨的春光里。

作文爭論500字4

課間，小趙同學驀地奧秘地問我：“是先有雞還是先有蛋?”看著他那張壞透了的臉，我心說：“我要是說先有雞，你就會說沒有雞哪來的蛋?我要是說先有蛋，你就會說沒有蛋哪來的雞?哈，這種鬼把戲，能瞞得過誰!”正遲疑著，他露出得意的微笑，說：“‘大學問家’也有答不出來的時候，嘻嘻……”一個“激將法”，我果然中招，脫口而出：“先有蛋?！惫黄淙?，他也說了我預料的話。

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于是我倆爭論起來，這場爭論如風展水面，漣漪層層。不久，越來越多的同學加入到我倆的爭論中，分成了“先雞派”和“先蛋派”。先雞派的觀點：根據達爾文的進化論，人是由草履蟲逐漸演變來的，那么雞很可能是一個低級物種進化來的;先蛋派的觀點：雞的老祖先是恐龍，而恐龍是卵生的，所以先有蛋。雙方各執(zhí)一詞，爭論不休，周圍空氣變化也很快，剛才還緊張熱烈，倏忽間陡然降到冰點。有人不緊不慢，呈胸有成竹狀;有人旁征博引，使出渾身解數(shù);有人手舞足蹈，用盡洪荒之力;有人瞪大眼睛，面露無可奈何……

就在爭論得如火如荼的時候，我方一名隊員驀地叛變，他成立了“同時存在”這一派系，說既然雙方觀點都是對的，兩種觀點可能同時存在。這一觀點竟然得到了大多數(shù)人的支持，倒戈之人越來越多，好一場爭論啊!人人都有觀點在手，人人都有“法寶”無窮，教室就成了硝煙布滿的戰(zhàn)場，霎時，便覺得天昏地暗，日月無光。隱隱約約間，不知誰在那兒信口雌黃，不知誰在那兒滔滔不絕，也不知誰在那兒面紅耳赤……教室里人聲鼎沸，大家都為這莫名其妙的爭論唇槍舌戰(zhàn)著。

上課**響起的剎那，爭論戛然而止。我還在回味剛才之種種，不覺莞爾，其實這個千年爭論，誰對誰錯有什么重要呢，重要的是這個問題可以持續(xù)激發(fā)我們去探究生命與宇宙起源的濃厚興趣，可以不斷提升我們的獨立思量、自主探索、語言表達和邏輯思維的能力。這種校園小事不也很美好嗎!隨手記之。

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“你看看，這個方法肯定是對的!”

“你先看這步!有問題!”

循著激烈的爭執(zhí)聲，我看到幾個同學正爭論著什么國家中小學網絡云平臺免費網。他們說的正是剛剛結束的數(shù)學考試中最后一道思量題的答案。

“叮鈴鈴”下考鈴響了，老師收卷后，幾個同學“騰”地跳了起來，開始交換思量題的答案。沒想到，竟生出了兩派不同的意見。兩方便爭論起來。

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“這個答案怎么可能對啊!”一聲分貝特殊高的喊叫劃破空氣。這就是第一派的“領頭人”——鬧鬧。他不服氣地高聲大叫，宛然只要聲音蓋過別人就獲得了勝利。旁邊的四火蓄勢待發(fā)，準備隨時補充鬧鬧的遺漏之處。他們兩個像早就商議好一樣，默契十足。兩人的心情也直截了當?shù)貙懺诹四樕希褐驹诒氐谩Ｋ麄冏孕诺臉幼游瞬簧僦С值娜恕?/p>

“但是……你……唉呀我寫給你看吧?！闭f這話的是另一派的帶頭人：四葉草。她的思維十分敏捷，但口才不佳，遇到這種情況常常急得說不出來話，只得隨手撕過一張草稿紙唰唰寫起了算式。這一派的另一個核心人物——澡澡。她十分善辯，手舞足蹈地給別人講解。她之前對答案的緊張忐忑和不安被爭論帶來的激動一掃而空。也有很多人認為她們才是正確的。

兩方的交鋒不了了之。轉眼間，就到了老師講評試卷的時候。本來熱鬧的課堂一下子肅靜下來。待老師說出答案后，教室里立即爆發(fā)出了一陣歡呼：四葉草的答案是標準的!鬧鬧一下子像泄了氣的皮球，癱在椅子上，半天不出聲。四葉草和澡澡在歡呼的同時，還不忘挑釁地看鬧鬧一眼，意思十分明確，下次再比啊!

其實，爭論并不會影響人際關系，反而會在增長見識的同時拉近彼此的距離。生活中既然不能幸免爭論，那就讓它把生活裝點得更多彩吧。

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作文爭論500字6

“我不同意，這事不能這么看……”“不可能，請問對方辯友，如果真是這樣，那么……”教室里傳來了七嘴八舌的爭論聲，這是在干嘛呢?

“今天，我們要打仗。”王老師奧秘地說。同學們暗暗地想：作文課怎么會打仗?這時，老師又說：“我們的打仗其實是唇槍舌劍?！甭牶螅瑢W們頓時恍然大悟，原來是辯論賽呀!

這場辯論賽的主題是“開卷是否有益”，正方觀點是開卷有益，反方觀點則是開卷未必有益，我是反方。辯論賽即將就要開始了!我們反方一個個精神抖擻，一副勝券在握的樣子。正方對手也不示弱，每個人都眉頭緊鎖，嚴陣以待，讓人不敢小看。首先，由正方和反方的隊長來發(fā)言，之見雙方隊長都說得妙語連珠，滔滔不絕，同學們聽了他們的發(fā)言都目瞪口呆，嘖嘖贊美?！伴_始自由辯論!”老師笑著說。

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隨著老師一聲令下，大戰(zhàn)一觸即發(fā)，雙方爭鋒相對，開始辯論起來。這時，我方楊景浩同學給了正方一個重磅反擊，然后又乘勝追擊，一連“殺”了對方個措手不及。對方頓時亂了陣腳，一時啞口無言，教室里的空氣瞬間凝固了。該我上場了，只見我從容地站起身，迫不及待地說：“如果我們看了一些沒用的書，不僅學不到知識，而且還會浪費時間……”

大家你一言我一語，爭論不休，辯論賽不知不覺就結束了，老師開始發(fā)布結果：“正方同學前半段時間表現(xiàn)得很好，但后半段開始亂了陣腳;反方同學向來表現(xiàn)不錯，觀點鮮亮，論據充足，所以，我宣布：反方獲勝!”我們反方歡呼雀躍，慶祝這來之不易的勝利。

這場辯論賽，告訴了我多讀書是好事，但不能讀那些不好的、沒用的書。反觀自己的表現(xiàn)，這次我沒有把自己的想法積極地表現(xiàn)出來，要是還有機會，我一定要積極說出自己的想法，做一名出色的辯手。