地理的5個主題
來源:教育資源網
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發(fā)布時間:2021-05-09 09:08:43
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地理的五個主題是位置，地點，人類與環(huán)境的互動，運動和區(qū)域。這些由國家地理教育委員會和美國地理學家協會于1984年定義，以促進和組織K-12教室的地理教學。雖然這五個主題已經被國家地理標準所取代，但它們仍然提供了一種有效的手段或組織地理教學。
位置
大多數地理研究都是從學習地點開始的。位置可以是**的或相對的。
- **位置：為定位位置提供了明確的參考。參考可以是經緯度，街道地址，甚至是鄉(xiāng)鎮(zhèn)和范圍系統。例如，您可能位于美國安尼敦183大街，或者您可能位于北緯42.2542°，東經77.7906°。
- 相對位置：描述一個關于環(huán)境及其與其他地方的聯系。例如，一個家庭可能距離大西洋1.3英里，離城鎮(zhèn)'小學4英里，離最近的國際機場32英里。
Place
地點描述了一個地點的人和身體特征。
- 身體特征：包括對諸如山脈，河流，海灘，地形，氣候以及某個地方的動植物生活等事物的描述。如果一個地方被描述為炎熱，沙質，肥沃或森林，這些術語都描繪了該位置和#39;物理特征的畫面。地形圖是用來說明一個地點的物理特征的工具。
- 人類特征：包括一個地方的人為設計的心理健康知識小報文化特征。這些特征包括土地使用，建筑風格，生計形式，宗教習俗，政治制度，普通食品，當地民間傳說，交通工具和溝通方式。例如，一個地點可以被描述為具有天主教多數的技術先進的法語民主國家。
人類與環(huán)境的互動
這個主題考慮人類如何適應和改變環(huán)境。人類通過與土地的相互作用塑造景觀，對環(huán)境產生積極和消極的影響。作為人類與環(huán)境相互作用的一個例子，請考慮生活在寒冷氣候中的人們如何經常開采煤炭或鉆探天然氣以加熱家園。另一個例子是18世紀和19世紀在波士頓進行的大規(guī)模垃圾填埋項目，以擴大可居住區(qū)域并改善交通運輸。
Movement
人類移動-很多！此外，想法，時尚，商品，資源和溝通都是旅行距離。這個主題研究全球的運動和遷移。戰(zhàn)爭期間敘利亞人的**，墨西哥灣流中的水流以及全球手機接收的擴大都是運動的例子。
Regions
地區(qū)將世界劃分為可管理的單位進行地理研究。區(qū)域具有統一該區(qū)域的某種特征，可以是正式的，功能性的或白話的。
- 正式地區(qū)：這些地區(qū)由官方邊界指定，如城市，州，縣和國家。
- 功能區(qū)域：由它們的連接定義。例如，主要城市地區(qū)的流通區(qū)域是該論文的功能區(qū)域。
- 白話區(qū)域：這些區(qū)域包括感知區(qū)域，例如"南部，&##34;"中西部，"或"中東";它們沒有正式的邊界，但在menta中可以理解l世界地圖。
