教育資訊：美育課程都包括什么課 包括什么內(nèi)容
學校美育課程主要包括音樂、美術(shù)、戲劇、戲曲、舞蹈、影視等。
美育課程包括哪些課學校美育課程主要包括音樂、美術(shù)、戲劇、戲曲、舞蹈、影視等。各級各類學校要按照課程設(shè)置方案和課程標準、教學指導綱要，開設(shè)豐富優(yōu)質(zhì)的美育課程，逐步開齊開足上好美育課程。
同時，要注重實施美育活動的課程化治理。美育實踐活動是學校美育課程的重要組成部分，要納入教學計劃，實施課程化治理。建立學生課外活動記錄制度，學生參與社區(qū)、鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動，學習優(yōu)秀民族民間藝術(shù)，觀賞高雅文藝演出，參觀美術(shù)展覽等情況與表現(xiàn)要作為中小學生藝術(shù)素養(yǎng)測評的內(nèi)容。
美育定義美育，又稱美感教育。即通過培養(yǎng)人們認識美、體驗美、感受美、觀賞美和制造美的能力，從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品行和美的素質(zhì)。
狹義的美育，極端的定義是認為美育專指“藝術(shù)教育”科普短視頻;其一般的定義是認為美育指“美感教育”“審美教育”“審美觀和美學素質(zhì)教育”等。廣義的美育，有人認為：“真正的美育是將美學原則滲透于各科教學后形成的教育?！?/p>
美育定義由狹義而廣義的過程中夾雜的另一個維度的變化就是：由形式美育走向了實質(zhì)美育。所謂“形式美育”指的是以培養(yǎng)對象的審美素質(zhì)（如審美觀、觀賞美和制造美的能力等）為目標的教育活動。而“實質(zhì)美育”則以上述目標為手段，追求美育的精神實質(zhì)：人生的美學趣味和教育的審美境地。強調(diào)美育對詩意人生的促進功能已成為現(xiàn)代美育的核心。這樣，美育概念就應在從狹義走向廣義的同時，也實現(xiàn)由形式向?qū)嵸|(zhì)的革命。
來源：高三網(wǎng)
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