如何快速提高地理成就？
如果您想提高地理評(píng)分，您必須從學(xué)習(xí)方法和解決方案中努力工作。只找到合適的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)自己的解決能力，為了實(shí)現(xiàn)地理考試的良好結(jié)果，地理學(xué)學(xué)習(xí)靈魂是一張地圖，研究支柱是一種教材。只有理論知識(shí)實(shí)際上只是組合，只有思想是正確的，方法可以學(xué)習(xí)地理位置，讓我們告訴你如何快速提高地理結(jié)果？
正確的學(xué)習(xí)方法
首先，地理的靈魂 - 使用地圖。
1.在課程之前，您必須準(zhǔn)備地理的基本工具，也是一個(gè)常見的工具 - 地圖。
2，同時(shí)聆聽課程，在研究中出現(xiàn)的地圖是在地圖上。例如：學(xué)習(xí)地中海海岸在冬天下雨，那么地中海在哪里？務(wù)必在地圖上找到并實(shí)施它。
3.握手的繪圖圖。例如，塞亞油輸出的路線，學(xué)生可以畫出簡(jiǎn)單E和相對(duì)位置正確地在一張紙上。這類地圖不需要如何準(zhǔn)確，只要可以解釋問題。
4，學(xué)會(huì)分類
地圖包括陽光地圖，統(tǒng)計(jì)圖表，地形橫斷面，地質(zhì)地圖，地理景觀圖，地理示意圖，地理漫畫，地理數(shù)據(jù)圖，地理結(jié)構(gòu)圖，地理學(xué)等效項(xiàng)等。
5，學(xué)會(huì)改變
圖表轉(zhuǎn)換（計(jì)劃?rùn)M截面轉(zhuǎn)換）
6，學(xué)會(huì)使用圖片
1通過圖1的地理或特征摘要
2繪圖內(nèi)存
點(diǎn)評(píng)中國(guó)地理：您可以看到地圖的10個(gè)方面，即中國(guó)政治區(qū)，中國(guó)地形圖，中國(guó)氣候圖（溫度，降水），中國(guó)水地地圖（森林，礦物，水能，旅游資源）等），中國(guó)作物分銷地圖，中國(guó)工業(yè)分布地圖，中國(guó)人口，國(guó)家，城市，商務(wù)中心地圖，中國(guó)TRAFFIC地圖，中國(guó)自然保護(hù)區(qū)等看看地圖，地圖，甚至繪圖，中國(guó)的地理學(xué)的基本知識(shí)掌握了。
了解世界地理：1，你必須上下十條線（五條馬賽因，五個(gè)WEFTS）。 2.通過與人類景觀的自然景觀找出十條線。 3，在緯度和經(jīng)度跨度，不超過十個(gè)，地理位置，自然地理特征和人類地理特征，并問為什么？這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)你在“大腦”中有“圖片”，“心臟”是“理論”，地理學(xué)不再是單調(diào)的文本）
7.您應(yīng)該在審查時(shí)用作知識(shí)運(yùn)營(yíng)商，經(jīng)?？?，往往是閱讀更多地圖。
二，地理支柱 - 了解教材
1.根據(jù)主題，掌握地理原則，法律
1首先閱讀這本書：在書中進(jìn)行閱讀，加上您自己的理解或找到疑問
2閱讀更多書籍：總結(jié) 形成骨干的知識(shí)并建立自己的“思維地圖”。思維地圖是表達(dá)人們思想中人們的概念，思想和理論，表達(dá)，可視化，易于思考，交換和表達(dá)。它是一個(gè)關(guān)于節(jié)點(diǎn)的知識(shí)，連接，其中節(jié)點(diǎn)表示概念，鏈接代表概念之間的連接，**由節(jié)點(diǎn)和連接器組成的**知識(shí)結(jié)構(gòu)意味著一定的.Theme及其級(jí)別。
2.使用教科書，學(xué)會(huì)舉重三
為了形成對(duì)比，找到相同類型的人的一般特征和法律。在審查中，您應(yīng)該跳出系統(tǒng)限制，正確擴(kuò)大知識(shí)，并有一定的鋪路，可以觸摸旁路，靈活思考。
3.使用教科書摘要和總結(jié)，掌握地理學(xué)習(xí)法。如：
區(qū)域地理（大陸或國(guó)家）：地點(diǎn)，范圍，人口，地形，氣候，河湖，資源，工業(yè)和農(nóng)業(yè)真實(shí)，交通，城市。
4，巧克力記憶地理知識(shí)
1和諧記憶方法。
示例：：殼體中最豐富的天然元素：氧氣，硅，鋁，鐵，鈣，鈉，鉀，鎂
（滋養(yǎng)女人，發(fā)布哪種美容？）
2口頭內(nèi)存方法。
示例：我國(guó)省級(jí)行政區(qū)域的姓名：兩湖，兩條河流，吳江云桂輝，吳江云清青甘井，重臺(tái)灣北，港澳特別行政區(qū)，一個(gè)國(guó)家已實(shí)施兩種系統(tǒng)。
第三，它是善于聯(lián)系的不同方。
建立不同地理之間的聯(lián)系，首先必須問“為什么？”這將培養(yǎng)良好的水果地理習(xí)慣。例如：世界的雨是印度的拉佩尼法文，那么為什么，為什么卡伊?xí)蔀槭澜绲挠辏颗c地圖相結(jié)合，根據(jù)La La La的地理位置，La La La La位于喜馬拉雅山，在那里有很多地形雨，因此氣候和地形是聯(lián)系 對(duì)彼此。
第四，對(duì)地理原則和概念的理解必須掌握關(guān)鍵點(diǎn)并抓住關(guān)鍵。
對(duì)于地理原則來說，掌握必需品是不需要作為物理，數(shù)學(xué)分裂和定理的準(zhǔn)確性，只要抓住它的關(guān)鍵，就很容易理解和抓住它們。例如：“本質(zhì)上，它是人類使用價(jià)值的人類，空氣，水等自然資源的自然資源概念。我們應(yīng)該抓住兩點(diǎn)：第一，自然世界存在，而不是工業(yè)產(chǎn)品。例如，汽油，雖然它對(duì)人類有用，但它不是直接從自然中獲得的，它是工業(yè)產(chǎn)品。第二，它對(duì)人類有用。沒有使用價(jià)值，如沙漠本質(zhì)上自考學(xué)位英語報(bào)名官網(wǎng)，但目前沒有使用使用人類的價(jià)值，也不是自然資源。這就是它。學(xué)習(xí)地理有一個(gè)正確的方式是非常重要的，但是有一個(gè)最終積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)lea也非常重要好吧。
改善解決能力
1.書籍地圖也很重，密切關(guān)注“雙基地”，掌握點(diǎn)
這是改善解決問題問題的先決條件。各種土地歐洲人和地理現(xiàn)象與空間地理分布不可分割。您可以掌握地理分布知識(shí)，它是地理位置的關(guān)鍵。地理分布知識(shí)被稱為各種地圖，地圖和地理教科書，包括極其豐富的“雙基礎(chǔ)”（基本知識(shí)和基本技能）知識(shí)，許多地理測(cè)試問題和練習(xí)，直接或間接鏈接與地圖知識(shí)。因此，當(dāng)學(xué)習(xí)和審查地理時(shí)，這本書必須均衡，它必須熟悉，了解教科書和地理現(xiàn)象，以描述，分析，總結(jié)，并了解他們的分布在地圖上的表達(dá)方式，并組合兩個(gè)有機(jī)，形成在各種部分分發(fā)的大綱地圖思想中的派對(duì)，從而牢固地掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，澄清了各種普遍的人和地理現(xiàn)象的主要特征，分配法，形成原因，努力非常熟悉。只有這樣，只能逐步改善地理空間想象力和地理思考，正確回答圖紙，閱讀圖片和其他地理問題。
2，聯(lián)系地圖，了解內(nèi)存和集成
這是提高解決問題能力的重要依據(jù)。在學(xué)習(xí)和審查期間，我們必須認(rèn)真地了解地理環(huán)境之間的關(guān)系，互動(dòng)，相互影響，相互限制，并沒有削減它們，不分青紅皂白。它應(yīng)該與地圖相結(jié)合，相關(guān)地理知識(shí)有機(jī)與分析，總結(jié)，綜合，更多，推理，尋找常規(guī)事物，并在完全理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的回憶，以及母雞整合，三個(gè)。
3.社會(huì)審查問題，澄清想法，并回答
這是提高解決問題的問題的關(guān)鍵，以準(zhǔn)確，完整和清晰的答案，逐步學(xué)會(huì)審查問題，并且它是審查中的一個(gè)關(guān)鍵步驟。審查實(shí)際上是一個(gè)分析問題，解決問題的問題，是正確解決方案的關(guān)鍵，并不決定還有更多，浪費(fèi)時(shí)間。擅長(zhǎng)審查測(cè)試可以避免重復(fù)，遺漏，提高答案的質(zhì)量，您可以獲得半場(chǎng)效果。在審查過程中，保持清晰的思想和明確的想法。
4，靈活使用，綜合分析，付款
這是改善解決問題問題的主要途徑。在研究和審查期間，我們必須逐步培養(yǎng)自己的靈活性來分析問題并解決問題和問題的問題，特別是通過一些分析，比較，一般選擇闕細(xì)分。并閱讀了這個(gè)問題，要求答案到綜合分析培訓(xùn)的答案，并熟悉這個(gè)例子，澄清了思想的分析，掌握了法律規(guī)則，逐步提高地理全面分析能力。
5，獨(dú)立思考，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，嚴(yán)格要求
這是改善解決問題問題的基本培訓(xùn)。適當(dāng)加強(qiáng)問題實(shí)踐是檢查學(xué)習(xí)和審查效果的重要手段，鞏固審查結(jié)果，提高審查質(zhì)量的能力，以及發(fā)展智力和培養(yǎng)地理思維的能力。鍛煉并不多，但它是。在教師的指導(dǎo)下，最好能夠在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行一些練習(xí)，以靈感，靈活性，代表或典型的練習(xí)，逐步掌握回答各種練習(xí)的基本法律和方法。有些人在工作時(shí)不知道他們的大腦關(guān)于他們自己的問題。他們不能擔(dān)心，往往與教科書，地圖或?qū)彶椴牧厦懿豢煞?，回顧，回答問題或側(cè)面視圖，回答問題，甚至照片副本，照片其他人寫了很好的“問題”來復(fù)制，所以它會(huì)沒有得到良好的審查和實(shí)踐效果。
