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語(yǔ)言發(fā)育遲緩與自閉癥二者有什么區(qū)別？

兒童自閉癥與語(yǔ)言發(fā)育遲緩不是一回事。**出臺(tái)的自閉癥診斷標(biāo)準(zhǔn)中顯示，自閉癥是指有“社交障礙”和“狹隘的刻板行為”，原有標(biāo)準(zhǔn)中“語(yǔ)言障礙”已經(jīng)被移除。

事實(shí)上，雖然有部分自閉癥患兒不愛(ài)說(shuō)話，但這并非指他們沒(méi)有說(shuō)話的能力與欲望，甚至存在話癆型的自閉癥患兒，他們的表達(dá)能力完全沒(méi)問(wèn)題。

發(fā)育遲緩和兒童孤獨(dú)癥的區(qū)別在于病因不同、病變類(lèi)型不同、癥狀表現(xiàn)不同、治療方法不同等。
1.病因不同：發(fā)育遲緩可以因先天性或后天性疾病、營(yíng)養(yǎng)不良、生活習(xí)慣不佳等因素引起。兒童孤獨(dú)癥多與遺傳、心理因素等有關(guān)，也可以因先天性或后天性腦部損傷引起。
2.病變類(lèi)型：發(fā)育遲緩多以身體的病變?yōu)橹鳎珞w型、身體外觀等。

兒童孤獨(dú)癥病變?yōu)榫裥睦砀淖?，一般沒(méi)有明顯的組織、器官病變的表現(xiàn)。
3.癥狀不同：發(fā)育遲緩的癥狀有身高、體重、智力、活動(dòng)能力、反應(yīng)能力低于同年齡的其他兒童。兒童孤獨(dú)癥的癥狀為不愿與他人接觸、言語(yǔ)少、交流障礙、刻板行為等，有些患兒也可出現(xiàn)智力障礙。

4.治療方法：發(fā)育遲緩治療方法通過(guò)治療身體上的疾病、增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)、改善生活習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)干預(yù)等方式治療或調(diào)理。孤獨(dú)癥的主要治療方式為教育和訓(xùn)練，同時(shí)要求家庭、**等給予關(guān)愛(ài)。
兒童生長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)異常的行為或不適的癥狀，應(yīng)去?知了康復(fù) 進(jìn)行檢查，明確原因，遵醫(yī)囑進(jìn)行治療。

兒童自閉癥與語(yǔ)言發(fā)育遲緩的區(qū)別！兒科醫(yī)生：帶你進(jìn)來(lái)漲知識(shí)

有很多家長(zhǎng)到現(xiàn)在還不清楚兒童自閉癥和語(yǔ)言發(fā)育遲緩的區(qū)別在哪里？最近也有很多家長(zhǎng)問(wèn)到我說(shuō)：“孩子現(xiàn)在兩歲多了還不會(huì)說(shuō)話，有時(shí)候也說(shuō)幾句但是說(shuō)不清楚，不知道孩子在說(shuō)什么”;“孩子在家也不怎么說(shuō)話，跟家長(zhǎng)互動(dòng)交流的也很少，總喜歡一個(gè)人玩?！?面對(duì)孩子的這種情況家長(zhǎng)對(duì)此很無(wú)奈，不知道從何下手幫助孩子。

也有家長(zhǎng)反應(yīng)說(shuō)：“或許就是自己的孩子說(shuō)話相對(duì)較晚一些，因?yàn)樽约涸谛〉臅r(shí)候就說(shuō)話晚。

” 因?yàn)樽蚤]癥與語(yǔ)言發(fā)育遲緩這些癥狀都是屬于發(fā)育障礙性疾病，所以家長(zhǎng)都傻傻分不清孩子是哪一種情況。孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩并不等于是自閉癥，因?yàn)檫@兩種病癥之間是存在一定的差異和缺陷的。那面對(duì)這些情況家長(zhǎng)該如何區(qū)分呢？兒童自閉癥的表現(xiàn) 一、社交障礙患有自閉癥的兒童往往都缺乏 ** 交往能力，他們總是喜歡一個(gè)人呆著，不愿意和同齡小朋友在一塊玩耍，也不喜歡參加一些戶(hù)外活動(dòng)，喜歡處于自己的內(nèi)心世界。二、行為異常患有自閉癥的兒童喜歡做重復(fù)的事情，比較單一。

只要是自己決定了的事情，就不會(huì)隨意去改變，比如說(shuō)孩子看電視這一集已經(jīng)看過(guò)來(lái)還在繼續(xù)反復(fù)看，做別的事情也會(huì)這樣。家長(zhǎng)拿孩子也沒(méi)有辦法，要是觸碰了孩子的底線脾氣會(huì)非常暴躁、古怪。三、語(yǔ)言退化由于自閉癥兒童從小就存在語(yǔ)言問(wèn)題，不怎么喜歡說(shuō)話，很少與家長(zhǎng)互動(dòng)交流，慢慢地隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子的語(yǔ)言能力也會(huì)發(fā)生倒退，減少了發(fā)音。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn) 一、沒(méi)有社交障礙語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子他們可以很好的同齡小朋友在一起玩?；?dòng)，可以用肢體語(yǔ)言來(lái)跟小朋友一起交往，但是由于孩子語(yǔ)言上存在著一定的差異，會(huì)受到有些小朋友的排斥。二、學(xué)習(xí)正常可以正常的聽(tīng)講課堂知識(shí)，完成老師布置的作業(yè)，可以聽(tīng)從指令，有豐富的想象力。三、其他能力一切正常患有語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子除了語(yǔ)言方面存在問(wèn)題之外，其他能力一切正常。

但是患有自閉癥的孩子他們各個(gè)方面與正常的孩子還是存在一定差異的，尤其孩子在學(xué)習(xí)方面是很差的。

兒童自閉癥和語(yǔ)言發(fā)育遲緩是一回事嗎？

您好，兒童自閉癥和語(yǔ)言發(fā)育遲緩不是一回事。自閉癥相對(duì)于語(yǔ)言發(fā)育遲緩來(lái)說(shuō)要嚴(yán)重很多很多。

回想我兒子兩歲左右的時(shí)候，有一段時(shí)間比較內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，很容易害羞。

剛好那段時(shí)間我看了一篇文章是講自閉癥的，里面說(shuō)道自閉癥的孩子總是沉浸在自己的世界里，不愛(ài)與周?chē)男』锇橥嫠?，我看了以后十分害怕，之后查閱了很多有關(guān)自閉癥的文章，證實(shí)了前面看到的那篇文章說(shuō)法是十分片面的，不正確的。事實(shí)確實(shí)也是如此，現(xiàn)在我的孩子十分健康，聰明活潑，在學(xué)校與同學(xué)相處十分融洽，老師也十分喜歡他。現(xiàn)在有些自閉癥的康復(fù)機(jī)構(gòu)為了掙錢(qián)，故意誤導(dǎo)大家，尤其是一些新手媽媽?zhuān)吹剿麄兊男麄髦蠛苋菀讓?duì)號(hào)入座，甚至有一些不惜花費(fèi)財(cái)力物力帶孩子去“康復(fù)”的，在這里，我將我所了解的自閉癥講給大家聽(tīng)聽(tīng)，希望能對(duì)您有所幫助。目前，對(duì)于自閉癥的發(fā)病原因，科學(xué)家并沒(méi)有明確的研究結(jié)果，但是對(duì)于自閉癥的癥狀，也就是自閉癥孩子的百科表現(xiàn)已經(jīng)有很明確的認(rèn)識(shí)。

**，自閉癥的孩子確實(shí)是沉浸在自己的世界里，但這個(gè)和內(nèi)向，害羞并不是一回事。自閉癥的孩子之所以沉浸在自己的世界里是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俟睬椤Ｋ^共情就是比如說(shuō)一個(gè)人看見(jiàn)別人笑，他很自然的也會(huì)笑，看見(jiàn)別人哭，自己也會(huì)覺(jué)得很難受，但是自閉癥的孩子不會(huì)，感同身受這樣的情況對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很難理解的。

對(duì)于這一點(diǎn)，有一個(gè)很明顯的特征就是自閉癥的孩子與人是沒(méi)有正常的眼神交流的，就算有時(shí)會(huì)有目光投來(lái)也是很飄忽閃躲的。如果一個(gè)孩子僅僅是說(shuō)話少，但是喜怒哀樂(lè)表現(xiàn)都是正常的，眼神交流也沒(méi)有問(wèn)題，那就不是自閉癥。第二，自閉癥的孩子會(huì)有刻板行為，所謂的刻板行為就是指經(jīng)常重復(fù)的做一件事情，比如，每天出門(mén)必須走同一條路，看電視只喜歡看重復(fù)的廣告，而對(duì)電視內(nèi)容不感興趣，再比如如果畫(huà)畫(huà)的話只喜歡畫(huà)同一樣?xùn)|西，對(duì)于這樣的刻板行為，如果家長(zhǎng)干涉的話，會(huì)引起孩子煩躁甚至吵鬧不安。

需要注意的是，孩子喜歡重復(fù)做一件事并不一定就是刻板行為，比如，孩子很愛(ài)看某一本書(shū)，每天都要求看，孩子很愛(ài)某一件玩具，每天要抱著睡，這些是孩子的正常表現(xiàn)，并不是刻板行為。但是，需要注意的是自閉癥的孩子往往伴有語(yǔ)言發(fā)育遲緩，但語(yǔ)言發(fā)育遲緩卻并不一定自閉癥。因?yàn)樽蚤]癥的孩子缺少共情，很難與人交流，所以在學(xué)習(xí)說(shuō)話方面就會(huì)存在很大的障礙，這時(shí)候家長(zhǎng)一定要耐心，反復(fù)的教學(xué)引導(dǎo)。

對(duì)于單純的語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子，家長(zhǎng)可以帶孩子去康復(fù)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，或者自己在家教育，我認(rèn)為，跟小孩子說(shuō)話，不要說(shuō)過(guò)于復(fù)雜的話，一定要簡(jiǎn)單，重復(fù)，還要注意關(guān)聯(lián)場(chǎng)景，多些耐心，多些鼓勵(lì)，相信孩子很快就能越說(shuō)越好。語(yǔ)言發(fā)育遲緩最常見(jiàn)的表現(xiàn)是：口吃嚴(yán)重、發(fā)音不清。這些患兒記不住普通的詞，詞匯十分貧乏，不能用完整的句子去描述他所需要的東西，因此語(yǔ)句十分生澀難懂。即便困難重重地說(shuō)了話，也是語(yǔ)法錯(cuò)誤漏洞百出。

且大多數(shù)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子在其他方面與同齡孩子的平均水平也會(huì)有一定差距。相比于自閉癥患兒，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子和別人的眼神交流會(huì)多一些，雖然由于語(yǔ)言表達(dá)能力的不足會(huì)影響他們和 ** 的交流，但并不妨礙他們主動(dòng)去溝通，或者會(huì)長(zhǎng)時(shí)間觀看其他小朋友玩耍。自閉癥更多是表現(xiàn)出自身能力的巨大差異，比如自閉癥群體會(huì)有交流障礙、生活自理能力差。但是仍然有自閉癥孩子在記憶力方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平均水平。

典型的自閉癥一般是比較容易確診的，但很多輕微的或是不典型的自閉癥，確診難度會(huì)大一些。雖然自閉癥的患兒有 ** 交流障礙、語(yǔ)言交流障礙、刻板性、興趣狹窄等特點(diǎn)，但因?yàn)槊恳粋€(gè)“星星的孩子”都有自己的特點(diǎn)，所以很容易被誤診。對(duì)于這種疾病的診斷，現(xiàn)在主要是靠行為觀察。自閉癥就是“不說(shuō)話”么？**出臺(tái)的自閉癥診斷標(biāo)準(zhǔn)中顯示，自閉癥是指有“社交障礙”和“狹隘的刻板行為”，原有標(biāo)準(zhǔn)中“語(yǔ)言障礙”已經(jīng)被移除。

事實(shí)上，雖然有部分自閉癥患兒不愛(ài)說(shuō)話，但這并非指他們沒(méi)有說(shuō)話的能力與欲望，甚至存在話癆型的自閉癥患兒，他們的表達(dá)能力完全沒(méi)問(wèn)題。兩者有何聯(lián)系？語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子往往因語(yǔ)言障礙很難找到同齡的玩伴，更多的只是來(lái)自長(zhǎng)輩的關(guān)心和開(kāi)導(dǎo)。這樣的相處模式，會(huì)讓他們陷入溝通困難，會(huì)越來(lái)越不愿主動(dòng)和外人溝通。

久而久之，這些孩子很容易陷入自閉的狀態(tài)，可以說(shuō)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的終端就是自閉癥!因此，及時(shí)的干預(yù)和治療十分重要。總結(jié)起來(lái)，語(yǔ)言發(fā)育遲緩患兒只是在語(yǔ)言功能方面落后于同齡兒童，智商和社交性是沒(méi)有問(wèn)題的;自閉癥患兒可能在多方面都存在著障礙，能力和意識(shí)各方面均有別于同齡兒童。很多寶寶會(huì)出現(xiàn)說(shuō)話晚的問(wèn)題，特別是好幾歲了還不能好好的說(shuō)話，父母?jìng)円膊磺宄⒆邮遣皇亲蚤]癥或者語(yǔ)言發(fā)育遲緩。

那么發(fā)育遲緩和自閉癥有什么區(qū)別呢？ ◆1、定義上的區(qū)別發(fā)育遲緩是指孩子在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中出現(xiàn)速度放慢或者是順序異常等現(xiàn)象，其往往是多方面的，多有運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、智力等發(fā)育落后但也可以是某一方面為突出表現(xiàn)。而自閉癥又稱(chēng)孤獨(dú)癥，是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育障礙性疾病，以男性多見(jiàn)，起病于嬰幼兒時(shí)期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語(yǔ)發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。 ◆2、發(fā)病原因上的區(qū)別發(fā)育緩慢的主要原因有遺傳要素，孕母要素：孕婦養(yǎng)分缺乏、情緒非常、利用*物﹑接受輻射和情況等，均可對(duì)胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育有很大影響，慢性疾?。喝缏愿腥?、慢性肝病、養(yǎng)分不良、天賦性心臟病等可招致兒童生長(zhǎng)發(fā)育緩慢。兒童患自閉癥既有遺傳的因素，也有環(huán)境的污染，還有后天的教育與養(yǎng)育因素的影響。

此外，還跟圍生期的各種并發(fā)癥，如產(chǎn)傷、宮內(nèi)窒息有關(guān)，免疫系統(tǒng)異常、神經(jīng)內(nèi)分泌和神經(jīng)遞質(zhì)功能失調(diào)有關(guān)。 ◆3、具體表現(xiàn)上的區(qū)別發(fā)育遲緩多有體魄發(fā)育、語(yǔ)言發(fā)育、運(yùn)動(dòng)發(fā)育及智力發(fā)育落伍，但也可以某一方面為突出體現(xiàn)，若是身高、體重、頭圍的丈量值全部都偏低的話那就體現(xiàn)孩子的發(fā)育出現(xiàn)了片面的緩慢，若只是身高、體重、頭圍的某一項(xiàng)指標(biāo)出現(xiàn)偏低，則體現(xiàn)孩子只出現(xiàn)了某個(gè)部分的發(fā)育緩慢。自閉癥主要表現(xiàn)為孤獨(dú)離群，沉迷自我，交際困難，語(yǔ)言障礙突出，難以與正常語(yǔ)言交流，此外，興趣狹窄，大多智力發(fā)育落后及不均衡。

◆4、自閉癥屬于發(fā)育遲緩的一種特殊情況發(fā)育遲緩是指在兒童時(shí)期，任何因大腦發(fā)育問(wèn)題導(dǎo)致的認(rèn)知、肢體、情感、語(yǔ)言、注意、社交等問(wèn)題，都屬于發(fā)育遲緩，而在醫(yī)生的診斷過(guò)程中，如果由于孩子太小而分不清到底是智商高于情商還是情商高于智商，或者很多無(wú)法區(qū)別的問(wèn)題，一般歸為發(fā)育遲緩，發(fā)育遲緩與自閉癥的關(guān)系為一種包含與被包含的關(guān)系，自閉癥屬于發(fā)育遲緩的特殊一種。這個(gè)問(wèn)題我最近也有研究，其實(shí)自閉癥和語(yǔ)言發(fā)育遲緩是可以區(qū)分的，但是兩者都需要家長(zhǎng)朋友們高度的重視，下面給大家詳細(xì)的解答一點(diǎn)。奉勸各位家長(zhǎng)們可別馬虎，雖然大部分的孩子不會(huì)說(shuō)話都是語(yǔ)言發(fā)育遲緩，但是也不排除自閉的可能性呦，今天我就跟大家具體分析一下語(yǔ)言發(fā)育遲緩和自閉的區(qū)別和聯(lián)系，自家小孩有這種情況的家長(zhǎng)們要注意收藏了呦。語(yǔ)言發(fā)育遲緩和自閉的區(qū)別有哪些？語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指兒童口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平，這些孩子語(yǔ)言發(fā)育未達(dá)到與其實(shí)際年齡相符合的水平。

自閉癥兒童的語(yǔ)言障礙源于他們不能了解 ** 生活中的會(huì)話規(guī)則，缺乏把自己的語(yǔ)言運(yùn)用到特定場(chǎng)景中的能力，容易出現(xiàn)重復(fù)性的語(yǔ)言。而且不能根據(jù)對(duì)話情境來(lái)表達(dá)。兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩如何判斷？孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩可以從下面幾個(gè)方面看出：孩子一兩歲了還不怎么愛(ài)說(shuō)話，偶爾會(huì)叫爸爸媽媽和家長(zhǎng)缺乏語(yǔ)言交流;有的孩子不愿意學(xué)說(shuō)話，常常自己玩自己的;無(wú)法用正確的語(yǔ)言回答家長(zhǎng)的提問(wèn)，也無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的需求，常用拉手的方式請(qǐng)求幫助;說(shuō)話聲音小，旁人難以聽(tīng)清楚。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練有存在構(gòu)音器官運(yùn)動(dòng)功能障礙的孩子，可進(jìn)行訓(xùn)練，包括：咂唇，伸舌，左右擺舌，上下卷舌，鼓腮，彈舌，吹氣等等。訓(xùn)練前期主要以誘導(dǎo)發(fā)音，增強(qiáng)主動(dòng)交流能力為重點(diǎn)，訓(xùn)練中后期主要以語(yǔ)言表達(dá)的清晰度和自主說(shuō)話兩為主。家長(zhǎng)盡量用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和孩子。