為什么私立學(xué)校應(yīng)該重新考慮父母的參與
昆士蘭州的獨(dú)立學(xué)校，從寄宿家長的電子視頻新聞通訊，到為Prep和Kindergarten父母提供家庭掃盲活動的“大型手提袋”，都在采用新方法將學(xué)校和家庭聯(lián)系起來，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
周一在昆士蘭州布里斯班的獨(dú)立學(xué)校(ISQ)舉辦的家長參與早餐會上展示了這些項(xiàng)目。
ISQ執(zhí)行董事戴維·羅伯遜(David Robertson)表示，超過40年的研究表明，如果父母不僅僅參與孩子的學(xué)校，而是積極參與支持他們的學(xué)習(xí)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和幸福感將得到最大程度的發(fā)揮。
羅伯遜說：“在現(xiàn)代的24/7全天候互聯(lián)生活中，有時最簡單的活動，例如一起吃飯或問孩子在學(xué)校學(xué)到的東西，可能會丟失?！?/p>
“然而，PISA已經(jīng)表明，此類家庭活動可能會對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生最大的影響”。
羅伯遜說，周一的早餐是ISQ和昆士蘭州獨(dú)立學(xué)校家長**(QIS Parents Network)開展的更廣泛的聯(lián)合項(xiàng)目的一部分，該項(xiàng)目旨在支持社區(qū)和家長參與獨(dú)立學(xué)校。
早餐主題演講者，昆士蘭大學(xué)課程研究講師Linda Willis博士說，就家長參與而言“正在將其趕出公園”的學(xué)校通常會進(jìn)行非常簡單而實(shí)用的活動。
但是，她說，這些是基于對父母作為“孩子的第一任和繼任老師”的作用的贊賞，并根據(jù)當(dāng)?shù)丶彝ゼ捌渌幧鐓^(qū)的需要而定。
威利斯博士說：“學(xué)校這樣做時，可能會改變游戲規(guī)則?！彼a(bǔ)充說，教師可以采用的許多策略相對簡單。
她說，這些活動可能包括教師提供“提前一周”的家長通訊，概述本周的學(xué)習(xí)情況。創(chuàng)建一個家長室，鼓勵家庭“早晨下班后流連忘返青少年科普活動”，與其他父母和學(xué)校工作人員建立聯(lián)系;并要求家長根據(jù)他們的技能和興趣為他們的學(xué)**行演講或增值。
威利斯博士說，從根本上講，家長的參與就是建立尊重，信任和積極的關(guān)系，從而有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。
她說：“如果父母能看到一所學(xué)校真正吸引他們，并且邀請他們?nèi)プ龅氖屡c孩子的學(xué)習(xí)有關(guān)，那么這項(xiàng)研究告訴我們，他們更有可能投資?！?/p>
QIS家長**執(zhí)行官Sue Kloeden表示，到12年級畢業(yè)時，孩子的清醒生活中只有15%會花在學(xué)校上。
科洛登說：“家庭與學(xué)校合作對家庭的孩子的學(xué)習(xí)和福祉具有巨大的，尚未開發(fā)的潛力?！?/p>
“但是，有些父母不知道如何幫助他們，或者可能對他們支持孩子學(xué)習(xí)的能力沒有信心。那是我們學(xué)校的專業(yè)知識和指導(dǎo)如此重要的地方。”
科洛登說，QIS家長**在其網(wǎng)站上為所有學(xué)校和家長維護(hù)了一個中心的家長參與資源和研究中心在線中心。
它還為希望建立和增強(qiáng)父母如何參與子女的教育的私立學(xué)校提供資金支持。這筆資金是通過ISQ的“學(xué)校研究計(jì)劃”進(jìn)行管理的。
通過該計(jì)劃獲得資助的三所學(xué)校在今天的早餐會**享了他們的項(xiàng)目：
紹斯波特學(xué)校證明距離并不妨礙父母參與兒子的學(xué)校生活。黃金海岸學(xué)校通過開發(fā)互動式電子登機(jī)通訊，提高了與登機(jī)家庭的聯(lián)系和聯(lián)系。
