漢字有什么特點(diǎn)?讀音還有那些字形,意義或是其他的?總之就是漢字有啥特點(diǎn),寫(xiě)多點(diǎn),我要寫(xiě)作文

漢字有什么特點(diǎn)?讀音還有那些字形,意義或是其他的?總之就是漢字有啥特點(diǎn),寫(xiě)多點(diǎn),我要寫(xiě)作文

特點(diǎn):有象形意義。漢字的性質(zhì)與漢字的特點(diǎn),這是涉及到整個(gè)現(xiàn)代漢字學(xué)教學(xué)內(nèi)容的重要理論問(wèn)題,可以說(shuō)是現(xiàn)代漢字學(xué)的總綱,其后各章,從前后聯(lián)系看,都可以說(shuō)是漢字的特點(diǎn)與性質(zhì)的展開(kāi)。

我們說(shuō)明漢字的各種屬性,分析認(rèn)識(shí)漢字在字量、字形、字音、字序等方面的特點(diǎn),其實(shí)就是從更細(xì)微之處進(jìn)一步深入認(rèn)識(shí)漢字的性質(zhì)和特點(diǎn)。

漢字的性質(zhì)特點(diǎn)與漢字的屬性,前后其實(shí)是互相呼應(yīng)的,因此,認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題,對(duì)于整個(gè)現(xiàn)代漢字學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí),就會(huì)更加深入更加全面。 一、漢字的性質(zhì)問(wèn)題 說(shuō)到漢字的性質(zhì),我們不能不說(shuō)一說(shuō)文字的性質(zhì)問(wèn)題。文字是記錄語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)符號(hào)系統(tǒng),書(shū)面上代表語(yǔ)言的符號(hào),世界上有多種多樣的文字,可是從本質(zhì)上看,從功能上看,其實(shí)都是一樣的,即都是輔助語(yǔ)言進(jìn)行交際的工具。 文字是在有聲語(yǔ)言的基礎(chǔ)上產(chǎn)生并發(fā)展起來(lái)的,因此,語(yǔ)言是**性的,文字是第二性的,先有語(yǔ)言,后有文字,沒(méi)有語(yǔ)言,就沒(méi)有文字。

語(yǔ)言是文字符號(hào)所代表的具體內(nèi)容,如果沒(méi)有語(yǔ)言,文字也就不可能存在。世界上任何一種符號(hào),都是由一定的形式和一定的意義構(gòu)成的統(tǒng)一體,文字作為記錄語(yǔ)言的符號(hào),也不例外,也是由形式和內(nèi)容兩個(gè)部分組成的。世界上有許多民族,至今只有語(yǔ)言,沒(méi)有文字,但沒(méi)有任何一個(gè)民族是只有文字沒(méi)有語(yǔ)言的,語(yǔ)言并不依賴(lài)于文字而存在。

可見(jiàn),語(yǔ)言的確是**性的,文字是第二性的,記錄語(yǔ)言,離不開(kāi)語(yǔ)言。世界上有各種各樣的文字體系,雖然記錄語(yǔ)言的方式不同,結(jié)構(gòu)上千差萬(wàn)別,但依附于一定的語(yǔ)言而存在的道理是一樣的。 因此,從本質(zhì)上看,文字實(shí)際上就是一種符號(hào)系統(tǒng),只不過(guò)這種符號(hào)是代表語(yǔ)言的,而且必須通過(guò)語(yǔ)言才能發(fā)揮作用。

語(yǔ)言是一種符號(hào),由形式和意義構(gòu)成;文字也是一種符號(hào),其構(gòu)成也包括形式和意義兩個(gè)方面。雖然都是形式和意義構(gòu)成,但它們的內(nèi)涵是不一樣的,語(yǔ)言的形式是語(yǔ)音,文字的形式是書(shū)寫(xiě)單位(筆畫(huà)或字母)構(gòu)成的;語(yǔ)言的意義是一定的語(yǔ)音形式表示的內(nèi)容,如普通話音“shu”表示的意義是“成本的著作”,文字的意義是所記錄的語(yǔ)言,具體地說(shuō)是語(yǔ)言中的詞或語(yǔ)素,包括語(yǔ)音和意義兩個(gè)方面,例如漢字“書(shū)”這個(gè)書(shū)寫(xiě)符號(hào)所代表的,不單是語(yǔ)音“shu”,也不單是“成本的著作”這個(gè)意義百科,而是語(yǔ)音和意義兩個(gè)方面。語(yǔ)言的語(yǔ)音形式和意義內(nèi)容,在任何體系的文字中都是統(tǒng)一于一體的。

世界上所有的文字,拼音文字也好,非拼音文字也好,記錄語(yǔ)言都是既要記錄語(yǔ)音,也要記錄意義,不存在只記錄語(yǔ)音或只記錄意義的文字體系。語(yǔ)言是語(yǔ)音形式和意義內(nèi)容的統(tǒng)一體,文字既然是記錄語(yǔ)言的符號(hào),當(dāng)然要兩個(gè)方面都記錄下來(lái),不可能剝離二者,那樣文字是不可能完成記錄語(yǔ)言的任務(wù)的,也不可能成為書(shū)面上代表語(yǔ)言的符號(hào)了。 世界上各種各樣的文字體系,按其記錄語(yǔ)言的方式的不同,一般可分為拼音文字和非拼音文字兩大類(lèi)。拼音文字用一定的構(gòu)字符號(hào)表示語(yǔ)言中的各個(gè)語(yǔ)音單位,符號(hào)的排列組合順序同所記錄的語(yǔ)言單位的實(shí)際讀音一致,所以能比較容易拼讀出來(lái)。

非拼音文字的構(gòu)字符號(hào)同語(yǔ)音聯(lián)系不緊密,從字形結(jié)構(gòu)上看不出同所記錄的詞語(yǔ)的語(yǔ)音的聯(lián)系,只能一個(gè)一個(gè)*記,不能拼讀。 我們教材是按文字單位與語(yǔ)言單位的聯(lián)系情況來(lái)劃分類(lèi)別的。文字基本單位的劃分,不同的文字體系是不一樣的,例如英文、法文、俄文等是字母,日文是假名,漢字是單字。語(yǔ)言的單位可分為語(yǔ)音層和符號(hào)層,在語(yǔ)音層可分音位(音素)和音節(jié),在符號(hào)層可分語(yǔ)素、詞和句子**。

把文字的基本單位和語(yǔ)言的基本單位相互對(duì)應(yīng)起來(lái)看,根據(jù)所記錄的語(yǔ)言單位的不同,一般把文字分為音素文字、音節(jié)文字和語(yǔ)素文字三大類(lèi)。 音素文字是用字母記錄音素,即在記錄語(yǔ)言的時(shí)候,要把音節(jié)分析出輔音和元音音素,分別用相應(yīng)的字母表示,閱讀時(shí)再把元音和輔音拼合為音節(jié),是比較完備理想的拼音制度。音素文字的系統(tǒng)比較簡(jiǎn)單,因?yàn)橐话阋环N語(yǔ)言的音素,分析成元音和輔音只有幾十個(gè),所以用幾十個(gè)字母就可以把語(yǔ)言記錄下來(lái),音素文字適用于記錄音節(jié)結(jié)構(gòu)類(lèi)型多的語(yǔ)言,英語(yǔ)的音節(jié)結(jié)構(gòu)就比較復(fù)雜,類(lèi)型很多,據(jù)資料載,日本有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)英語(yǔ)的音節(jié)不會(huì)少于8萬(wàn)個(gè),所以只能用音素文字記錄?,F(xiàn)今世界上大部分文字都屬于音素文字。

音節(jié)文字用一定的字母記錄語(yǔ)言中的音節(jié),符號(hào)和音節(jié)之間有固定的聯(lián)系,適合記錄音節(jié)類(lèi)型比較少的語(yǔ)言,日文中的假名是音節(jié)文字的典型代表。 語(yǔ)素文字以單字記錄語(yǔ)言中的語(yǔ)素,字與語(yǔ)素基本上相互對(duì)應(yīng),語(yǔ)素文字**的特點(diǎn)是字符多,由于要相互區(qū)別,又使得結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜,漢字就是典型的語(yǔ)素文字。由于語(yǔ)素文字著重于字形同語(yǔ)素意義的對(duì)應(yīng),不要求找共同的標(biāo)準(zhǔn)音點(diǎn),因此特別適合記錄方言復(fù)雜,方言間語(yǔ)音差異大而語(yǔ)法規(guī)則一致、語(yǔ)素意義一致的語(yǔ)言。

三種文字和所記錄的基本單位對(duì)應(yīng)如下: 音素文字――音素 音節(jié)文字――音節(jié) 語(yǔ)素文字――語(yǔ)素 漢字的基本單位是字,而每個(gè)漢字對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言單位,大體上是一個(gè)語(yǔ)素,所以,從文字單位同語(yǔ)言單位的對(duì)應(yīng)關(guān)系看,漢字是語(yǔ)素文字。語(yǔ)素是最小的語(yǔ)音語(yǔ)義結(jié)合體。例如漢語(yǔ)的“祖國(guó)”是由“祖”和“國(guó)”兩個(gè)語(yǔ)素構(gòu)成的。

每個(gè)語(yǔ)素都有音和義:“祖”的音是zǔ,意思是先代;“國(guó)”的音是ɡuó,意思是跟“**”相對(duì)。漢字的一個(gè)個(gè)的單字記錄的是漢語(yǔ)里的一個(gè)個(gè)語(yǔ)素,因此漢字是語(yǔ)素文字。漢語(yǔ)語(yǔ)素有同音的,也有不同音的。不同音的語(yǔ)素一般用不同的漢字來(lái)表示。

例如漢語(yǔ)里的“人”和“民”是兩個(gè)不同音的語(yǔ)素,書(shū)寫(xiě)時(shí)就用“人”和“民”這兩個(gè)不同的漢字。而同音語(yǔ)素也常常用不同的漢字來(lái)表示。例如\”一、依、衣、醫(yī)、伊、銥、漪\”這七個(gè)語(yǔ)素都讀yī,而書(shū)寫(xiě)時(shí)用七個(gè)不同的漢字,從而在形體上把不同的語(yǔ)素區(qū)別開(kāi)來(lái)。

形態(tài)各異的漢字可以有效地區(qū)別同音字。 每個(gè)漢字除了有形體和讀音外,還有意義。這和英文字母、日文假名很不相同。語(yǔ)素是最小的音義結(jié)合體,是有意義內(nèi)容的,因此,漢字記錄語(yǔ)素,它的音和義來(lái)自它所記錄的語(yǔ)素的音和義。

例如我們用“書(shū)”這個(gè)字表示漢語(yǔ)里“書(shū)”這個(gè)語(yǔ)素,因?yàn)檎Z(yǔ)素“書(shū)”讀shū,意思是“成本的著作”,于是漢字“書(shū)”就讀shū,意思就是“成本的著作”。漢字的形和它所表示的語(yǔ)素的音和義緊密結(jié)合在一起,形成了一個(gè)形音義的統(tǒng)一體。漢語(yǔ)語(yǔ)素大多數(shù)是單音的,但也有一些是多音的。

多音語(yǔ)素有的是連綿詞和疊音詞,例如“蜘蛛、琵琶、秋千、茫茫、漸漸”等;有的是是譯音詞,例如“吉它、巧克力”。記錄多音語(yǔ)素的每個(gè)漢字,只有形體和讀音,而沒(méi)有意義,必須幾個(gè)字合起來(lái)才有意義,因而不是形音義的統(tǒng)一體。這樣。

《驚險(xiǎn)旅途》中我會(huì)寫(xiě)的字有哪些

您好,《驚險(xiǎn)旅途》中我可以為您寫(xiě)出200-500字的文章,文章內(nèi)容描述一段驚險(xiǎn)的旅途,文章中不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的內(nèi)容。某天,我收拾行裝,準(zhǔn)備開(kāi)始一段驚險(xiǎn)的旅途。

我把行李放在車(chē)上,把車(chē)開(kāi)到了一條崎嶇的山路上。

路上彎彎曲曲,山路蜿蜒,一路上風(fēng)景秀麗,空氣清新,綠樹(shù)成蔭,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,令人心曠神怡??墒牵飞弦灿泻芏辔kU(xiǎn)的地方,山路很陡,很容易發(fā)生車(chē)禍,而且山路上也有很多彎道,非常容易發(fā)生車(chē)禍。我只能小心翼翼地開(kāi)車(chē),慢慢地把車(chē)開(kāi)到山路的盡頭。終于,我經(jīng)過(guò)了一段艱苦的旅途,來(lái)到了目的地。

我走出車(chē),看到了一片美麗的景色,陽(yáng)光明媚,空氣清新,綠樹(shù)蔥蘢,花兒絢爛,令人心曠神怡。我深深地吸了一口氣,感受到了大自然的恩賜。就在這時(shí),我聽(tīng)到了一聲?shū)B(niǎo)叫,仿佛在提醒我,這段旅途也不是沒(méi)有危險(xiǎn)的,我要好好珍惜這一刻,繼續(xù)前行,去尋找更多的美麗。

于是,我繼續(xù)前行,去尋找更多的美麗,去體驗(yàn)更多的驚險(xiǎn)旅途。

無(wú)欲則剛.這幾個(gè)字我寫(xiě)對(duì)了嗎??什么意思啊,出處是哪里??

林則徐任兩廣總督,查禁**時(shí)期,曾在自己的府衙寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián):“海納百川有容乃大 ;壁立千仞無(wú)欲則剛 ”這幅對(duì)聯(lián)形象生動(dòng),寓意深刻。上聯(lián)諄諄告誡自己,要廣泛聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),才能把事情辦好,立于不敗之地;下聯(lián)砥礪自己,當(dāng)官必須堅(jiān)決杜絕私欲,才能象大山那樣剛正不阿,挺立世間。

林則徐提倡的這種精神,令人欽敬,為后人之鑒。

我將這幅對(duì)聯(lián)的內(nèi)容作為自己的座右銘,一則欣賞其宣揚(yáng)的寬容和大氣,二則也是激勵(lì)自己能排除私欲,一心為公。在21世紀(jì)來(lái)臨之際,我們即要傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),又要努力適應(yīng)新的時(shí)代要求,因此有明確的為人處世的原則是極其重要的。 “海納百川有容乃大”,就是說(shuō)要豁達(dá)大度、胸懷寬闊,這也是一個(gè)人有修養(yǎng)的表現(xiàn)。**過(guò)去有句俗話,叫做“宰相肚里能行船”。

姑且不論那些宰相是不是都是有肚量的人,但人們都把那些具有像大海一樣廣泛胸懷的人看做是可敬的人。 “壁立千仞無(wú)欲則剛”中的“欲”意思是想得到某種東西或想達(dá)到某種目的的要求。 欲是人的一種生理本能。

人要生活下去,就會(huì)有各種各樣的“欲”。但是,凡事總要有個(gè)尺度。欲望多了、大了,就要生貪心;欲望過(guò)多過(guò)大,必然欲壑難填。

貪求欲者往往被財(cái)欲、物欲、**、權(quán)勢(shì)欲等等迷住心竅,攫求無(wú)已,終至縱欲成災(zāi)。 **傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)“見(jiàn)義勇為”、“殺身成仁”。即要有為了堅(jiān)持正義敢于犧牲個(gè)人一切的精神。

而剛直不阿的品德,則是這種精神的體現(xiàn),也是古今賢人在道德修養(yǎng)方面所追求的目標(biāo)。林則徐曾手書(shū)一幅自勉堂聯(lián):”海納百川,有容乃大;壁立千仞,無(wú)欲則剛”上聯(lián)告誡自己廣泛聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),下聯(lián)砥礪自己杜絕私欲,做剛直不阿的好官?!盁o(wú)欲則剛”,它揭示了一個(gè)道理:去除私欲,就能無(wú)所畏懼;無(wú)所畏懼,就能一身正氣,剛直不阿。 人要生活下去,就會(huì)有各種各樣的“欲”。

人有七情六欲,也是自然之理?!盁o(wú)欲則剛”,并非不允許人們有欲,而是要克制私欲。克制私欲,就能寡欲清心,淡泊守志;克制私欲就能剛鋒永在,清節(jié)長(zhǎng)存。 今天,面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的大千世界,面對(duì)來(lái)自各方的種種誘惑,我們?nèi)绾翁幹??“無(wú)欲則剛”這一警語(yǔ)可作為立身行事的指南。

人若無(wú)欲品自高。就是說(shuō),人若沒(méi)有私欲,品格自然高峻潔清,不染塵泥。**上還存在著假、惡、丑現(xiàn)象,純潔**、凈化風(fēng)氣則是我們要擔(dān)負(fù)起來(lái)的一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要任務(wù)“無(wú)欲則剛”的操守,將使我們能在障眼的迷霧中辨名方向,勇往直前;將使我們?cè)谂c邪惡的斗爭(zhēng)中伸張正義,克敵制勝“無(wú)欲則剛”,使人如同蒼松翠柏,不怕烏云翻卷,不怕雨暴風(fēng)狂,挺立世間,**摧折。

一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字三,我會(huì)寫(xiě),生字有哪些

部編版一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字3小青蛙
《小青蛙》

河水青青天氣晴,
小小青蛙大眼睛。
保護(hù)禾苗吃害蟲(chóng),
做了不少好事情。

請(qǐng)你愛(ài)護(hù)小青蛙,
好讓禾苗不生病。

一、會(huì)認(rèn)的字。
清 晴 眼 睛 保 護(hù) 害 事 情 請(qǐng) 讓 病
二、會(huì)寫(xiě)的字。
青?
讀音:qīng
結(jié)構(gòu):上下結(jié)構(gòu)。
組詞:青蛙、青年、青草
造句:青蛙在荷葉上跳來(lái)跳去。

清?
讀音:qīng
結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu)。
組詞:清水、清潔、清早
造句:小朋友們?cè)诔燥埱耙们逅词帧?br/> 氣?
讀音:qì
結(jié)構(gòu):?jiǎn)我唤Y(jié)構(gòu)。

組詞:氣球、力氣、生氣
造句:六一兒童節(jié)時(shí),媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)紅色的氣球。

讀音:qíng
結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu)。
組詞:晴天、晴朗、晴空
造句:無(wú)論是晴天還是雨天,我們都要背上書(shū)包按時(shí)上學(xué)。

情?
讀音:qíng
結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu)。
組詞:心情、事情、熱情
造句:少先隊(duì)員懷著無(wú)比喜悅的心情歡度自己的節(jié)日。
請(qǐng)?
讀音:qǐng
結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu)。

組詞:請(qǐng)教、請(qǐng)客、請(qǐng)問(wèn)
造句:遇到難題不會(huì)做時(shí),我們就要及時(shí)向別人請(qǐng)教。

讀音:shēng
結(jié)構(gòu):?jiǎn)我唤Y(jié)構(gòu)。
組詞:生命、生產(chǎn)、生活
造句: 每個(gè)生命都是一朵盛開(kāi)的花朵。
三、我會(huì)讀,連一連。

四、讀一讀,選一選。

五、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

六、根據(jù)課文內(nèi)容連一連。