2月23日殘疾學(xué)習(xí)有可能賦予權(quán)力和回報(bào)
導(dǎo)讀 殘疾學(xué)生找工作的難度更大。盡管許多公司確實(shí)提供殘疾學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但大多數(shù)公司未能充分利用這些機(jī)會(huì)，而是使用它們來(lái)提高他們的 BEE 記分...
殘疾學(xué)生找工作的難度更大。
盡管許多公司確實(shí)提供殘疾學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但大多數(shù)公司未能充分利用這些機(jī)會(huì)，而是使用它們來(lái)提高他們的 BEE 記分卡，而不考慮此類學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)殘疾人的個(gè)人影響。
學(xué)習(xí)計(jì)劃是年輕人獲得寶貴工作經(jīng)驗(yàn)的完美平臺(tái)，同時(shí)還能賺取生活工資并為進(jìn)一步的技能發(fā)展打開(kāi)大門(mén)。
需要感知轉(zhuǎn)變
殘疾學(xué)習(xí)計(jì)劃旨在提供一個(gè)環(huán)境，讓殘疾人能夠發(fā)展他們從未夢(mèng)想過(guò)的技能，從而為社會(huì)和與他們合作的公司做出有意義的貢獻(xiàn)。這要求學(xué)習(xí)計(jì)劃的設(shè)計(jì)方式要能夠欣賞殘疾學(xué)習(xí)者的潛力，同時(shí)考慮到他們的需求與其他勞動(dòng)力的不同。這向組織中的其他人傳達(dá)了這樣一個(gè)信息，即每個(gè)人都應(yīng)該有平等的機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展他們的才能并在他們選擇的職業(yè)中取得進(jìn)步。
為此，重要的是要承認(rèn)需要改變思維方式。有殘疾學(xué)習(xí)者的公司可能會(huì)發(fā)出通常的 CSI 信息，關(guān)于良好的意愿和傳統(tǒng)上被忽視的勞動(dòng)力的發(fā)展部分，但是，大多數(shù)這樣做是為了記分卡的價(jià)值，而沒(méi)有遵循學(xué)習(xí)者的預(yù)期結(jié)論。這是因?yàn)榻M織沒(méi)有采取綜合方法來(lái)發(fā)展他們的殘疾學(xué)習(xí)者，也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這些項(xiàng)目可以發(fā)揮的重要作用。在這里，組織需要檢查他們需要哪些技能，以及他們?nèi)绾文軌驖撛诘厥跈?quán)殘疾學(xué)習(xí)者發(fā)展這些技能，而不是簡(jiǎn)單地執(zhí)行獲得記分卡積分的最簡(jiǎn)單方法。
具有挑戰(zhàn)性但有益
為了適當(dāng)?shù)卮龠M(jìn)殘疾學(xué)習(xí)者，有必要著眼于他們的整體發(fā)展。這意味著關(guān)注整個(gè)人、他們的殘疾以及他們?nèi)绾卧诩抑泻凸ぷ鲌?chǎng)所管理殘疾。如果不了解他們?nèi)绾卧诩抑泄芾須埣玻麄儗㈦y以上班，因此不太可能完成培訓(xùn)。因此，一個(gè)特定的殘障支持流程非常有用，可以從整體上審視個(gè)人以及如何成長(zhǎng)和發(fā)展他們的技能，同時(shí)解決他們?cè)诠ぷ鲌?chǎng)所面臨的挑戰(zhàn)。這涉及查看個(gè)人的家庭情況和醫(yī)療記錄，并找到支持這一點(diǎn)的方法，同時(shí)查看哪些其他技能將有助于該人的成長(zhǎng)。
簡(jiǎn)而言之，它是關(guān)于幫助個(gè)人建立對(duì)自己和新發(fā)現(xiàn)的能力的信心。如果沒(méi)有這種信心，他們將難以在工作場(chǎng)所交付。這意味著專注于培養(yǎng)溝通能力和其他生活技能，例如他們?nèi)绾卧诠ぷ髦姓故咀约?、如何管理自己的金錢(qián)、如何與他人互動(dòng)——所有這些發(fā)展方面通常不包含在標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)計(jì)劃中。
專注于賦權(quán)
這種以殘疾為導(dǎo)向的方法與賦予學(xué)習(xí)者權(quán)力有關(guān)。通過(guò)使程序以學(xué)習(xí)者為導(dǎo)向，他們對(duì)自己的發(fā)展和管理自己的方式負(fù)責(zé)。這包括嚴(yán)格遵守辦公室基本原則，例如準(zhǔn)時(shí)上班、趕上最后期限并不斷努力取得進(jìn)步。這還包括在需要時(shí)尋求和獲得支持，無(wú)論是從首選人那里，還是從對(duì)殘疾人的支持的擴(kuò)展圈子中。這需要一致性并在提供支持而不產(chǎn)生依賴性之間找到平衡。
對(duì)于想要充分利用他們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的企業(yè)，或者想要從頭開(kāi)始的企業(yè)來(lái)說(shuō)，把事情做好并不是他們必須獨(dú)自完成的事情。盡早與了解殘疾框架的培訓(xùn)提供者合作，將消除過(guò)程中的猜測(cè)，尤其是在招聘方面。在這方面，必須找到組織文化和殘疾人之間的匹配，特別是與雇主要求相關(guān)的技能。被招募的個(gè)人必須有興趣和潛力在他們的特定技能要求中取得成功。沒(méi)有這場(chǎng)比賽，招募是有缺陷的。
讓包容成為文化的一部分
還需要進(jìn)行全組織范圍的敏感性培訓(xùn)和意識(shí)。這將促進(jìn)工作場(chǎng)所內(nèi)的善解人意的包容，向公司中的所有人發(fā)送一個(gè)信息，即包容是使企業(yè)成功的秘訣。如果出于正確的原因進(jìn)行整體設(shè)置，殘疾學(xué)習(xí)者可以在創(chuàng)建更具參與性的文化中創(chuàng)造真正的價(jià)值，讓殘疾人可以發(fā)展他們的技能。
