海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰。全詩(shī)是什么？
海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰。全詩(shī)是什么？
沒(méi)有全詩(shī)，這是《出老》中的一副對(duì)聯(lián)，只有兩句：海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰。
白話譯文百科：
寓學(xué)海無(wú)邊苦作舟，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能到達(dá)成功的彼岸。
此句是林則徐少年時(shí)的巧對(duì)佳話，抒發(fā)了林則徐的凌云壯志。
是清代林則徐創(chuàng)作的作品，出自《出老》
擴(kuò)展資料
創(chuàng)作背景：
林則徐少年時(shí)的巧對(duì)佳話。有一回，老師帶學(xué)童們游鼓山，爬上鼓山絕頂峰時(shí)，一派天風(fēng)海濤，令學(xué)童們興奮不已。老師以\”海\”為題，出一上聯(lián)：\”海到無(wú)邊天作岸\”，讓學(xué)童們對(duì)下聯(lián)。沒(méi)多久，有位學(xué)童首先對(duì)出下聯(lián)：\”山登絕頂我為峰\”。
他就是林則徐。
林則徐從小深受媽祖的“立德、行善、”精神熏陶，他每到一個(gè)地方履職，**件事便是拜當(dāng)?shù)氐膵屪鎻R，如果遇到媽祖廟破舊必定會(huì)組織修繕。作為林氏的后裔要積極繼續(xù)和發(fā)揚(yáng)媽祖和林則徐身上所體現(xiàn)中華**傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德。
雖然林賓日為私塾教師，中了秀才后又可領(lǐng)取公糧。但家里人口眾多，僧多粥少，甚至三餐都無(wú)以為繼。林母陳帙瞞住丈夫，偷偷以女紅這項(xiàng)手藝幫補(bǔ)家計(jì)，她也將此剪紙手藝傳與女兒，才能維持家庭生活。
后來(lái)，林則徐在其著文《先妣事略》中憶述：“逾年，家君入學(xué)，旋食廩餼。此后館谷雖稍充，而食指漸繁，貧如故。先妣工針鑿，又善翦彩為草木之花。
大者成樹(shù)，其小至于一莖一葉，皆濯濯有生意。
山登絕頂我為峰,海到盡頭天作岸全詩(shī)是什么?
全文就是：
《出老》對(duì)聯(lián)。
海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰。
不是一首詩(shī)，而是一副對(duì)聯(lián)，是清代林則徐創(chuàng)作的作品，出自《出老》。
釋義：上聯(lián)寫(xiě)站在鼓山上，可以看見(jiàn)無(wú)邊無(wú)際的大海，到海的盡頭，就是天作岸了，海天相連，氣魄恢弘。下聯(lián)則是登山等到山頂，山頂便以我為**峰，頂天立地，一覽天下小。
《出老》背景：
這是林則徐少年時(shí)的巧對(duì)佳話。有一回，老師帶學(xué)童們游鼓山，爬上鼓山絕頂峰時(shí)，一派天風(fēng)海濤，令學(xué)童們興奮不已。
老師以\”海\”為題，出一上聯(lián):\”海到無(wú)邊天作岸\”，讓學(xué)童們對(duì)下聯(lián)。
海涌無(wú)邊天作岸,山登絕頂我為峰的意思？
海到無(wú)邊天作岸;山登絕頂我為峰。出自林則徐的《出老》，為對(duì)聯(lián)，并非詩(shī)句。
這是林則徐少年時(shí)的巧對(duì)佳話。
有一回，老師帶學(xué)童們游鼓山，爬上鼓山絕頂峰時(shí)，看見(jiàn)的一派天風(fēng)海濤令學(xué)童們興奮不已。老師于是以\”海\”為題，出一上聯(lián)：\”海到無(wú)邊天作岸\”，讓學(xué)童們對(duì)下聯(lián)，而林則徐就如此回答。字面意思是:上聯(lián)寫(xiě)站在鼓山上，可以看見(jiàn)無(wú)邊無(wú)際的大海，到海的盡頭，就是天作岸了，海天相連，氣魄恢弘。下聯(lián)則是登山等到山頂，山頂便以我為**峰，頂天立地，一覽天下小。
表達(dá)了一種想要征服一切的豪情壯志?，F(xiàn)在還用在寄語(yǔ)的地方，表達(dá)了對(duì)他人的美好祝愿，或者是對(duì)自己的激勵(lì)鞭策。
有首詩(shī)叫，海到天邊云作岸，山高絕頂我為峰，是我國(guó)古代哪個(gè)詩(shī)人所作？我記得是他小時(shí)候。
這句詩(shī)出自清代林則徐創(chuàng)作的作品《出老》，這是林則徐少年時(shí)的巧對(duì)佳話，原句是海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰。意思是海的盡頭就是天，登山登到山頂我就是頂峰。
上聯(lián)寫(xiě)站在鼓山上，可以望見(jiàn)無(wú)邊的大海，海的盡頭，就是天了，海天相連，氣魄可夠大的。
寓學(xué)海無(wú)邊苦作舟，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能到達(dá)成功的彼岸。林則徐的下聯(lián)則以腳踏絕頂峰，堂堂正正，頂天立地，一覽天下小!抒發(fā)了凌云壯志。
擴(kuò)展資料
這是林則徐少年時(shí)的巧對(duì)佳話。有一回，老師帶學(xué)童們游鼓山，爬上鼓山絕頂峰時(shí)，一派天風(fēng)海濤，令學(xué)童們興奮不已。
老師以\”海\”為題，出一上聯(lián)：\”海到無(wú)邊天作岸\”，讓學(xué)童們對(duì)下聯(lián)。沒(méi)多久，有位學(xué)童首先對(duì)出下聯(lián)：\”山登絕頂我為峰\”。他就是林則徐。
上下聯(lián)平厭、對(duì)仗都很工整、和諧，意境更佳。此聯(lián)后來(lái)刻在馬尾羅星公園內(nèi)。其含義十分深邃，即使窮盡海的廣博與深遠(yuǎn)，也還有天在它之上，即使登上高山絕頂，無(wú)路可攀之時(shí)，還有自我這座山峰等著自己去戰(zhàn)勝。
當(dāng)一個(gè)人到達(dá)一定的高度時(shí)，需要戰(zhàn)勝的往往是我們自己。作品流露著作者充滿豪情氣概、廣大的胸懷、強(qiáng)烈的自信心和戰(zhàn)斗的欲望。
在遠(yuǎn)處我們隱約見(jiàn)到還有一座悄然聳立的高山，就在這座高山峰巔，有一個(gè)人穿著風(fēng)披遙望著無(wú)邊的大海，只見(jiàn)海天相連，無(wú)邊無(wú)際。
