利默里克大學(xué)體育和運(yùn)動(dòng)科學(xué)專業(yè)的進(jìn)階
利默里克大學(xué)教育與健康科學(xué)學(xué)院的體育與運(yùn)動(dòng)科學(xué)課程吸引了不同年齡，國籍和專業(yè)知識的研究生。他們是尋求基于科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教練，是表現(xiàn)專家，他們的技能得到了提高，而運(yùn)動(dòng)員則愿意回饋。最重要的是，他們是具有訓(xùn)練有素的金融科普思想和協(xié)作精神的專業(yè)人員-這在愛爾蘭的一流大學(xué)中創(chuàng)造了獨(dú)特的環(huán)境。
這些是他們的故事。
學(xué)教練，學(xué)教練
作為愛爾蘭21歲以下橄欖球隊(duì)的經(jīng)理，吉姆·克勞福德(Jim Crawford)想更深入地研究他為什么做自己的工作。這就是為什么他注冊了MSc Applied Sports Coaching。他作證說：“讓科學(xué)落后于教練對我來說真是大開眼界，并且該計(jì)劃已經(jīng)超越了所有人的期望?！?/p>
盡管由于多年不接受正規(guī)教育而使他最初感到擔(dān)憂，但自2020年9月開始，克勞福德就很好地融入了該計(jì)劃。他會分享所有問題和疑問，因此您永遠(yuǎn)不會處于不確定的境地。
他的技能提升之旅還包括與同伴一起挑戰(zhàn)(并受到挑戰(zhàn))各種想法，每個(gè)受其尊敬的教練都具有自己的權(quán)利。此外，評估還使他能夠更深入地了解自己的教練做法。最好的部分?他可以立即在國際足球訓(xùn)練營中練習(xí)所學(xué)的知識。
您自己的教練構(gòu)成了這個(gè)兩年制非全日制課程的基礎(chǔ)。解剖，研究和討論將使您能夠解鎖最佳實(shí)踐，并在您自己的職業(yè)生涯中同時(shí)應(yīng)用它們。
通過心理學(xué)釋放潛能
來自蘇格蘭的橄欖球教練Greig Oliver在考慮了來自世界各地的教練，體育科學(xué)和體育表演課程后，決定攻讀體育，運(yùn)動(dòng)和表現(xiàn)心理學(xué)碩士學(xué)位?！皬慕叹毜谋尘俺霭l(fā)，該方案包括了大量的實(shí)際應(yīng)用;這種應(yīng)用的元素與我之前看過的其他課程有顯著差異。”他說?！懊總€(gè)學(xué)期都提出了一些實(shí)用的想法，使我們每個(gè)人都可以分析，調(diào)整，重申并講授許多對日常實(shí)踐有用的主題?！?/p>
